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文本内容:
教学设计方案广州市增城区凤凰城中英文学校徐天琦教学活动3感知课文,感受人物形象评价量规教学设计方案课程义务教育课程课程标准
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会抓住相关的词语、句子、揣摩人物心情,感悟人物品质
3、根据注释或联系上下文,理解不常用的词语教学内容分析《普罗米修斯》选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级下册,本文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢盗取天火,并与主神宙斯不屈不挠的斗争颂扬了普罗米修斯不畏强暴,不惜牺牲一切的精神教学目标
1.教写课后生字,正确读写“凶狠、鹫鹰”等词语
2.抓住相关的词语、句子、揣摩人物心情,感悟人物品质
3.引导学生有感情地朗读课文,能够抓住关键句子想象画面,自己组织语言讲故事学习目标能识记重点字词,感受人物精神学情分析四年级学生已经阅读过一些神话故事对神话有一定的兴趣,可以让学生放手去读,利用已有知识和学习技能学习理解课文本课难理解的生词不多,所以讲解字词的比重小一些,重点要放在感受感受普罗米修斯的精神上,并学习神话的特点,提升学生的阅读能力重点、难点重点感悟普罗米修斯不屈不饶的斗争精神,从有关语段的描写中体会人物形象难点抓住相关的词语、句子、揣摩人物心情,感悟人物品质教与学的媒PPT展示、希腊神话视频播放体选择课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1播放有关希腊神话的视频2朗读课文,识记重点字词3感知课文,感受人物形象教学活动详情教学活动1:播放有关希腊神话的视频活动目标导入新课,激发学生兴趣解决问题学生对于希腊神话和民间神话没有认识技术资源多媒体,播放视频常规资源教师讲解活动概述教师活动教师播放视频并进行相应的讲解,让学生直观感受希腊神话的神奇;视频播放结束后对学生进行提问,让学生畅谈看完视频的感受学生活动学生观看视频并且观察视频中的人物形象;以小组为单位交流观看视频的感受教与学的策略教师重在激发学生的学习兴趣,让学生自主探究学生学要学会主动观察思考,带着问题去学习反馈评价播放完视频后,教师随即提问,让学生畅谈想法学生的反馈活跃积极,对于希腊神话的人物以及情节很感兴趣教学活动2朗读课文,识记重点字词活动目标让学生流利地朗读全文,划出重点字词进行理解识记解决问题对新学字词不熟悉,不能流利朗读全文技术资源PPT呈现字词常规资源课本,教师讲解活动概述学生自己朗读课文,划出自己不会的字词;PPT呈现课文重点字词并讲解,同时学生在纸上练习全班齐读课文,做到流利朗读教与学的策略教的方面让学生在朗读中自己发现不懂的词语或句子,让学生想要去解决问题学的方面学生要善于发现问题,并且要学会结合文章内容去理解字词反馈评价通过看学生朗读的流利程度和对于字词的理解在这一环节学生反馈较为积极,能及时发现自己还未掌握的字词,并且能认真做笔记,课上参与度很高活动目标让学生把握文章主要内容,能够体悟人物精神,感受神话的神奇解决问题对文章内容的把握不透彻技术资源PPT展示常规资源学习任务单,课本,教师讲解活动概述.感受神话故事中人物的“神奇”特点1你从哪里感受到人物很神奇?
①有一天,当阿波罗……带到人间
②白天,他的肝脏被吃光了……重新长了起来
③有一天,著名的……砸碎了锁链.汇报交流1找出神奇的句子,填写表格2交流汇报,体会人物的“神奇”与精神教与学的策略教的方面让学生以小组合作形式自主探究,完成表格,发现规律,更加有利于对课文的理解学的方面让学生能形成自己的思路,产生学习的能动性反馈评价学生在讨论时参与度较高,并且能准确找准句子并说明原因整堂课学生们自始至终保持着高涨的兴趣,课堂气氛比较热烈、浓厚但仍有许多不足朗读得太少,学生的感受不充分,内容太多,无法深入让学生了解神话的魅力其它参考书教师教学用书备注。