文本内容:
第四课时平均分的认识
(二)备课2014-2-17(教科书第10页例3和练习二第4〜5题)时间.知识与技能进一步了解平均分的方法,加深对平均分的认识.过程与方法通过生动的画面、学具的操作,培养学生的观察、动手能力.情感、态度与价值观渗透爱护动物的教育进一步了解平均分的方法加深对平均分的认识讲授法、谈话法、讨论法、练习法水果、小棒、主题图主要教学流程
一、复习把12个苹果平均放在4个盘子里,想一想该怎样放?把12个苹果放在4个盘子里,想一想应该怎样放?比较这两句话一样吗?不同点是什么?
二、新授.出示例3主题图请一个同学用自己的话说一说画面的内容每4人为一小组讨论一下应该租几条船?学生汇报每条船限乘4人,就是每条船只能坐4个人,所以每份是4人那24人里包含6个4人,所以应该租6条船教师如果每条船限乘6人,那24人要租几条船?(让学生自己动手分一分,再说一说你是怎样分的?).练习教科书第15页的做一做首先让学生观察画面图上画的是什么?提问一共有几只小动物?每位一双,一双是几根?小熊有12根筷子每份是2根,可以分几份?够分吗?教师这一幅图就是问12里面有几个2
三、巩固练习.完成练习三的第4题(就是问16里面有几个4).完成练习三的第5题先让学生独立完成,再提问你是怎样想的?香蕉的数量都是18个,为什么两次每只猴子分的数量不一样呢?
四、课堂小结。