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当我生气时【设计意图】本课属于情绪辅导的内容,情绪管理是很重要的能力二年级学生已能初步意识到自己情绪状态,也有自己习惯行的调节情绪方式让学生学习一些科学有效的情绪管理方法十分必要本节课从学习调节生气这种负面情绪入手,培养学生情绪管理能力【教学目标】.认识生气这种情绪及其可能产生的危害,引导学生增强情绪调节的意识.初步掌握并在生活中运用调整生气情绪的方法,学生学习合理表达自己的情绪,保持健康快乐的心情【教学重难点】初步掌握并在生活中运用调节生气情绪的方法【教学过程】
一、游戏导入小游戏照镜子(两人一组,一人照镜子,一人当“镜子”老师说到什么表情,照镜子的人就和“镜子”做相同表情)师刚才的小游戏中,哪种情绪感觉最舒服?哪一种情绪最不舒服呢?板书生气,今天我们就来聊聊关于生气的话题(板书当我生气时)
二、主题活动每个人都会因为不同的原因而生气我们一起来看一看菲菲是因为什么生气呢?分享绘本《菲菲生气了》师如果别人将你玩的正高兴的玩具抢走了,你会是什么心情?生难过、伤心、不高兴不仅抢走了你的玩具,还让你摔倒在地,摔得很痛,这时你又是什么心情?生生气师菲菲跟你们一样的心情,特别特别生气我们一起来看看菲菲生气时是怎么做的呢?(分享绘本不停的踢打、尖叫),菲菲这样做会产生什么后果呢?如果是你们,你们生气的时候会怎么做呢?学生思考,同桌之间说一说•当我生气时,我会•这样做完之后,会师我们继续来看菲菲是怎么做的(跑、走、哭、看风景、吹风)慢慢的,菲菲觉得好多了,从树上爬下来,往家里走,这时她的心情又是怎样的呢?(开心)小组合作.菲菲生气时,她如何使自己心情变好的.你还有什么方法来处理生气?
三、共学环节学会了一些合理宣泄情绪的方法,我们对以前错误的方法说再见吧用下面这种方式说一说有一天,我生气了,我采取了(摔、打、对吼叫、骂、生闷气……)这种错误的方法来处理;现在我长大了,我决定采用这种正确的方法来处理再见了过去的我!
四、群学环节调节生气情绪唱唱歌•如果感到生气,你就哭一哭如果感到生气,你就哭一哭如果感到生气,你就说一说如果感到生气,你就说一说如果感到生气,你就动一动如果感到生气,你就动一动;如果感到生气,你就写一写;如果感到生气,你就写一写。