还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程《桃花源记》课程标准.能使用工具书帮助阅读文言文.能掌握文言文翻译的方法教学内容分析《桃花源记》是人教版八年级语文上册第五单元的一篇文言文这是一篇虚构的用来寄托作者社会理想的作品它描绘了一幅没有战乱、自给自足、鸡犬之声相闻、老幼怡然自得的世外桃源的图景尽管这样的社会在当时根本不可能存在,但从中透露了作者对现实社会的不满和否定,也在一定程度上反映了当时广大人民的愿望这同陶渊明本人的经历有密切关系他因厌恶统治阶级的腐朽和官场的营私舞弊而三次辞去官职生活虽然穷一点,但和老百姓一起生活,陶渊明深深感到心情放松愉快正是在这种情感的驱使下,诗人以洗炼的笔墨,给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源全文叙述委婉曲折,层次分明,语言质朴自然,写景明丽如画,虽幻似真,虽虚似实,用艺术的手法展示了一幅古代东方“乌托邦”的图景这篇文章有着自身的特点首先,故事性强,颇具传奇色彩其次,作者借虚构的故事表现自己的社会理想,全文笼罩着似有若无的神秘虚构的色彩最后文章的语言优美隽永,琅琅上口,值得品味教学目标
1.学习以时间顺序,以简练,质朴的语言进行记叙的写作
2.了解古今异义,积累文言常用词语的解释
3.认识作者所描绘的世外桃源,体会表达的理想社会,感受宁静的田园生活,正确理解作者寄托的思想感情学习目标掌握文言字词,了解中心思想学情分析八年级的学生开始能读懂简单的文言文,应在读懂的基础上,学会体会文章的思想重点、难点.文言字词的记忆.感受世外桃源描绘的圆面及思想.了解创作的目的教与学的媒体选择投影机,电脑,网络,PPto课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一,导入新课2
二、作者简介3
三、初步感知课文,熟读生字词,疏通文言词语,掌握实词意4
四、合作探究新课内容5
五、达标检测教学活动详情教学活动1:新课导入活动目标激发学生兴趣解决问题学生对文章感觉的了解技术资源多媒体课件,音频常规资源黑板活动概述通过欣赏李清照的《如梦令》,引导学生思考今天课文的景观教与学的策略观看多媒体课件,收听音频,展开想象反馈评价学生举手描述画面教学活动2作者简介活动目标为掌握文章中心思想做铺垫解决问题了解作者以及写这篇文章的原因技术资源多媒体课件常规资源黑板活动概述学生通过课前查阅的相关资料,汇总得出作者的整体形象及生平教与学的策略学生收集作者生平,然后有教师进行汇总,通过多媒体投影到白板上,帮助学生记忆以及归纳反馈评价提问教学活动3初步感知课文,熟读生字词,疏通文言词语,掌握实词意活动目标解决生字词及文言实词,更好的了解本文解决问题学会生字及实词解释的记忆技术资源多媒体课件常规资源黑板活动概述每个词语的翻译掌握教与学的策略看多媒体课件,朗读反馈评价学生轮流回答教学活动4合作探究活动目标学会自主学习的方法解决问题自我尝试翻译课文,看看哪个地方在翻译的时候有困难的可与其他同学交流解决,如不能解决,可向老师提出来技术资源多媒体课件常规资源黑板,工具书活动概述通过小组讨论,小组汇报的方法,展示答案教与学的策略观看多媒体课件反馈评价课件出示练习,检查掌握情况教学活动5达标检测活动目标检测学生掌握情况解决问题重点字词的解释,翻译技术资源多媒体课件常规资源测试卷活动概述学生完成试卷,公布答案,同桌互改,教师讲解教与学的策略观看多媒体课件反馈评价通过答题情况掌握学生的情况其它参考书语文指导书,课程标准,中考指导书备注。