改革发展中的教育教学设计

初中八年级历史《第19课改革发展中的教育》教学设计广州市白云区人和镇第二中学曹素芹教学设计课题名称《第19课改革发展中的教育》课型新授课座位小组科目历史年级八年级教学时间1课时课程标准列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位教学策略运用提问法、讨论法、问卷调查法、视频故事辅助教学教学对象分析本课涉及的内容是学生熟悉而又知之不清的，八年级学生对九年义务教育有切身的体验本班是一个平行班，学生们对历史直观教学有浓厚兴趣，对历史事件仍缺乏综合分析和概括、归纳的能力，可是因为正处于少年时期，有表现欲和竞争意识，比较喜欢表达自己的看法教学目标学习内容学业水平达标要求一级二级知道与了解理解与运用情感态度价值观改革发展中的教育科教兴国的奠基工程L知道扫盲运动的名称及目的.说出《九年义务教育法》颁布的时间和名称.通过个人支教经历，指出教育不足的教育发展不均衡.通过中国漫画新闻网中的漫画，指出教育不足的学业负担沉重.通过个人小学毕业照片的展示，说明九年义务教育颁布对自身的影响.通过片断“奥巴马在开学初的演讲”，简要分析教育发展在“科教兴国”战略中的地位.通过学生的调查问卷，分析新中国成立后受教育程度的变化.撰写对未来教育的设想搜集本班同学教育发展的资料，感受我国教育事业的曲折发展及不足高等教育的大发展

1.说出高等教育的名称教学重点通过片断“奥巴马在开学初的演讲”，简要分析教育发展在“科教兴国”战略中的地位教学难点通过亲身经历的照片，理解义务教育的重要性教学资源多媒体电脑、高玉宝的入党申请书、凤凰台视频、学生调查问卷资料、美国总统奥巴马的开学典礼演讲视频、本人毕业照片、支教过程中的照片、漫画新闻网中的漫画、本班学生等教师活动学生活动预期效果开篇问题填空题一一教育是什么？（3分钟）多媒体展示高玉宝的入党申请书，让学生猜测申请书的内容，得出建国初期教育体制不完善，受教育程度较低（4分钟）观看凤凰视频剪辑片断，认识党和政府因此而采取的教育改革措施----扫盲运动（3分钟）学生各自表达自身对教育的初步感受学生争相发言，其他同学反驳、补充或完善带着问题观看视频，回答相应问题通过一个没有标准答案的问题，导入新课通过一封有趣的入党申请书，引发学生对学习的兴趣学生认真观看视频，从更直观的途径了解建国初党和政府的教育改革通过个人小学受教育情况的实例，从实际出发了解九年义务教育给自身带来的影响（2分钟）篇中问题教育的目的是什么？通过《奥巴马在开学典礼上的演讲》影视片断，归纳教育发展与科技发展、经济发展之间的关系（9分钟）通过学生家庭受教育情况调查问卷的抽样展示，认识建国初以前受教育程度面的变化（4分钟）通过个人的高中和大学毕业照片，简单介绍高等教育的变化（2分钟）学生认识教育改革的必要性学生观看视频，谈感想通过材料的分析，归纳总结科教兴国的战略简单了解其他教育体制课后延伸扩展自由发言，各抒己见，即兴表达自己的见解，目的在于发展学生个性；相互补充，则能达到资源共享，合作学习，共同提高之目的其他同学进行补充，及时引导教师对各位学生的发言予以表扬和鼓励展示支教过程中农村学生一天就读情况照片，得出教育的其中一个不足展示漫画材料，讨论得出教育又一个不足（5分钟）观察、讨论认识现行教育的不足存在教育发展不均衡、学业负担重等等这部分内容只要稍作思考即可回答，可照顾中下水平的学生，给他们展示自我的机会，增强他们自信心，以达到促进全体学生发展之目的撰写“未来教育的道路将何去何从”当场展示（6分钟）回顾开篇问题，思考教育是什么？学生对教育的观点有没有改变？（2分钟）学生撰写并展示学生畅所欲言学生谈到的内容可能很多，最后给予赠言作本课总结首尾呼应。