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附件教学设计方案模版教学设计方案课程小班语言《水果宝宝去旅行》课程标准适合小班幼儿的年龄特点,接近生活,儿歌内容简单易懂,念起来郎朗上口教学内容分析这是一首短小的儿歌,节奏鲜明,朗朗上口,具有童趣和快乐的风格儿歌中的水果名称苹果、菠萝、桔子等又是幼儿生活熟悉的水果,体现生活化、游戏化的特点,特别适合小班幼儿的年龄特点因此,我选择这首儿歌作为本次活动的内容教学目标
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐
2、乐于尝试仿编儿歌学习目标在幼儿理解儿歌内容基础上,进行创编儿歌学情分析在活动中,幼儿的积极性比较高,重点、难点重点学习理解儿歌内容难点仿编儿歌教与学的媒体选择《火车开啦》伴奏音乐、多媒体课件课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1以游戏进入情境,熟悉儿歌内容1先听声音J听,这是什么声音呀?〃播放声音,到底是什么声音呢?我们来看,是谁呀?如小火车怎么开的呀,我们来学一下小火车是怎么开的呢?准备好了吗?〃教师做开火车的动作是谁在开火车呀,看是谁呀!〃播放课件,出示西瓜爷爷我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧,西瓜爷爷好小西瓜爷爷是怎么开火车的?〃幼儿回答,西瓜爷爷开火车了,听〃教师边说边有节奏的拍手,西瓜爷爷开火车,卡擦卡擦去旅行小西瓜爷爷把火车开到哪里去呀〃幼儿个别回答西瓜爷爷真厉害,可以到那么多地方去旅行〃今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行,请的第一个水果宝宝是谁呢?出示苹果宝宝我们和他打声招呼吧,我们请苹果宝宝上火车,好吗?仔细听!〃教师有节奏的边拍手边念儿歌苹果苹果上火车,卡擦卡擦去旅行我们也来学一学‘八我们一起来请苹果宝宝上火车吧”、“上车了吗,苹果宝宝开心吗?西瓜爷爷又会请谁呢,看・!是谁呀〃教师放课件香蕉图片我们一起来说,香蕉你好!我们怎么请他上火车呀〃教师引导幼儿说香蕉宝宝上火车啦小西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢,我们来看〃教师放葡萄图片,我们也请请葡萄宝宝上火车好吗,一起说〃引导幼儿说儿歌2完整地欣赏儿歌“西瓜爷爷带了XX、XX、XX、去旅行,高兴吗我们高兴的来说一说《水果宝宝去旅行》,好吗”教师带领幼儿一起说完整的念儿歌,西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行,苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行,锚萄侦萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行”3创编儿歌教师放课件,提问咦?这两节车厢有没有水果宝宝呢?内还有哪些水果宝宝要上火车呢?和你的好朋友说一说〃教师请幼儿自由发挥想象,还有哪些水果宝宝要上火车呢?〃教师请个别幼儿说教师带领幼儿一起说那西瓜爷爷到底请哪两个水果宝宝上车呢?我们来看〃教师播放课件老师带领幼儿一起说四.开火车游戏小朋友们真聪明,西瓜爷爷可开心啦,他说给每个小朋友一个水果,让我们贴在自己的胸前,也来做水果宝宝,苹果宝宝在哪呀?香蕉宝宝呢?小现在老师来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦,老师叫到什么水果宝宝,什么水果宝宝就上车,小耳朵听仔细咯〃教师播放伴奏,玩开火车游戏离开,结束活动4••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标通过儿歌欣赏、图片展示、游戏活动等来培养幼儿对儿歌的兴趣,发展幼儿的语言表达能力和创编能力,体验儿歌和游戏带来的快乐解决问题通过视频及课件展示吸引幼儿学习儿歌的兴趣技术资源常规资源多媒体课件投影电脑活动概述在活动中借助音乐播放、教具和图谱展示、游戏互动、教师参与等等形式贯穿活动的始终在学习儿歌的基础上延伸活动内容,引导幼儿创编儿歌,在游戏中体验语言活动的乐趣教与学的策略我采用多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言能力,也丰富了幼儿的生活经验我根据幼儿的心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融人各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著反馈评价在这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音在基本部分中,幼儿也跟着我念儿歌,师幼互动不错教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。