济南的冬天教学设计

《济南的冬天》教学设计【教材分析】《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文，是老舍先生1931年在济南齐鲁大学任教时写成的文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景【教学目标】.正确认读三个生字，掌握五个要求会写的生字，理解“响晴、温晴、安适、贮蓄、澄清”等词语的意思.有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体味济南的冬之美.理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用，品味语言的优美；学习作者抓住景物特征展开描写，情境交融的写法.体会作者对平凡景物独特的感受，以及对其寄予的深情【教学重点】把握济南冬天的特点，理清文章层次结构和主要内容【教学难点】体会并学习文中景物描写的方法【教学过程】第一课时

一、激趣导入同学们，提到冬天，你脑中会浮现出哪些词句呢？（白雪皑皑、冰天雪地、大雪纷飞）冬天，除了美丽的雪景也伴随着刺骨的寒冷但是，有个城市却是个例外它的冬天是怎样的呢？我们一起走进今天的学习内容

二、走进作者老舍1899—1966现代小说家，戏剧家，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，收在《老舍文集》里老舍先生在1924年赴英国讲学，1930年回国，本想作职业作家，但专职写作难以维持生活，为了取得可靠的收入，经好友们的劝告，1930夏天到济南的齐鲁大学任教这篇文章就是在济南齐鲁大学任教时写的老舍在齐鲁大学任教四年，其间他“努力地创作，快乐地休息”，因而济南成了老舍的“第二故乡”他对济南有着深厚的感情，他把许多美丽的文字留个了济南

三、初读课文，扫清文字障碍

1、出示读文要求:

①自读课文，读准字音，读通句子

②圈画出不理解的字词，读文后结合上下文或工具书理解

③自学生字，要理解字义

②结合句子理解划线词语“济南的冬天是响晴的”“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”“由澄清的河水慢慢往上看吧”

四、再读课文，整体感知

1、出示读文要求

①快速浏览课文内容，思考课文通过哪些方面介绍济南的冬天？

②思考文中哪个词语可以概括济南冬天的特点？

2、课文内容概括课文从济南的、（第一自然段）济南的（第二一-四自然段）以及济南的（第五自然段）三个方面，突出展现了济南冬天的特点

五、了解济南的天气

1、齐读课文第一自然段，济南的天气是怎样的？“济南的冬天是没有风声的”“济南的冬天是响晴的”“济南的冬天是温晴的”

2、作者通过什么手法写出了济南的天气？r北平的风——济南的暖济南冬天的温晴对比，伦敦的雾一一济南的晴热带的毒一一济南的温

六、课堂小结这节课我们主要扫清了课文的字词障碍；了解了课文的主要内容以及梳理了文章的脉络结构，同学们课后熟读课文，下节课，我们将深入学习课文，一起走进济南的山景水色第二课时

一、谜语导入老师课件出示谜语，请同学们猜一猜“百年故居一一猜一作家名字”（老舍）我们对这位作家已经非常熟悉了，老舍是他的笔名，请一位同学来给大家介绍一下这位作家（学生整合老舍资料）今天我们继续学习老舍先生的一篇散文，齐读课题《济南的冬天》

二、温故知新子日”温故而知新”就是告诉我们，温习旧的知识从中获得新的理解是好的学习方法我们一起来回顾上节课所学内容

①课文通过哪些方面介绍济南的冬天？（天气、山景、水色）

②作者通过什么手法写出济南冬天怎样的天气特点？（对比手法济南天气的温晴）

三、济南山景欣赏出示自学提示快速自读课文2-4自然段，根据其内容给每段概括出一个小标题（阳光下的山小雪后的山城外远山）【阳光下山景图】

1、读文找学生合作读“阳光下的山”段落同学点评，教师指导

2、赏析哪一处描写最打动你，说说打动你的原因“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒:“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说你们放心吧，这儿准保暖和时而比喻时而拟人穿插描写，赋予小山感情色彩，像一位家长呵护着济南这个城市而济南就只管“暖和安适地睡着”“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的……”此处对济南人神态、心理的描写从侧面烘托出济南的“温晴”特点师过渡这样温暖的济南，这样温情的小山，要是下场雪呢？会变得寒冷起来吗？我们一起读读吧【小雪后的山景图】出示自读提示齐读本段用“—”画出本段中心句，圈出表示方位的词，思考本段是按照什么顺序写的？

1、中心句最妙的是下点小雪吧（中心句作用概括本段的主要内容及中心，话句话说就是本段内容都是围绕这句话来写的）

2、顺序自上而下的顺序山上矮松（树尖）一一“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”（一个“顶”字写出雪的位置与大小，形象地写出小雪后松树的形态）山尖“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”（“镶银边”形象地写出山与天相接处的美态，同时紧扣“小雪”）山坡上一一“山坡上，有的地方雪厚点……这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”（把山上因下小雪而露出不同地色比喻成一件花衣，花衣还能动，把一幅静止的画面写的活灵活现，栩栩如生）山腰上一一“那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色”（拟人化手法描写成一位害羞而脸红的少女，贴切又美好）师小结老舍先生不愧为语言大师，修辞手法的运用生动形象地写出了小雪后的山景，遣词造句精妙讲究，字字传神句句流露出作者对济南的喜爱之情这么美的景，如此美的文字，我们也定要美美地读一读教师知道朗读【城外远山图】“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪用“卧”字来写村庄，写雪，写它们的形状、情态，仿佛是写活物，活灵活现“这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”水墨画写出了济南的淡雅之态

四、济南水色欣赏出示自读提示自读本段，根据内容概括出小标题思考济南冬天的水有什么特点？【空灵水晶图】温暖一一“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气澄清一一“由澄清的河水慢慢往上看吧……整个是块空灵的蓝水晶”

五、深入全文，体味情感师引导欣赏了济南的山景水色，感受了济南的温晴舒适，文章最后作者发出由衷的赞美__这就是冬天的济南置疑？文章题目叫“济南的冬天”，文章最后却说“冬天的济南”你理解作者的用意吗？试着读一读这两句话济南的冬天一一重点在冬天上，因为作者的文章内容都是围绕冬天的景色来写的，所以题目叫济南的冬天冬天的济南一一重点在济南上，作者全文都表达出对济南这座城市的喜爱之情放在文章最后用来抒发对济南的热爱与赞美之情

六、方法借鉴，学会发现师引导想要写好一篇景色文章，老舍先生的哪些方法值得我们借鉴呢•抓住景物某一特点，围绕中心句展开描写按照一定的顺序描写修辞手法的运用可以帮助把景物写得更生动写景离不开抒情，要情景交融

七、拓展阅读上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南——《济南的秋天》推荐阅读《济南的秋天》《老舍读本》

八、仿写练习仿写练习请借鉴老舍先生写景散文的方法，自己动笔写一写《春天的小雨》【板书设计】（阳光下山景图（可爱）山景〈小雪后山景图（秀气）、城外远山图（淡雅）济南的冬天Jk冬天的济南I水色空灵水晶图（温暖、澄清）J景交融情。