教师课堂教学评价表

教师课堂教学评价表时间年级:学科授课内容授课教师评价人签名:评价要素要素细则分值得分教学心想（16分）教书和各人（情感、态度、价值观）的关系摆正4教和学的关系（平等、和谐、互动）安排妥善4知识和能力的关系（过程与方法）处理得当4课内与课外的关系（学习、实践、创造）有机联系4教学奈乔（16分）教学常规意识及其执行情况良好4观察、分析、判断、概括、评价准确4听、说、读、写、激疑、演练、操作等基本功扎实4教学机智、教学组织、教学反应运用灵活4教学目标（16分）符合课程标准的阶段性教学目标和促进学生可持续发展及终身发展的长远目标4体现教学的基本要求和因材施教的基本原则，并适合全体学生的接受水平，使各类学生均学有所得4兼顾学生对相应知识点的认知或操作能力的形成4有助于学生学习能力的提局4教学方法（15分）方法选择得当，有利于内容呈现和目标实现5注重创设教学情境，启迪学生思维，引导学生主动、积极参与5注重改进教法，加强学法指导，教学方式转变明显5教学内容（15分）课堂教学容量适度5课堂知识的传授科学、严密5教学重点的选择恰当，教学难点的突破有力、有效5课堂结构（22分）整体结构完整，布局合理，详略得当，各部分之间存在密切的内在联系，共同为实现本课的教学目标服务6局部结构清晰，起落分明，简洁明快，转接自然流畅6教材的处理巧妙.切点的选择、切入的角度、切口的开掘有利于学生发现问题、分析问题、解决问题5教具或手段的运用合理，体现鲜明的目的性，实施便捷有效5评语100。