没有牙齿的打老虎 教学设计

大4班语言《没有牙齿的大老虎》教学设计方案重点、难点记住故事大概情节，理解内容使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点，理解遇事要多动脑筋的道理教学设计方案课程大4班语言《没有牙齿的大老虎》课程标准《纲要》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位」幼儿园的健康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，并匕家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯”，健康教育要把握好时机彳盾序渐进的安排在幼儿的生活中教学内容分析本课的教学旨在一系列的活动中让学生了解自己的牙齿，对换才有止确的认识，获得更多的保护牙齿的知识并逐渐养成正确的护牙习惯根据幼儿的实际情况，我将关注自己牙齿的健康，了解保护牙齿的常识，知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重点.教学目标

1、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯

2、引导幼儿理解故事内容，记住故事情节，养成良好的倾听习惯

3、掌握正确刷牙的方法学习目标引导幼儿理解故事内容，记住故事情节，养成良好的倾听习惯学情分析本课是针对幼儿园的学生设计的，正处于换牙期的他们自我的意识发展迅速对自己的身体充满了好奇和关注他们对于自己的牙齿有一定的认识，也知道自己正处于换牙期，对于牙齿脱落这一生理现象还比较紧张需要成人的帮助，同时他们在如何保护牙齿方面的知识还比较缺乏，部分学生没有养成爱牙护齿的卫生习惯教与学的媒体选择有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图，课件；小狐狸，小兔子等动物的头饰课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号11:以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣“今天老师给小朋友们带来了一个凶恶的朋友（出示有牙齿老虎的图片）你们看它是谁呀？”（老虎）“大老虎厉不厉害呀？“（厉害）然后出示没有牙齿的老虎“小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样？你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗？下面老师就给小朋友分享这个故事，打开课件观看22讲述故事，提问“故事里都有谁？”“小猴子小兔子害怕大老虎吗？为什么害怕？狐狸害怕吗？它是怎么说的？”“狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的？”33引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题4请幼儿看着挂图和头饰跟着老师起复述遍故事5分别找小朋友说说故事里哪个小动物最勇敢，它是用什么办法来治大老虎的，其他动物是怎么做的，以此来加深小朋友对故事的印象6请小朋友们带着头饰一起表演故事7结束部分教育小朋友们遇到事情不要慌，要动脑筋想办法，养成勤于思考的好习惯8延伸部分请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听教学活动详情教学活动1:小狐狸，小兔子扮演活动目标掌握正确刷牙的方法解决问题使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点，理解遇事要多动脑筋的道理技术资源多媒体，和道具的扮演使孩子在学中做.常规资源小狐狸，小兔子的道具活动概述整节课在老师的引领下，学生的学习热情非常高涨，特别喜欢扮演小狐狸和小兔子，并从演中尝试说一些感受教与学的策略整个学习活动始终以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松W氛中掌握活动的重、难点反馈评价

1、教具准备充分，故事内容生动有趣

2、幼儿对故事情节很感兴趣，也很投入，都能积极、主动的参与

3、教态亲切自然，动静结合较好，教师肢体语言表情丰富

4、适合幼儿年龄特点

5、教学流程清晰紧凑，课堂气氛活跃。