平行四边形的面积教学反思

《平行四边形的面积》教学反思在教学设计方面，我先是让学生猜测两个花坛等底等高的长方形与平行四边形的面积哪一个大，通过数小格的方式和再让学生通过动手操作、验证平行四边形的面积，其实它们的面积是一样大的在这节课中，我设计了剪一剪、拼一拼等学习活动，逐步引导学生观察思考长方形的面积与原平行四边形的面积有什么关系？长方形的长和宽与平行四边形底和高有什么关系？充分利用多媒体课件演示，形象、直观，使学生得出结论因为长方形的面积二长乘宽，所以平行四边形的面积二底乘高教学的重点就在与学生推导过程中掌握平行四边形的面积计算公式然后通过一些练习，巩固加深学生对平行四边形的面积公式的掌握。