期末试卷讲评课反思

期末试卷讲评课设计与反思从化市太平第二中学陈翠柏年级班级初三5班学科英语授课日期2016-5-8课题AnalysisoftheFinalExamPaper授课类型试卷讲评教学目标ThestudentswillbeabletograspthelanguagepointsonwhichmoststudentsmissedsuchasMultiplechoiceClozeReading;Sentencecompletion.Thestudentswillbeableto©analyzequestions;

②pickupnecessaryinformationinreading;Thestudentswillbeabletoexperiencecooperationduringtheanalysis.重占

八、、HelpthestudentstounderstandLanguagepointswhichmoststudentsmissedsuchasMultiplechoiceClozeReadingandSentenceCompletionbetter.难点Howtofindoutkeywordsandinferanswersfromthetextwhilereading.教法CommunicativeandCooperativemethods教具Thecomputertheexampapertheblackboard步骤目的教师活动学生活动条件/手段Stepl.GeneralanalysisWarmupAskstudentstolookthroughthepaper.Theteachergivesageneralanalysisofthepaper.

1.LookthroughthepaperanalyzetheirownpaperfindoutwhichparttheydidbestorPPtneedstobeimproved.Step2AnalysisoftheMultipleChoice单选分析TomastertheMultipleChoiceskills.

1.AnalysisoftheMultipleChoice单选分析Askthestudentstolookthroughthetableandgetageneralideaaboutit.HavethestudentstochecktheanswerswiththescreenHavethestudentstodosomeexercises.Thestudentstolookthroughscreenandlistencarefully.Doexercises.WorksheetandpptStep3ReadingHavethestudentstoreadapassageChecktheanswersinclassifthereisenoughtime.Thewholeclasstotalkaboutthereadingskillsandhelpthemdobetter.Readapassageandanswerthequestionsindividually.Checktheanswersinclass.Discussion.WorksheetandpptStep4TomasterSentenceCompletionChecktheanswerswiththescreenandtalkaboutwhichthestudentsdidworsttogether.Letstudentsdoexercises1Studentslookatthescreenandlisten2LetstudentsdoexercisesWorksheetandpptStep

5.HomeworkThestudentswillbeabletoexperiencecooperationduringtheanalysis.LetstudentsdoapaperafterclassStudentsdoapaperafterclassWorksheet课堂检测内容ReadingComprehensionMultipleChoiceSentenceCompletion学果教效教学完成情况已完成学生掌握情况_85—%课后反

1.通过本节课的学习，我深刻地体味到，初中中学英语课堂教学改革势在必行，尤其是我们农村中学以前的教学过多的注重词汇、语法等语言知识的讲授，以教师教，学生学为主要模式，思只要努力就能学好但是，许多学生听说特别差新课改重在培养学生浓厚的兴趣，教材设计灵活，贴近生活，重实用，能让学生感受到英语的实用性和趣味性充分发挥学生的主体作用，使他们积极主动地参与教学活动之中

2.我校地处农村，在英语学习方面没有一个好的语言氛围每年接手新生，学生的英语基础薄弱，水平参差不齐，必须从零开始，通过一段时间的磨合，终于能赶上节奏根据《课标》要求，结合教材重难点，通过讲授与学生生活密切相关的英语知识点，训练听说读写能力，让学生的学习由表及里、由浅入深，循序渐进，让学生有成就感，提高学习的积极性、主动性最终使学生从“学会”转向会学会说，同时，尽可能多的体现学生学习的自主性和参与性，充分利用有限的教学资源，如多媒体、图画、实物等拓宽学生知识面，增强注意力，注意培养学生学习英语的兴趣，提高教学效果再次，增强学生学习英语课的热情和自信心在教学中多关心性格内向、胆小，在学习时缺乏自信心，不敢回答问题的学生，常体贴，勤鼓励他们课堂上应纠正学生语言错误尽可能委婉一些，防止学生自尊心、自信心受到伤害，挫伤他学习外语的积极性对学生要有信心，多鼓励，多创建问题情境，尽最大可能促进学生能力发展。