广州版小学英语六年级上册U7复习巩固课教学设计

广州版小学英语六年级上册U7复习巩固课教学设计积极参加各类有益的活动评价量规使用信息技术进行教学是非常有效实用的，通过电脑、多媒体课件、音频、视频、小组合作等，使学生对英语更加感兴趣，也更好地促进了学生的英语学习其它教学设计方案课程Thetripoftime课程标准加强巩固般过去时的用法，让学生在情景中理解感知语言，在情境中进行听、说、读、写的强化训练教学内容分析本教材是广州教科版六年级上册英语，本模块话题是Pastexperiences教学内容是相关动词的过去式和一般过去时的相关句型，主要以谈论“去过哪里和做过什么事情”为主本课时为Unit7的第三课时，是一个复习巩固课我将创设“哆啦A梦带领我们乘坐时光机回到过去”的情境，通过“时光之旅”这一主线，引起学生的兴趣，为学生提供更容易进入学习环境的有利条件，按难度的递增设置各个情景任务，逐层推进学习，加强巩固般过去时的用法教学目标

1.LanguageKnowledge语言知识Vocabulary:thepastformoftheverbslikewasweredidhadfellsawgothelpedcutsatstayedSentences:WhatdidyoudoI-ed.

2.LanguageSkill语言技能:1）能听说读写有关的动词过去式2）能在情景中理解、正确运用般过去时的句型3）能在理解文本材料的基础上，根据实际情况，模仿例文，应用写作，运用于日常交际中

3.AffectandAttitude情感态度通过各类情景任务，提高学生参与学习活动的积极性，增强学生学习的自信心，培养学生大胆结合自身生活实际用英文与他人交流、积极与他人合作的能力同时，启发学生要珍惜时间，热爱生活，学习目标学生通过同伴交流、小组合作、个人展示等活动综合运用所学语言，并借助思维导图完成写话学情分析六年级的学生依旧对英语保持浓厚的学习兴趣，敢于说英语，乐于说英语从三年级开始，学生一直有开展合作小组学习，因此合作意识较强学生已经比较系统地学习了一般现在时、现在进行时和一般将来时，并懂得了“通过变化动词的形式来表示不同的时态”，对英语的时态有了一定程度的认识本课我将从学生喜欢的卡通人物入手，设置学生感兴趣的情景进行教学，让学生在情境中进行听、说、读、写的强化训练，加强学生对一般过去时的理解和运用，这样既可以激发和保持学生的学习兴趣，又发展并提高学生的思维和语言综合运用能力重点、难点重点

1.相关动词的过去式的掌握

2.一般过去时的理解和运用难点模仿例文，用一般过去时的时态应用写话教与学的媒体选择教学图片、投影仪、电脑、导学案等课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Activity1:FreetalkWhatdidyoudoyesterdayI-ed.Askthestudentstotalkinpairs.2Activity2:LetschantAskthestudentstochant.3Activity3:LetsseeLetsfollowDoraemonandbeginourtripoftime.4Activity4:LetslookfindSceneone June1stin

2015.Atthetoyshop.Askthestudentstofindoutthepastformoftheverbs.5Activity5:LetslistentickorcrossScenetwo May17thin

2016.Attheschool.Askthestudentstolistentothetextandtickorcross.6Activity6:LetsreadchooseScenethree November1stin

2016.AtMsZhengshome.Askthestudentstoreadthediaryandchoosetherightanswer.7Activity7:LetslooksayAskthestudentstolookatthemindmapandsayouttheactivitiesthatMsZhengdidlastweekend.8Activity8:LetsthinkwritetalkAskthestudentstothinkoftheactivitiesthattheydidlastweekendandwriteintothemindmap.Thentalkingroups.9Activity9:LetswriteshowAskthestudentstokeepadiaryandshowinclass.教学活动详情教学活动1Freetalk活动目标复习一般过去时的句型表达解决问题学生自由谈论，回忆复习一般过去时的用法技术资源电脑PPT小组合作常规资源教学卡片活动概述TeachingActivities Askthestudentstotalkinpairs.WhatdidyoudoyesterdayI-ed.LearningActivities Talkinpairs.WhatdidyoudoyesterdayI-ed.教与学的策略同伴交流对话，谈论昨天做过的事情，复习一般过去时的句型表达反馈评价学生积极性高，对一般过去时掌握熟练，对话内容流畅教学活动2Lefschant活动目标创设情境，进入主题解决问题学生跟着电脑音频，打着节奏，欢快歌唱技术资源电脑PPT音频常规资源教学卡片活动概述TeachingActivities Askthestudentstochant.IdidmyhomeworkIdidmyhomeworklastweekendlastweekend.IreadastorybookIreadastorybookyesterdayyesterday.IsawafilmIsawafilmlastSundaylastSunday.IplayedbasketballIplayedbasketballyesterdayyesterday.LearningActivities Studentschant.IdidmyhomeworkIdidmyhomeworklastweekendlastweekend.IreadastorybookIreadastorybookyesterdayyesterday.IsawafilmIsawafilmlastSundaylastSunday.IplayedbasketballIplayedbasketballyesterdayyesterday.教与学的策略引出卡通人物Doraemon通过chant活跃课堂气氛，复习有关的动词过去式短语，激活学生已有知识经验反馈评价学生欢快歌唱，复习巩固了一般过去时的短语参考书课本、教师教材参考书、《中国教育与教学研究杂志》备注。