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文本内容:
附件教学设计方案模版活动概述教师带领学生随放松音乐进行放松活动;对本课学习情况进行点评评价量规教学设计方案课程排球下手发球课程标准健康第一教学内容分析本节课教学内容是高中选项教学中排球项目模块教学内容之一经常参与排球活动,能直接有效地增强学生的体质,促进学生身、心的健康发展,并且可以培养学生团结协作,密切配合的集体主义精神通过本次课的学习能帮助学生初步掌握排球正面下手发球的技术和动作,使学生能够主动愉快的参与活动,发展灵敏性、协调性,提高学生的综合反应能力,培养和激发学生的学习兴趣(人教2003课标版)教学目标运动参与目标通过学习学生初步掌握排球正面下手发球的技术和动作,了解发球三大要素(
1、正确手型,
2、正确击球点,
3、正确用力顺序)和两个关键(
1、抛球稳定性,
2、发球瞬间手臂要保持伸直),能利用学习到的知识,运用到群体活动上技能练习目标通过教学使学生掌握正确发球手型及正确的击球点,初步掌握一种发球的动作技术及锻炼方法健康发展目标通过游戏发展学生的爆发力和速度,提高身体的灵活性;通过学习发球技术,提高全身的协调用力,从而促进学生身体健康社会适应目标加强引导在课中运用合作自主的学练方法,培养学生的潜能,能与他人合作完成教学任务,并能在活动中体验成功的乐趣学习目标学生能够主动愉快的参与活动,发展灵敏性、协调性,提高学生的综合反应能力,掌握下手发球技术学情分析
1、学生基本情况本次课的授课对象为高二年级排球选项的学生,学生对排球运动的认识水平和技能基础差异较大,但创新能力和自学能力较强
2、学生在本课学习中可能遇到的困难及解决办法学生在学习动作的泛化阶段,可能会出现由于无法达到练习标准而自信心不足的心理趋向,此时教师要及时鼓励并适当降低练习难度重点、难点重点:难点:抛球后发球手臂的后展与前摆动作正确的击球点,发球时的动作顺序和身体协调用力教与学的媒体选择教学视频、电子屏幕、ipad课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1热身活动播放热身音乐,学生随音乐节奏进行热身2观看教学视频,学习动作技术利用电脑下载教学视频,在电子屏幕播放教师引导学生提炼技术过程的要点抛球、挥臂、击球3学生练习主要以合作的形式进行,强调与他人协作,引导学生进行探究活动先进行击打固定球,再两人进行发球练习教师利用ipad录下部分同学的技术动作4集中纠错教师播放刚才学生练习的片段,让学生进行技术分析,引导学生总结出改进的方法5分层教学互发球,发球与接发球练习6放松播放放松音乐,教师带领学生随音乐节奏进行放松7小结,评价,下课教学活动详情教学活动1:热身运动活动目标预热身体,为进行课的内容做好准备解决问题拉伸身体各关节,减少肌肉粘滞性,为进行剧烈活动做准备技术资源常规资源移动音箱播放音乐活动概述随音乐进行热身操练习教与学的策略教师领做热身操,学生跟做反馈评价认真参与,动作舒展、大方、到位教学活动2观看视频、学习下手发球动作技术活动目标学生通过观看视频,了解下手发球动作解决问题学生对正确的下手发球动作形成印象,为接下来的练习做好准备技术资源电脑、电子屏幕;利用电脑播放教学视频,学生通过电子屏幕观看学习动作技术常规资源便携式音箱和耳麦活动概述教师播放教学视频,根据教学需要进行循环播放或慢动作播放,并引导学生总结技术要点;学生观看学习,思考动作技术教与学的策略通过观看视频,激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,并将技术动作直观的展现给学生利于学生接受引导学生总结动作要点,加深学生对动作过程的印象反馈评价学生认真观看,积极思考教学活动3分组练习下手发球动作活动目标学生通过练习,基本掌握下手发球动作解决问题学生对下手发球动作过程形成正确的认识,每一步做到位技术资源Ipad;教师利用ipad对学生练习过程中的片段进行记录,主要记录优秀的动作以及普遍存在的技术问题常规资源便携式音箱和耳麦活动概述学生先进行对固定球的击打练习,然后两人一组进行练习教师巡回指导,并录下视频教与学的策略通过击打固定球,规范学生的动作过程,巩固学生的动作技术;通过分组练习,提高学生的动作规范,提高发球成功率反馈评价学生认真练习,互相帮助,积极思考教学活动4集中讲解和纠错活动目标学生通过观看教学片断,加深对动作的理解,形成规范的动作技术解决问题帮助学生纠正练习中存在的动作问题技术资源Ipad;通过教学片断的播放,帮助学生改进动作技术常规资源便携式音箱和耳麦活动概述教师播放练习片断视频(根据教学需要进行循环播放或慢动作播放),学生观看学习,并纠正练习中的错误动作教与学的策略通过观看视频,了解正确的动作,纠正错误动作反馈评价学生认真观看,积极发言讨论,加深对动作要点的印象教学活动5练习下手发球技术活动目标学生通过练习,规范下手发球动作解决问题学生改进错误的技术动作,形成正确的动作技术资源常规资源便携式音箱和耳麦活动概述学生分层练习原地发球练习、隔网互发球、发球与接发球三种形式练习教师巡回指导教与学的策略通过练习,巩固下手发球的规范技术动作,提高发球成功率反馈评价学生认真练习教学活动6放松与评价活动目标通过放松,放松身心解决问题调整呼吸、放松身心技术资源常规资源便携式音箱和耳麦教与学的策略带领学生进行放松,使学生最大程度的放松身心,恢复平静反馈评价学生认真进行放松活动评价内容评价方法评价内容评价等级优良及不体能30%测验移动速度腿部力量,上肢力量腰腹力量知识与技能40%测验、观察、技评相关知识进步幅度运动技能掌握程度运动技评学习态度10%观察、问卷、问答体育与健康课出勤好较好一般不好体育与健康课表现与喜欢程度好较好一般不好情意表现与合作精神20步观察、记录、问答参加体育学习与活动的自信程度自信较自信一般不自信在实现体育目标学习中成功体验程度强较强一般不强在体育学习活动中表现的意志品质坚强较坚强一般不坚强在体育学习活动中情绪稳定程度稳定较稳定一般不稳定在体育学习活动中遵守规则纪律表现好较好一般不好与同伴互帮互学一起完成学习任务的表现好较好一般不好在体育学习与活动中爱护场地器材的表现好较好一般不好其它参考书体育与健康(人教2003课标版)备注。