水真有趣 教学设计

附件教学设计方案模版.在操作过程中，感知水具有流动的特征.在科学活动中，激发幼儿探索的乐趣教学设计方案课程小班科学活动《水真有趣》课程标准根据小班的年龄特色，在老师的引导下，幼儿能通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的；通过操作实验，了解水是流动的在科学活动中，激发幼儿探索的乐趣，让幼儿乐于探索、主动思考教学内容分析《水真有趣》是小班级一个科学探索活动课程，教师让幼儿在通过平时经验让幼儿说出水的味道，知道水是流动的，通过看、闻、尝，去探索激发幼儿探索的乐趣，让幼儿主动思考，乐于探索教学目标

1.通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的

2.在操作过程中，感知水具有流动的特征

3.在科学活动中，激发幼儿探索的乐趣学习目标科学活动一有趣的水学情分析幼儿通过教师讲解分析，能通过看、闻、尝了解水是透明无色无味的重点、难点水具有流动性的教与学的媒体选择PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教师结合PPT和实物进行教学教学活动步骤序号1教师导入课题，感知水是透明的

（1）师今天，我要给小朋友们变个魔术（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）

（2）教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中提问变出了什么？珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？这个杯子里面是什么啊？为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？3小结原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色2了解水一一无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的个杯子里，你可以用看一看、闻闻、尝尝等办法把水宝宝找出来

①幼儿操作，教师巡回观察

②提问你们用了什么好办法找到水宝宝的？水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的？

③教师小结水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的

④教师验证实验结果3幼儿进行尝试操作一一帮水宝宝搬家，感知水的流动性师水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家

①教师出示搬水工具塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动

②幼儿操作，教师巡回指导

③提问你用什么东西来帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？

④小结原来水是会流动的4延伸活动1在生活中，你在哪里见过水宝宝？2观看PPT听水宝宝自述5教学活动详情教学活动1:科学主题活动《水真有趣》活动目标

1.通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的解决问题知道水是透明的，无色无味的，水是流动的技术资源能运用PPT教学，增强孩子学习的趣味性，另外，老师还添加了不同的实物在课堂上，让幼儿自己进行探索，大大增强孩子自主探索能力常规资源运用PPT进行教学可以激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新颖性，培养和激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量能够提高课堂时间的利用率，知识的传授需要时间，所以利用PPT可以节约时间，另外还可以在课堂上可加大课堂知识容量，增添授课内容，使学生的知识面会进一步得到扩展活动概述教师通过让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝，让幼儿通过自己的亲身体验知道水是透明的，没有颜色没有味道的；通过操作实验，让幼儿知道水是具有流动性的教与学的策略《水真有趣》是小班一个科学探索活动课程，教师让幼儿在通过让幼儿亲身体验，尝尝、看一看、闻闻知道水是透明的，无色无味的；通过教师以及幼儿自己的操作实验知道，水是具有流动性的通过这样的活动，让幼儿乐趣去探索新鲜事物，让幼儿自主思考问题，乐于探索反馈评价教学中，教师通过PPT教学，增强了幼儿的学习兴趣，教师并结合实际的一些物品来给幼儿自主探索，使孩子在探索的过程中，自己亲身体验以及自己操作，让幼儿乐于动手，主动思考和探索，乐于探索，增强幼儿的动手操作能力，能引起幼儿的兴趣，但有部分幼儿的动手能力还是较弱，教师应当给予适当的指导教学活动2《水的特性》活动目标.通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的.在操作过程中，感知水具有流动的特征.在科学活动中，激发幼儿探索的乐趣解决问题知道水是透明的，无色无味的，水是流动的技术资源能运用PPT教学，增强孩子学习的趣味性，另外，老师还添加了不同的实物在课堂上，让幼儿自己进行探索，大大增强孩子自主探索能力常规资源运用PPT进行教学可以激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新颖性，培养和激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量能够提高课堂时间的利用率，知识的传授需要时间，所以利用PPT可以节约时间，另外还可以在课堂上可加大课堂知识容量，增添授课内容，使学生的知识面会进一步得到扩展活动概述教师通过让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝，让幼儿通过自己的亲身体验知道水是透明的，没有颜色没有味道的；通过操作实验，让幼儿知道水是具有流动性的教与学的束照《水真有趣》是小班一个科学探索活动课程，教师让幼儿在通过让幼儿亲身体验，尝尝、看一看、闻闻知道水是透明的，无色无味的；通过教师以及幼儿自己的操作实验知道，水是具有流动性的通过这样的活动，让幼儿乐趣去探索新鲜事物，让幼儿自主思考问题，乐于探索反馈评价教学中，教师通过PPT教学，增强了幼儿的学习兴趣，教师并结合实际的一些物品来给幼儿自主探索，使孩子在探索的过程中，自己亲身体验以及自己操作，让幼儿乐于动手，主动思考和探索，乐于探索，增强幼儿的动手操作能力，能引起幼儿的兴趣，但有部分幼儿的动手能力还是较弱，教师应当给予适当的指导•••••♦评价量规其它参考书备注。