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大班语言活动《颠倒歌》说课稿各位评委老师大家好!我是()号参评教师,今天我说课的题目是大班语言《宝贝牙旅行记》,接下来我将从以下九个方面进行我的说课
一、说设计图幼儿园《指南》中明确指出幼儿”活动选材要符合幼儿现实发展的需要,又要有利于长远发展,既要贴近幼儿生活,又有助于扩展幼儿生活经验”,活动内容组织应充分考虑幼儿学习特点和认知规律,有机联系,相互渗透为了拓展大班幼儿的已有经验,本次语言活动选取了句式短小精炼,语言生动易懂的歌《颠倒歌》作为活动内容儿歌是以幼儿为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一,是民歌的一种,内容多反映儿童的生活情趣,词句音韵流畅,易于上口
二、说教材《颠倒歌》展于儿歌的题材形式,内容以牛奶、面包、老鼠、猫等幼儿熟知的事物为主,以“喝面包,吃牛奶看见老鼠在咬猫”等错乱语句组成,激发幼儿想象,通过对《颠倒歌》内容以正确的方式进行改编的方法,加深幼几对已有经验的认知本次的教育教学活动,就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动,从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神
三、幼儿分析大多数幼儿能在集体中较长时间地专心倾听他人讲话能简单复述老师所说的故事内容,用完整的普通话连贯表达自己的见闻,对郎朗上口的儿歌特别感兴趣大部分幼儿对于故事能进行复述,能说连贯完整的话
四、说活动目标《纲要》在语言领域中提出“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼几语言表达能力和思维能力”,根据这一目标和要求我制定了本次活动的目标,具体如下.认说目标:初步理解《颠倒歌》的儿歌内容与风格.技能目标掌握颠倒歌的句式结构特点,能够将颠倒歌的语句进行改正进行歌仿编.情感目标感受颠倒歌独特的韵律和节拍
五、说重难点重点初步理解《颠倒歌》的儿歌内容与风格难点掌握颠倒歌的句式结构特点,能够将颠倒歌的语句进行改正进行歌仿编
六、说活动准备活动准备是活动进行的基础保阵,为了更好的开展本次活动,在活动前、中,我分别对幼儿的已有经验以及物质材料等分别做了充足的准备,充分考虑到活动中“幼儿为主体”的原则保证材料人手一份,具体分别是.物质准备:儿歌配图、开火车音频、挂图、小鼓、手绢各一个.经验准备已初步认识牛奶,面包等实物
七、说学法.讨论法讨论法是让幼儿根据自身的生活经验互相合作,共同探讨问题答案的方法在活动中,我首先使幼整体感知儿歌内容,通过抛出问题的形式,使幼儿共同讨论儿歌内容,进一步理解《颠倒歌》.直观教学法本次歌内容与现实事物相反,利用挂图,板书笔画的方式,将颠倒歌内容直观形象的呈现给幼儿,易于引发幼儿跟读儿歌的兴趣,调动幼儿的已有经验,直观形象的帮助幼儿理解内容学法1幼儿采用的学习方法主要包括模仿、练习、创造性表现,通过模仿、练习能够自然地演唱歌曲,通过创造性表现发展歌词创编能力2展示法让幼展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会在本次活动中,教师采用幼儿展示的方式,鼓励幼儿仿照儿歌的句式进行创编与修改鼓励幼儿大胆说出自己想说的话
八、说教学过程.游戏导入:开火车游戏.出示颠倒图片,请幼儿用语言表达图片内容.教师有节奏示范儿歌内容着重强调颠倒的部分.幼儿分组跟读儿歌.分析儿歌句式,学习创编儿歌
九、说教学反思“颠倒歌”是一首具有幽默、风趣性质的儿歌今天我和孩子们共同学了这首儿歌为了激发幼儿学儿歌的主动性,我准备了优美的图片,好听的音乐,有趣的游戏,以幼儿为主体,遵循由浅入深的教学原贝L让孩子们在看看、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中在改编儿歌环节中,我采用孩子喜欢的动手操作和游戏的方法来改编儿歌即正确歌,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣打电话游戏让幼儿在轻松愉快的活动氛围中,既纠正了粗心丁丁的错误又牢记了各种动物的生理特征,明白了在生活中无论做么事情,要幼儿参与活动的兴趣打电话游戏让幼儿在轻松愉快的活动氛围中,既纠正了粗心丁丁的错误又牢记了各种动物的生理特征,明白了在生活中无论做什么事情,要养成仔细认真的良好习惯但整节活动也有不足的地方,那就是在活动延伸环节,由于时间的关系,对于孩子们改编的画,没能详细的引导,就匆匆的结束了此环节,导致以下的教学孩子听的不是很认真在此环节,我课后反思觉得,如果我多画些错误的画,让幼儿们仔细观察,然后语言表达、纠正,这样会既节省了时间,又拓宽了幼儿的思维空间,不限制幼儿的思维,让幼儿的观察力、语言能力、分析判断力都能得到很好的发展让孩子们了解更多的知识由于经验不足,课堂灵活性、亲和力等在以后的教学中我还有待于提高我的说课到此结束,不足之处敬请评委老师批评指正!谢谢大家!。