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文本内容:
3、开满鲜花的小路教学目标
1.指导学生认识“裹、寄”等15个认读字,会写“邮、递、员”等9个会写字2正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义3•理解课文内容,感受生活的美好,培养绿化意识4引导学生感受生活中的美,热爱生活,喜爱大自然的情感教学重点L识字、写字正确、流利、有感情地朗读课文
2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义,感受语言的趣味,感受生活的美教学难点L指3学生根据课文内容,仿写句子,提升语言运用的能力
2.感受生活中的美,热爱生活教学准备生字卡,多媒体课件课时安排两课时第一课时
一、创设情境,导入课题.导入部分音乐激趣导入活动欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》,让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境为学习故事做铺垫.板书课题,指导读课题师引导“开满鲜花的小路”到底有多美,这些花是谁种下的呢?就让我们一起来读读课文,去寻找答案吧
(二)初读课文,识记生字新词.朗读课文我能行正确朗读课文
(1)学生自读课文,课件出示要求读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍
(2)练读第1-5小节谁能把这部分读正确呢?让我们先来试一试吧!
①学生自读,边读『5小节,边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照
②同桌互读,检查自读情况
③课件出示加拼音的词语,(课件出示)学生自由读指名读,教师相机提示“丧”是平舌音,“车”是翘舌音,“原、员”读音相同,都是整体认读音节,“黄”是后鼻音
④出示去掉拼音的词语,(课件出示)邮递员黄狗原来摩托车邮局包裹寄来一堆颗粒破了漏洞懊丧采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音
⑤把生词融入课文,再读第1-5小节,读文努力做到不顿读,不拖音男女生赛读,个别读,鼓励读好本小节的同学奖励一颗星
(3)练读第6-12小节
①用学习第一小节的方法学生自由读第2-5小节,边读边圈画出本小节的生字I司
②出示词语(课件出示)谁来读?学生自由读指名读,教师相机提示“籽”是整体认读音节,也是平舌音,“绚”是前鼻音
③出示去掉拼音的词语刺猬绚丽多彩花籽礼物采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音
④把生词融入课文,再读第6-12小节,读文努力做到不顿读,不拖音分组赛读、指名读奖励读得好的同学再得一颗星.检查课文朗读小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?
(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示
(2)指名朗读课文
(3)自由读全文,争取读得正确流利.书写生字我能行出示生字(课件出示)
(1)自己读一读,指名读,读准音
(2)指导书写教师范写相机重点指导“原、递、礼”学生描红,练写教师巡视指导写完后自己对照例字,不满意的再练写一个,教师反馈,写正确,写整洁
(2)自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字
(3)展示学生书写作品,集体评议,引导学生养成良好的写字习惯第二课时
(一)出示图片,情景导入同学们,假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学(出示图片),你会有什么样的感受?如果路边开满了这样美丽的鲜花,(出示图片)你又是什么样的心情呢?今天就有这样的一条路,从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路,这是怎么回事呢?大家一起去探个究竟吧跟老师一起书写题目(板书题目)齐读题目
(二)复习旧知,朗读课文.自读课文,要求读准每个字音,把课文读通顺,读流利.老师检查认字情况(开火车读生字).检查读课文朗读情况
(三)合作探究,深入研读
1.学习第卜5自然段
(1)长颈鹿大叔给鼠晏鼠寄来了什么?
(2)包裹里面有什么?
(3)鼠■鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么?
(4)从哪里知道的?鼠是鼠的心情怎样?“懊丧”是什么意思?(伤心失意,形容震惊失色)指导朗读重读“空空的、没有、破了、不见了、漏”,要读出跟鼠的“懊丧”之情
2.学习6-12自然段
(1)第二年春天,在霰鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么?这条开满鲜花的小路是怎么样的?你从文中哪些词语看出?这些词语是什么意思呢?谁来说一说?(完成课后习题第二题)
(2)刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花,分别是怎么说的?霰鼠又是怎么回答的?指导朗读用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情,读出铺满鲜花的小路的美3请你猜一猜,这花是谁种的?4去年,长颈鹿大叔给霰鼠先生寄的是什么礼物?从文中找出相应的句子读读分角色朗读指导用惊喜、赞美的语气读好6T2自然段,读出花路的美丽、多彩学生读到一处,课件出示一处的画面四拓展延伸.你喜欢我们周围生活得环境吗?你喜欢我们的学校吗?怎样让我们生活得环境变得更美?怎样做我们的学校变得更美?.说说你想为我们的学校做些什么?学生发言板书设计3开满鲜花的小路一堆颗粒带来美好、快乐、和谐开满鲜花。