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文本内容:
大班综合《我和我的外婆》活动设计
一、活动目标L自主阅读故事并理解其大意.理解故事中不同线所表达的含义.欣赏故事画面中构图的美感
二、活动准备幼儿用书《我和我的外婆》、故事大书《我和我的外婆》、CD《我和我的外婆》
三、活动过程L小朋友家里都有哪些人呀?(爷爷奶奶)如果你想他们了,你会怎样和他们联系呢?(打电话).教师今天老师带来一般好看的故事书,请你们仔细观察封面和封底,老师有问题要问你们哦!—故事里会有谁?她们在干什么?一一你觉得她们是什么关系呢?(奶奶或者外婆)3请幼儿自主阅读幼儿用书,鼓励他们发现故事中的主要线索—这个故事的主要意思是什么?(我、外婆)强调故事名字—外婆爱不爱小女孩(打电话、围巾),小女孩爱不爱外婆?你是怎么知道的?(去看外婆,送了一幅画)一一小女孩和她外婆是怎么联系的?电话里的声音是怎么传出去的?——除了电话线,故事里还有什么线?教师现在请小朋友们看着大屏幕,完整地欣赏故事,想一想故事中还有那些线呢?故事里各种线所表达的含义又是什么呢?——马路上长长的线是什么?(马路)长长的毛线用来做什么?(织毛衣)——为什么说外婆的脸上有好多阳光线?你们的脸上有吗?教师解说阳光线,(外婆脸上有着一道道温暖慈祥的皱纹)让幼儿感受外婆的温暖教师小女孩爱慈祥有爱的外婆吗?请你们幼儿观察小女孩的画颜色像什么?(温暖的阳光).书里的图画有什么特别有趣的地方?这样的画连起来看感觉如何?先请幼儿一边听故事一边用手指跟随书上的线条移动,体会画面的美感与故事的温馨,再请他们迁移自身经验,体会祖孙间的深厚感情教师书里的线串起了整个故事,老师播放CD请你们一边听故事一边用手指着这些线条一起移动,这样读故事是不是很有趣呢?.教师和幼儿一起找,并让幼儿用句式长长的线完整的说出来.(外婆和我之间有一条隐形的线,一条长长的隐形的线,这条线的名字叫爱〕.教师小朋友们,你们和外婆的(或其他祖辈)关系怎么样?你喜欢和他们在一起吗?.结束今天回家后,你们最想做的事情是什么呢?(老师听到了有的小朋友说想给外婆、爷爷奶奶打电话!)你会打电话吗?如果给外婆打电话我们要给外婆说什么?记得要用礼貌用于哦!(您好!谢谢!再见!).教师除了我们故事中长长的线,你们知道生活中还有哪些长长线?请小朋友回家找一找生活中的线吧!小朋友们,今天我们就玩到这里吧!小朋友们再见!记得打电话哦!。