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教学设计方案教学活动步骤课程初二物理《质量》课程标准初步认识质量的概念,正确说出质量的单位和进率,并能正确地进行质量单位换算知道质量是物体的一个基本属性,它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变了解常见的测量的工具,能正确使用托盘天平测量物体的质量教学内容分析通过观察、比较,形成对质量概念的初步认识通过观察和操作,让学生学会托盘天平的使用方法,并能正确使用托盘天平测量物体的质量教学目标学生通过对托盘天平的实际操作,培养学生的动手能力,自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度;通过介绍杆秤,对学生进行爱国主义教育,激发学生的民族自豪感学习目标知道质量是物体的一个基本属性,它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变学情分析重点、难点质量是物体的一个基本属性,它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变正确使用托盘天平测量物体的质量教与学的媒体选择多媒体课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号1谈话引入新课(2分钟)2教师演示,教师讲解质量的概念(3分钟)3学习使用托盘天平测质量(30分钟)4总结与质疑(2分钟)5作业课后想想做做••••••教学活动详情教学活动1:教师演示,教师讲解质量的概念活动目标知道质量是物体的一个基本属性,它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变解决问题通过观察、比较,形成对质量概念的初步认识技术资源多媒体平台常规资源网上资料活动概述教与学的策略根据本节教学内容的特点,主要采用启发和观察实验的教学方法并配合讲授、讨论、展示等多种教学方法的综合优化,突破重点、难点使学生成为学习的主体,同时学生的动手能力,分析能力也在实验的过程中不断提高反馈评价关注学生生活,以生活中的现象为切入点,将学生的生活经验作为主要的课程,让生活走进物理,让物理走向社会教学活动2天平的使用活动目标了解常见的测量的工具,能正确使用托盘天平测量物体的质量解决问题正确使用托盘天平技术资源多媒体平台常规资源实验仪器活动概述学生进行实验教与学的策略根据本节教学内容的特点,主要采用启发和观察实验的教学方法并配合讲授、讨论、展示等多种教学方法的综合优化,突破重点、难点使学生成为学习的主体,同时学生的动手能力,分析能力也在实验的过程中不断提高反馈评价评价量规其它参考书备注。