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小学英语听课记录(超实用)学校2010年12月6日第三节听课记录10学校2010年11月18日第1节学校2010年11月16日第三节学校2010年11月16日第五节学校2010年11月17日第五节学校:学校:学校:学校2010年12月1日第1节学校2010年12月16日第三节课堂教学过程一复习.教师与学生进行日常用语会话.表演letstalk部分对话引入.教师出示图片,复习各个房间的名称,如,livingroomstudy等.教师用图片补充教学单词home和diningroom.帮助学生理解home和house两次在词义上的不同新授互动应用.教师出示readandwrite部分的图片,让学生认一认,读一读,拼一拼.游戏whatsmissing教师把本单元A部分的词卡和homeroomschoolclassroom图片混在一起,给学生快速看一下所有图片,然后拿掉一张图片,让学生猜一猜少了哪张,并拼读该单词.教师在四线格中师范书写,学生仿写.看图填词作业做本课对应练习册板书设计Livingroomstudyhomediningroomhousehomeroomschoolclassroom科目英语年班级4年级1班授课教师课题Unit5whatwouldyoulike教具黑板课堂教学过程热身学生听录音表演说唱第二单元的歌谣和letsdo部分预习.教师与学生进行日常用语会话.全班学生听letslearn部分的录音并跟读新授.教室手指黑板说,look!Dinnerisready!Whatwouldyoulikefordinner再问DoyoulikeChinesefoodorEnglishfood领读1likeChinesefood.Itsyummy..教师出示刀叉说1canusetheforkandknife.Letmeshowyou.Canyouusetheforkandknife引导学生回答,然后领读:1canusetheforkandknife/chopsticks.Letmeshowyou.Letmetry.互动,应用同桌用句型练习对话,最好找两组站起来对话作业Exercisesonpage128板书设计canusetheforkandknifeLetmeshowyou.Canyouusetheforkandknife1canusetheforkandknife/chopsticks.Letmeshowyou.Letmetry.科目英语年班级3年级2班授课教师课题Unit5letseat.教具黑板课堂教学过程一.Warm-upGreetings.ReviewwordsaboutanimalsAskthestudentstoshowtheirfavoritefoodbypictures.二.Presentation.Presentthenewwordsaboutfood..领读,齐读,练习单词.听录音,跟读练习使用1like…练习单词.教授动词cuteatsmellmakeshow.动作指令,边说边做.Game你做我猜作业Exercisesbook板书设计图片cut图片eat图片smell图片make图片show科目英语年班级6年级3班授课教师课题Unit5Whatdoesshedo教具黑板课堂教学过程复习全班学生一起读第四单元单词,一遍英语一遍汉语引入teachyouEnglish.So1amateacher.drivecars.So1amadriver.由己学单词teachteacher引出新课,让学生发现这些单词之drivedriver间的区别与练习o引出句型WhatdoesshedoSheis...新授.1singsongs.1amasinger.引导学生说出这句话的意思,引出singer的意思,再问学生知道哪些歌手,并练习句型Whatdoeshe/shedoHe/sheis....1writestories.1amawriter.相同方法呈现writer领读.复习第四单元已学的TVreporter套用句型,whatdoessbdoHe/SheisaTVreporter..由梅兰芳引出男演员,actor领读并强调anactor.Heisanactor..由男演员引出女演员artress领读.由齐白石引出artistanartist领读Heisanartist..讲解句型What+does/do+主语+do主语+be+a/an+职业名词.互动,应用同桌用句型练习对话,最好找两组站起来对话作业写出六个单词的原型,抄写单词5遍英语5遍汉语,用句型造一个句子板书设计teachteachersingerwriterTVreporterdrivedriverwritewriteractoractressartistWhat+does/do+主语+do主语+be+a/an+职业名词.科目英语年班级3年级2班授课教师课题Unit4Weloveanimals.教具黑板卡片录音机课堂教学过程一.复习拿出卡片让学生复习已学动物的名称,并拼读二.引入板书mouseelephantbearbirdsquirrel领读并让学生说出汉语意思三.新授.HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrel.领读.听录音.学生自己大声读,不会的问老师.互动,应用.边做动作边读.拿出单词卡片分给学生,做游戏老师念卡片上的单词,拿到的同学站起来并大声读出来.KmZoom.What/syournameFollowme!新授storytime.与学生互动,让学生扮演Zoom.找朋友,循环练习.作业根据storytime进行角色扮演板书设计HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrelFollowme!科目英语年班级4年级2班授课教师课题Unit5Whatwouldyoulike教具黑板卡片录音机课堂教学过程一.复习,导入做游戏“下一个数字“引出Unit5o老师说前一个数字,学生说下一个听录音,Letschant复习三年级所学的食物名称—*•lx.由句型Doyoulike...Whatwouldyoulike引出单词.单词抢答老师出示卡片,学生抢读,先读出来的得到卡片.板书rice.CanIhavesomericeplease然后问答练习,前后桌一问一答,顺序进行.边做动作边读,引出noodles.教师拼读,学生猜出单词beef..练习同桌对话,rmhungry.Can1have....通过提示引出单词vegetable..由问题“吃完面条剩下的是什么?”引出soup.三.互动,应用.听录音,学生跟读.学生练习自己读,拼读.游戏“石头剪子布”学生各自准备一些单词卡片,同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片,前提是大声读出来卡片上的单词.学生书写单词四.作业用单词造句板书设计Unit5WhatwouldyoulikefishricesoupnoodlesvegetablebeefCan1havesomericeplease科目英语年班级6年级1班授课教师课题Unit5Whatdoesshedo教具黑板卡片明星照片课堂教学过程一.引入,新授.由明星图片引出singer举例说出一些明星的名字,板书Singsingerasinger.由第四单元已学课文中找出TVreporter和writer举例说出一些主持人和作家的名字.由明星图片展示男演员actor女演员actress.描述画家职业,引出artist..强调各个职业名词前面的冠词.领读,拼读二.互动,应用.翻译.卡片展示,学生站起来读单词并说出汉语意思.翻译.由问题“怎样询问某人职业”引出句型A:Whatdoeshe/shedoB:Sheisateacher..练习,同桌对话询问父母职业.找学生站起来询问对方父母职业三作业抄写单词5遍英语1遍汉语板书设计singasingeranactorwriteawriteranactressaTVreporteranartistWhatdoeshe/shedoSheisateacher.科目英语年班级6年级2班授课教师课题Myfriend教具黑板卡片录音机课堂教学过程一.早读学生齐读上一单元的课文、单词二.回顾
1.letsdo.出示课件录像:talltallmakeyourselftall.\shortzshortmakeyourselfshort.\bigbigmakeyoureyesbig.\smallsmallmakeyoureyessmall.\longlongmakeyourarmslong.\shortshortmakeyourarmsshort.师生一起随录像做动作
2.letsguess.a.老师描述一种动物让学生猜itssmall.Ithastwolongears.Whatisitrabbitb.老师出示课件图片让学生描述describemoney三.引入,新授.出示图片让学生说说他有什么特征,再引出新单词.带读friend、longhair^shorthair之后让学生描述他的同桌.再用图片引入新的单词thin、strongsquiet再让学生描述他的同学.letsfindout:老师先描述一个人的外貌特点让学生找出他的图片myfriendisjohnhehasshorthairandbideyes.Heistall.Whoisit之后播放录音课本P28让学生找出对应的图片四.互动,应用playagame:老师出示了4张同学熟知的明星图片,让他们分组讨论几分钟,最后让一个同学描述其他同学猜他描述的是谁?letssing:播放音像P37singafterit.五.作业copythenewworkfourtimes.describeyourfriendtoyourparents.板书设计friendlonghairshorthairmyfriendisjohnhehasshorthairandbideyes.Heistall.科目英语年班级5年级2班授课教师课题Whatsyourfavoritefood教具黑板卡片录音机课堂教学过程一.回顾.描述一种食物,让学生猜.问学生今天上什么课,回顾doyoulikeit句型.出示蔬菜的图片,提问学生单词并要求拼读,纠正个别学生的读音,之后集体朗读.出示肉类的图片,同样提问学生再集体朗读二.引入,新授承接之前的回顾问学生whatwouldyoulikeforlunch再自然而然的让同学们集中注意力听录音trytothinkwhatdoAnnyandjohnhaveforlunch.letstry播放录音让学生回答问题letstalk先让学生听录音,试着找出Sarah和Mike的午餐再让学生翻开课本P29让学生跟读,反复多次最后全班分角色朗读三.互动,应用talkandmatch:在这环节,老师进行了一个小游戏,两人为一小组,每个人有十张写有食物的卡片,互相抽取提问回答,并使用句型whatdoyouhaveforlunch\lhave...\whataboutyouo最后看看谁手中的卡片多lookandcompare比较两个句型的不同Whatwouldyoulikeforlunch\Kdlike...Whatdoyouhaveforlunch\lhave...之后再带读这两个句子summary总结这节课学的句型四.作业介绍了一些中国传统食物以及其起源,并让学生课后去寻找一些西方的食物,比较中西饮食文化的不同板书设计Whatwouldyoulikeforlunch\Kdlike...Whatdoyouhaveforlunch\lhave...科目英语年班级5年级1班授课教师课题Unit4Whatcanyoudoperiod1教具黑板课堂教学过程一.复习Letschant二.引入LookatthepictureonP
44.Askstudentsquestions“HowmanybirdscanyouseeWhatcanabirddo三.新授Drawsomeflowersontheblackboardanddoanactionofwatertheflowers.Readandspell.Usethesamewaytoshowcookthemeals.Doanactionofcleanthedeskandcleanthechairthenshowthecardcleanthebedroom.Thenreadandspell.Usethesamewaytopresentthephrasessweepthefloorandemptythetrash.互动,应用Readthewordstogethertwiceandspellthem.DothedialogueA:whatcanyoudoB:Imhelpful!1can...Playagame.拍苍蝇Singletschant”thendividestudentsinto4groups.RoleplayDogPandaMouseMike”作业Writethephrasesanddoexercisebook.板书设计whatcanyoudoImhelpful!1can...科目英语年班级5年级3班授课教师课题Unit4myhome教具黑板。