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课程标准活动目标,活动准备,活动过程,活动建议教学内容分析体验物体排列的规律,愿意用语言表述排列的规律,根据规律进行补排教学目标1识别、扩展ABBABBABB、ABCABCABC模式
2、初步尝试创造模式
3、在游戏中引导幼儿进行补排练习,在玩中学,体验数学活动的乐趣学习目标在游戏中引导幼儿进行补排练习,在玩中学,体验数学活动的乐趣学情分析大部分幼儿能够认真听课,课堂气氛活跃重点、难点重点掌握排序的规律难点操作时容易出错,排序规律会乱教与学的媒体选择多媒体课件,玩具课程实施类型a/偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1先请幼儿用玩具来排序2请幼儿翻开《我的数学》,观察画面上两个花边的模式,说出模式特征并将其补充完整3请在彩色纸中间贴上照片,再用四周已有模式的图案来装饰,教师引导幼儿尝试创造模式4幼儿完成后,互相欣赏各自的作品,并介绍自己创造的模式,教师鼓励幼儿互相检查是否将模式完整、正确地体现在整条花边上5••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标在游戏中引导幼儿进行补排练习,在玩中学,体验数学活动的乐趣解决问题幼儿创造模式的时候出现错误,要预留时间给幼儿发现错误且修正技术资源多媒体、玩具、幼儿用书常规资源多媒体、玩具、幼儿用书活动概述复习接连排列规律的不同形式,并在操作中说出排列顺序教与学的策■_I口•要让幼儿明白排序这个意思,每一组排序规律是怎么样的,后面该怎么排序反馈评价实际操作效果挺好。