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师德师风剖析材料教师篇【3篇】师德师风剖析材料教师篇1对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》以及我区教育体育局的文件要求,结合我多年来的教育工作表现作自我问题剖析
一、存在的主要问题.对教师职业的热爱还要更加突出我平时扎实工作爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新虽然我很清楚地明白,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,可是在教育工作中与有经验的教师相比我做的还不够.在教育教学理论方面学习不够坚持我经常学习教育教学理论,学习新课程理念,用心参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自我的教学业务水平而这些都不是经常性的此刻深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名优秀的新时代教师,就务必不断地加强教育教学理论学习,使自我的业务水平上一个新的台阶
二、存在以上问题的思想根源.思想认识不够高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践的好处认识不太足,还有理论学习不能认识到师德师风建设的重要性,务必从我做起,从此刻做起够与实践紧密结合,对理论联系实际的精神实质认识不到位在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思.刻苦钻研精神不够,工作中不善于总结经验和反思,没有持续的深入研究教育教学理论,对时代的使命感认识还不到位
三、今后的努力方向.端正学习态度,自觉、主动加强理论学习第一加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论意识;第二加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势发展的需要;第三在学习中做到结合实际深入思考,并能利用理论来指导实践工作.在工作中要严于律已,勇于创新对自我提出更高的要求,高标准约束自我,做事讲究效率,讲究方法,讲究策略,最大限度的挖掘自我的本事,去更好的完成上级布置的各项任务在工作中勇于创新,创新精神与本事是在不断实践与思考中发展的,自我要有意识的去实践,去锻炼.在工作过程中,虚心听取学生们和同仁们的意见和提议,提高自身的教育本事和组织协调管理本事,同时,增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,仅有弘扬正面才能消灭负面的用自我的坚持与努力维护教师的良好形象师德师风剖析材料教师篇2我从120**年参加工作,历经6所学校,其中在Xx二中工作年限最久,已达7年,长期担任数学教学工作经过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中小学教师职业道德规范资料也更熟悉To这次教育活动规模大、范围广、层次深,是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇经过前一阶段认真深入的学习,我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展“的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,本人觉得获益匪浅自我剖析如下
1、重教书,轻育人教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人作为数学教师,我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高,满足于学生数学方面的提高平时与学生的分析讲解较多,但与学生的谈心少了,对学生的家庭思想等情景忽视了不少对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉教书与育人,这是不可分割的两个方面,细细想来,这种做法让我心有不安
2、小成即满我发现自我习惯于自我跟自我比,异常是老把此刻跟以前比,觉得一切都很好,安于现状,进取力度不大,甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜经过深入学习,我发现这是很危险呀,这种思想那可要不得感觉“满”了,那就晚了,你思想不解放了,没有了进取心,你会被时代所淘汰时代的发展要求我们必须要顺应潮流这个潮流实际上就是客观规律,逆流而行,太危险
3、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改善力度,提高教育、教学和科研水平还不够快自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强
(1)要明确自身的职责,帮忙学生检测反思自我寻找、搜集和利用资源,设计恰当的学习活动,发现所学东西的个人意义等;
(2)要为学生开发和供给充分的课程资源;
(3)要为学生确定新的教学观首先要帮忙学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈,建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮忙学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最终必需经常提示本课程与其他课程关系,引导学生创设融洽和谐的学习氛围
5、在“在对待自我,新课程强调反思”这句话的理解上,还不够深入因为反思是教师以自我的职业活动为思考对象,对自我在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素二新课程十分强调教师的教学反思按教学的进程,分为教学前、教学中、教学后三个阶段而恰恰在这方面,我不太擅长反思的范围缺少广度,反思的资料不够深入以后的改善方面
(一)在帮忙学生方面
1、帮忙学生检测和反思自我,明白自我想要学习什么和获得什么,确立能够达成的目标
2、帮忙学生寻找、搜集和利用资源
3、帮忙学生设计恰当的学习活动和构成有效的学习方式
4、帮忙学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值
5、帮忙学生营造和维持学习过程中进取的心理氛围
6、帮忙学生对学习过程和结果进行评价
7、帮忙学生发现自我的潜能
(二)本人自身方面
1、在教育教学过程中,我除了应对学生外,还要与周围其他同事发生联系,要与学生家长进行沟通与配合课程的综合化趋势异常需要与全体教师之间的合作,不一样年级、不一样学科的相互配合,齐心协力的培养学生不仅仅要教好自我的学科,还要主动关心进取配合其他教师的教学,从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进同事之间必须要相互尊重、相互学习、团结互助,这不仅仅具有教学的意义,并且还具有教育的功能另外还要处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作,共同促进学生的健康成长
2、转变作风,进取工作坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念严格要求,自我加压,始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自我,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务
3、加强数学业务知识学习,努力提高综合素质我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自我的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人三是向挫折和教训学,不断加以改善和提高,以致完善自我,丰富人生
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心理解群众的意见和提议,解决好自我的师德问题欢迎广大师生、家长再提意见,批评指正师德师风剖析材料教师篇3师德师风剖析材料教师透过参加学校这次师德师风的学习教育,我想起鲁迅先生有一句名言我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自我这种更无情面地解剖自我的勇气和态度,正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑,不护短,不怕痛的精神在此之时我不得不认真对照自我平时的实际工作及思想动态,进行了认真的反思深深感到自我在学习,工作方面还存在不少问题,为了修正错误,鉴知未来,以利我在今后的平时工作中改正自身的不足之处对照了教师法和中小学教师职业道德规范的要求认真地剖析了自身存在的问题,分析
一、存在问题
1、爱岗敬业上做得不够突出近年来,狭隘地认为自身素质还能够,考试考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研
2、工作主动意识不强有时对待一些中心工作抱着持续原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿理解新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了许多工作到推不掉时才仓促动手做
3、工作协调性差总认为自我能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自我受屈,他人埋怨
4、平时不注意自身形象,不拘小节说话随口无心,想说就说,不分场合,对象,谈话不注意方式方法,易与同事造成一些隔阂
5、要求学生过于严厉偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行
6、关心帮忙他人做得不够,与他人的谈心、交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事
7、情绪易激动,言行有时过激,自控潜力不强
二、产生问题的根源
1、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念
2、忽视对有关教育的法律、法规的学习,没有时代赋予的使命感和高度的职责感
3、教师业务水平不高,缺乏对事业的热爱,缺乏政治上的坚定性和敏锐性,工作只凭经验,不善于从理论上加以总结,指导实际工作,工作的创造性不够因此,在今后的.工作中我们必须要以致富思源,富而思进为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济,政治,法律,科技,历史,文化等方面的知识;二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生祖国的花朵;三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业力求做到1更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,用心地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生
2、树立“育人先做人,正人先正己;学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率
3、师德师风是学校的灵魂所在,作为教师要把学校的兴衰当为己任
4、加强职业道德教育,学校要不断地进行教师职业道德教育要透过走出去,请进来的办法,让一些教师开开眼界,了解教育形势,学习兄弟学校的师德建设经验
5、建章立制,进一步完善规章制度把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓,要常抓不懈,真正把师德师风的考核,当作职称评聘、评优的重要资料,使广大教师真正。