文本内容:
谢树帆《湖心亭看雪》湖心亭看雪教学反思本学期是这个班级开始学习文言文的第二个学期,本年段的学生对于文言文有一定的了解但是对于文言文的理解与翻译并不熟悉,也不能熟练地掌握翻译文言文的方法因此,我特意上了一节提示翻译文言文能力的课程在课程的设计上,我主要抓住以学生为主的教学思想,尽量让学生充分地融入到课堂中去,让他们能够自动、积极、有法可循地去参与学习,从而提升学生的自主学习的能力文言文的翻译不是一成不变的,但是也不是能够很自由的翻译,如何把握好这个度,则需要我们老师更多地去引导了本节课后,通过学生的上课状态以及学生的随堂练习反馈,我很高兴地了解到学生的掌握情况比较理想,学生大抵都能翻译出来这是以前学生在不参考发答案书翻译的情况下所不能完成的这说明了学生已经逐渐地摸索到翻译文言文的方法,再也不是像以前那样不敢下笔了本节课,收获是比较多的。