幼儿教师面试说课稿大班科学《分皮球》

大班科学《6的分解组成》说课稿各位评委老师大家好！我是（）号参评教师，今天我说课的题目是大班科学《分皮球》，接下来我将从以下九个方面进行我的说课

一、说教材6的分解组成是大班科学领域的一节数学活动幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“教学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题《分皮球》是在幼儿学习了

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4、5的分解组成和5以内的加减法的基础上进行教学的基于幼儿对数概念比较不理解，所以活动中我以游戏为主体，让幼儿在玩中学，学中玩自然的掌握重、难点

二、说幼儿新《纲要》提出“教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地、主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动”大班幼儿思维中已经出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理活动过程采用游戏的方式灌溉，幼儿参与面比较广，面向全体，激发幼儿的主动性活动中，要尊重幼儿的个体差异由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注重个别进行加强辅导

三、说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为:.理解和掌握6的分解组成.主动探索发现6的分合规律.体验对数学活动的乐趣

四、说活动重难点根据教学目标，活动重点定位于理解和掌握6的分解组成难点是幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律

五、说活动准备为了更好的进行活动，我做了如下准备.数字卡片16小鸭子头饰课件《三只小猪过生日》.情景布置两块草地

六、说教法学法活动中我采取了情景表演法用小鸭子头饰进行导课，并请幼儿做动作，活动开始就让幼儿兴趣盎然提问法给幼儿自由空间去回答老师提出的问题游戏法通过游戏的教学，使比较抽象的分合较好的融入具体实物当中，在生活中掌握教学多媒体展示法通过播放《三只小猪过生日》课件，让幼儿在轻松的同时，巩固所学知识说学法活动中，幼儿的学习方法有体验法在具体的情景中让幼儿体验在游戏中学习的快乐，培养幼儿积极参加数学活动的兴趣观察法引导幼儿探索、观察6的分合规律自由讨论法在教师提出问题后，给幼儿时间和空间，进行和伙伴自由讨论的机会，也培养了幼儿分享自己想法和成功的乐趣

七、说活动过程.游戏导入复习5的组成出示数字卡片5进行碰球游戏嘿嘿！我的1球碰几球？嘿嘿!你的1球碰5球以这样的形式复习5的4种分法.教师出示小鸭子头饰，引发幼儿兴趣说并数一数有多少个小鸭子头饰贴出卡片数字6很自然的引出新课，接着围绕6只小鸭子改编儿歌，一边拍手一边说“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一二三四五，还有一只别忘数”为游戏“小鸭子跳河岸”做好铺垫，同时，也对本节课教内容”6的分解与组成”做了一些渗透“6可以分成5和15和1合起来是6J.游戏教学体验玩中学习的乐趣进入本节课的学习重点，在“小鸭子跳河岸”游戏中学习6的分解与组成游戏方法6个小朋友戴上小鸭子头饰，围成圈来游水，其他同学不断地说“数鸭子”儿歌，当老师学鸭子叫“嘎嘎”，儿歌马上停止，台上的六只小鸭子就要立刻跳上河岸”老师在地上铺上两块不同的草地，学生可以任意跳上不同的草地，要求速度要快，根据学生走的速度，教师可以控制跳上草地的人数，当“咕嘎”一叫的时候，学生一定会就近跳上草地，这样一直游戏到6的5种分法分出来为止，教师在黑板上贴出分合卡片当然也有可能分法会重复，也没关系，重复了就作为一种巩固过程，如果在游戏过程中某一种分法没有出现可以凭借幼儿经验来回答教师小结6可以分成几和几？几和几合起来是6在“小鸭子跳河岸”游戏中，每组6人，幼儿参与面比较广，面向全体，激发学习的主动性，在游戏的过程中，使比较抽象的分合较好地融入具体实物当中，在生活中掌握数学.解决难点鼓励幼儿大胆参与活动，并主动探索6的分合规律教师提出问题:“有哪位幼儿有好的方法可以很快的记住6的分合式？”调动幼儿的积极性教师再讲数字卡片贴到黑板上，引导幼儿观察，规律一左边是12345右边是54321左边的数越大，右边的数越小合作游戏两种水果合起来是6个玩法师问1个苹果几个梨生答1个苹果5个梨（由快到慢，由集体到个人）规律二6可以分成1和

5.6可以分成5和L叫做互换规律合作游戏老师说一组分合式，同学们用交换的方法再说一遍，看谁反应快？（游戏中体验师生互动，生生互动）.播放PPT《三只小猪过生日》来巩固刚才所学内容活动进行到这里，教学重点已经完成，难点也已经突破，如果能达到预设效果就比较成功了这时请幼儿放松一下欣赏课件《三只小猪过生日》，故事中把本节活动知识蕴含其中再提出问题小猪家有几把有扶手的椅子？几把没有扶手的椅子？一共有多少把椅子？引导幼儿回答问题并能说出6能分成5和15和1合起来是6等巨型一定要注重让每个幼儿多说，积极参与活动的过程中来.游戏巩固6的分解在幼儿户外活动中可以渗入所学知识请6个小朋友站成圆形，边手拉手走，边念儿歌“123321我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？延伸活动幼儿认读读6的分解式（6可以分成1和

5、……）说活动延伸好的教育活动不是特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动的延伸不可缺少因此，活动后我把数字卡和圆片投放进科学活动区域，引导幼儿在日常生活中操作的方法进行活动延伸，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸我的说课到此结束，不足之处敬请评委老师批评指正！谢谢大家！。