探究杠杆平衡条件 教学设计新

1、杆秤;

4、利用智能手机照像或录视频教学活动步骤教学活动详情教学设计方案课程《探究杠杆平衡条件》课程标准通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件教学内容分析《杠杆》是现行课标教材人教版八年级物理第十二章《简单机械》第一节的内容这节课根据我校学生的实际情况计划分三个课时进行学习第一课时主要学习什么是杠杆，杠杆的五要素及杠杆的画图；第二课时主要是探究杠杆平衡条件实验；第三节课主要是杠杆平衡条件的应用及杠杆的分类本节课时第二课时，主要是杠杆平衡条件的实验探究在这一节书里面起到承上启下的作用也是本章的重点和难点教学目标

1、知识与技能

1、巩固杠杆的五要素及画图能力；

2、通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件；

2、过程与方法

1、经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法

3、情感态度价值观

1、通过实验，培养实验操作能力；

2、培养科学探究合作精神；学习目标

1、巩固杠杆的五要素及画图能力；

2、通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件；

3、经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法学情分析学生通过第一课时己经学习了什么是杠杆及杠杆的五要素，这对杠杆平衡条件实验探究起到一定的铺垫作用生活中很多杠杆的知识比如杆秤等都会引起学生的探究杠杆平衡的兴趣而这节课主要是通过实验探究，让学生得出杠杆的平衡条件重点、难点重点杠杆平衡条件的实验探究；难点不同方向令到杠杆平衡的实验探究；教与学的媒

2、杠杆平衡条件实验装置;体选择

3、一体机、投影仪；课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号1环节

一、知识重温2环节

二、观察杠杆的平衡3坏书

二、探究杠杆的平衡条件4环节

四、研学反馈一自我检测5•••••••教学活动1:知识重温活动目标熟悉杠杆的五要素，会画力臂；解决问题进一步熟悉杠杆的五要素，会画力臂；技术资源多媒体投影学生的作图篱规资源演示杆秤活动概述

1、有一杆秤在称一物体，静止时如下图所示，此时杆秤相当于杠杆，请在图上画出杠杆的五要素教与学的策略演示实验，让学生进一步熟悉杠杆的五要素，会画力臂；反馈评价通过多媒体投影，反馈学生的做题情况和易错点教学活动2观察杠杆的平衡活动目标理解杠杆的平衡状态解决问题理解杠杆的平衡状态技术资源多媒体投影分析常规资源杠杆实验装置活动概述演示杠杆平衡的几种情况教与学的策略反债评价分析学生的易错点教学活动3探究杠杆的平衡条件活动目标通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件；解决问题通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件；技术资源多媒体、智能手机常规资源杠杆平衡条件实验装置活动概述学生分组实验；得出实验数据分析结论实验拓展教与学的策略探究实验教学法反馈评价通过多媒体和智能手机拍摄，将学生的实验过程再次呈现出来，分析实验现象和实验数据、板书设计探究杠杆的平衡条件

1、杠杆的平衡1静止2匀速转动

2、杠杆平衡条件动力x动力臂=阻力X阻力臂FiLi=F2L2参考书教材参考书、课标、辅导书备注。