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附件教学设计方案模版教学设计方案课程Interestingjobs课程标准词汇课教学内容分析本单元教授的是香港朗文教材2AUnit6InterestingJobs与职业相关的词汇和句型通过本节课的学习,学生能够在情境中立即各种生活中常见的职业,以及这些职业是做什么的,初步感知三单形式,提高学生对于关键句型的理解和综合运用能力本单元的话题贴近学生生活实际,有利于培养学生在情境中呈现语言的能力教学目标知识目标重点词汇adoctoranurseapostmanacookapolicemanapolicewomanawaiterawaitressafiremanahousewifeareporter重点句型:WhatisyourfathersmothersjobHe/Sheisacook.He/Shecooksmeals.能力目标a.掌握十种职业词汇;能提问工作Whatisyourfathers/mothersjobHe/Sheisacook.能谈论工作内容He/Shecooksmeals.b.学生能够了解初步掌握动词第三人称单数变化规则;C.学生能够运用到生活中询问他人的职业以及描述自己较为熟悉的人的职业;情感目标a.培养学生学习英语的兴趣和自信心;b.思考自己未来想做什么职业,为什么想做这个职业拓展设想未来的职业提高学生的合作意识和自主探究能力学习目标掌握如何询问别人的职业学情分析本节课的教学对象主要是三年级的学生,有基本的口语表达能力大部分孩子英文基础不错,而且课堂上比较活跃重点、难点重点掌握十种职业词汇的表达和询问难点掌握动词第三人称单数变化规则教与学的媒体选择互动白板,音频,视频,PPT课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1以一首欢快的英文歌曲Whatdoeshedo来引入本单元主题,吸引学生的注意力,激发学习兴趣初步感知本单元主题唱完歌曲后,针对歌曲进行提问WhatjobsdoyouseeWhatjobsdoyouhear2Showsometoolsaboutjobsletstudentsguessthejobs.老师展示关于职业的道具,学生根据道具猜职业名称3Flashcardsgame fastreaction播放本单元词汇音频,学生跟读,重点单词纠音4根据图片提问,呈现本单元重点句型Keystructures He/Sheiscook.He/Shecooksmeals.本课难点是一般现在时第三人称单数动词变化,强调动词变化后的发音边问边答,共同完成思维导图5Pairwork.Keystructures Whatisyourfathers/mothersjobHe/Sheiscook.He/Shecooksmeals.两人一组练习,然后上台展示6Production Makeaconversationabouttheirparentsjobs;7HomeworkL复习,跟读模仿,打卡;
2.根据调查表格做report发视频介绍;3设想一个未来的自己想做的职业(可画,可写)••••••••••••教学活动详情教学活动1:小组调研活动目标练习职业的表达,培养学生的语言交流能力解决问题语言从操练到实际运用的转化技术资源视频拍摄,微课展示常规资源PPT调查表活动概述教师播放提前录好学生的学生之间调研父母亲职业的相关视频组织学生观看学生在班上自行找同伴采访,填写表格教与学的策略发挥老师在课堂的主导作用、学生的主体作用,培养学生的合作意思,让学生们积极动脑、开口多说英语反馈评价根据学生填写的调研表进行结果反馈教学活动2制作思维导图活动目标总结归纳各行各业的表达和相关的工作内容解决问题知识点的归纳总结技术资源PPT常规资源表格活动概述小组合作共同完成职业以及相关工作内容的表达通过课上展示以及课后分享到微信群的方式检测教与学的策略任务型教学反馈评价大大提高学生对职业的认识以及记忆•••・・•评价量规其它参考书备注。