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附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤序号课程桂林山水课程标准《桂林山水》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册教学内容分析本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,开头引用名句“桂林山水甲天下”点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地,一个“甲”字高度概括了桂林山水的齐力之景,此句是全文的统领分别从山和水两个方面体现(人教版四年级下册第二课)教学目标
1.通过本课学习,指导桂林山水的特点,初步了解桂林山水的形成原因
2.初步感受桂林山水在世界上的地位及对推动当地社会发展的作用通过本课学习,激发学生探索大自然奥秘的兴趣学习目标感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情学情分析学生是9-10岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对语文学习有浓厚的兴趣重点、难点了解桂林山水的特点,想象其美景教与学的媒体选择教学PPT课件、桂林山水的图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注1激情导入,出示桂林山水图,同时播放课文录音,引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中2导入学习“甲天下”的意思,带着疑问去欣赏桂林山水3观赏漓江的水,研读本段文字,说说漓江水的特点4观赏桂林的山,分析桂林的山的特点5指导学生字,写生字・・・・・・教学活动详情教学活动1:*******活动目标教师导引学生感悟,自我练笔解决问题布置学生查阅有关图片或文字资料技术资源多媒体教学资源常规资源教参或教育网资源活动概述培养学生的观察能力及表达能力采用抒发感受、编儿歌等方法,发展学生的想象力和发散思维,通过引导学生进行分析综合和指导学生利用网络创新表达,培养学生的逻辑思维教与学的策略本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略,提供大量的学习资源,指导学生进行自主探索学习反馈评价因为学生们上网学习偏少,对桂林山水的了解比较少所以,在教学的过程中还是有个别学生合作性较差,探究能力不强,今后需要多参加这样的活动,不断提高自主学习能力教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注。