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附件《少年闰土》(第二课时)教学设计方案教学设计方案课程小学六年级语文课程标准本单元课程标准要求指导学生如何通过事件突出人物性格特点,塑造人物形象,引导学生抓住人物描写,感悟人物形象,进而体会语言不同的表达效果教学内容分析本文是选自教材的第五组,编排以“初识鲁迅”为专题,第一篇课文《少年闰土》是鲁迅的小说《故乡》的一个节选片段,课文后安排“资料袋”一一鲁迅简介,后三篇是从不同角度写鲁迅的文章,本篇课文是引导学生理解本单元作文重点训练项目如何通过事件突出人物性格特点,塑造人物形象的一个很好范例教学目标
1.能概括少年闰土做的四件希奇事,理解叙事详略得当的手法;
2.判断四件希奇事中运用的人物描写方法,分析少年闰土的人物特点;
3.理解围绕“突出人物特点”这一中心选材的材料组织方法,并学习运用外貌及神态描写突出人物特点学习目标概括事件,抓住人物描写,感悟人物形象,进而体会如何围绕“突出人物特点”选材的材料组织方法学情分析六年级学生已基本适应高年级阅读教学,己能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力,对人物描写已有了初步的了解,但,如何通过事件的选材突出人物特点,这种材料组织方法学生还是比较模糊,没有掌握加之鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语•,一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同,所以,需要老师提前安排学生查资料重点、难点.能概括少年闰土做的四件希奇事,判断四件希奇事中运用的人物描写方法,分析少年闰土的人物特点.理解围绕中心选材,叙事详略得当材料组织方法,运用外貌及神态描写突出人物特点教与学的媒体选择PPT多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习导入2问题探讨,课文内容及手法分析3拓展迁移4小结和推荐阅读书目教学活动详情教学活动1复习导入活动目标复习鲁迅的简介,巩固文学常识解决问题背诵鲁迅相关重点资料技术资源PPT常规资源课本活动概述
1、检测学生对鲁迅相关知识的识记情况
2、回顾课文的主要内容教与学的策略小测、提问反馈评价通过小测、提问等方式,检测学生对昨天学习内容的掌握情况,对鲁迅相关常识的背诵情况及回顾课文主要内容,再次整体感知教学活动2问题探讨,课文内容及手法分析活动目标.能概括少年闰土做的四件希奇事,理解叙事详略得当的手法;.判断四件希奇事中运用的人物描写方法,分析少年闰土的人物特点;
3.理解围绕“突出人物特点”这一中心选材的材料组织方法,并学习运用外貌及神态描写突出人物特点解决问题通过引导学生概括事件,抓住人物描写,感悟人物形象,进而体会如何围绕“突出人物特点”选材的材料组织方法技术资源PPT常规资源课本活动概述
1、闰土这个名字是怎样来的?(筛选信息,在原文找相关句子回答)明确P3他和我仿佛年纪,闰月生的,五行(五行指水、金、火、木、土)缺土,所以他的父亲叫他闰士
2、“我”和闰土初次见面是怎样的情景?主要采用什么人物描写方法呢?在这里闰土给你留下了怎样的印象呢?明确“他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”主要采用了外貌描写,闰土给人健康可爱的印象
3、闰士给“我”讲了哪些希奇的事呢从中你觉得闰土是个怎样的孩子?明确事件人物特点
①雪地捕鸟(详)]聪明能干、见识丰富
②海边拾贝(略)卜详略得当见识丰富
③看瓜刺道(详)j围绕中心选材机智勇敢
④看跳鱼儿(略)J见识丰富闰土是一个聪明能干、见识丰富、机智勇敢的农村少年小结
①可一件事突出人物多个特点,也可多件事突出人物一个特点;
②选取的事件要注意详略得当;
③围绕中心选材;教与学的策略小组自主、合作、探究学习反馈评价学生通自主的探究学习,引导学生概括事件,抓住人物描写,感悟人物形象,进而体会如何通过一件事突出人物多个特点或多件事突出人物一个特点,引导学生选取事件时要注意详略得当,围绕中心选材教学活动3拓展迁移活动目标.检测学生对详略得当、围绕中心选材的材料组织方法的掌握情况.仿照课文,如何通过人物的外貌描写突出人物性格特点解决问题在实践中考察学生的对知识的拓展迁移能力,检测教学目标的达成情况技术资源PPT常规资源课本活动概述
1、拓展一围绕中心选材,注重详略得当组织材料就是围绕中心按一定的条理对选择的材料进行安排条理清楚,结构紧凑,详略得当是组材的主要要求如果以《爸爸是个体育迷》为题,有下列写作材料,在符合题意的材料后面打“J”并判断哪些详写,哪些略写
1、爸爸经常因工作而忘记吃饭()
2、爸爸节省烟钱买球票()
3、爸爸每天都要看当天的体育新闻()
4、爸爸为灾区捐款()
5、爸爸聚精会神地看世界杯足球赛()
6、爸爸为看体育频道,答应妈妈的要求,承担讨厌的洗碗任务()明确
2、
3、
5、6其中5可详写,
2、
3、6略写
2、拓展二我会“画画”课文通过写闰土的外貌,使闰土的样貌跃然纸上下面请运用外貌及神态描写,介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点,把小伙伴“画”出来!看谁能猜出来!30-50字(第一句点明小伙伴特点如他是一个“鬼灵精”;她的脸总是那么“阳光灿烂”……)例子闰土是健康可爱的少年他有一张紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈说起雪地捕鸟时•,眉目含笑,两眼炯炯有神,泛着耀眼的光芒,充满活力教与学的策略探究学习反馈评价通过学习,学生能有一定能力学以致用,掌握文中表达方法教学活动4小结和推荐阅读书目活动目标小结本节课的重点知识点,激发学生阅读兴趣解决问题帮助学生理清思路,梳理本节“突出人物特点”的材料组织方法,介绍鲁迅相关的书籍,推荐阅读技术资源PPT常规资源课本活动概述
1、小结本课的重点和难点,评价学生的学习情况板书设计
17.少年闰土人物描写)(语言、动作、神态、外貌、语言)r
①一事多特点,1塑造人物形象事件1多事一特点[突出人物特点(谁干什么彳
②详略得当1
③围绕中心选材J
2、推荐阅读书目教与学的策略过程性评价反馈评价本文是本单元作文训练的一个很好范例,通过本文的学习,能有效缩短语文园地习作训练的作文指导的时间,腾出更多堂上时间让学生进行堂上作文其它参考书备注。