小学2023年工作计划精选【三篇】

小学2023年教学工作计划

一、指导思想本M期，京京教学工作将紧紧围绕中心的工作重点，深入推进课程建设，深化课改，创新校本教研模式，提升教师专业化水平，促进教学质量提升，促进学生全面健康发展

二、任务目标L严格落实课程方案，提升课程实施水平；

2.深化课堂教学改，提升课堂教学效益；3•增强校本教研实效，推进教师专业发展；

4.强化教学常规管理，提高教学管理水平；

5.注重学生日常教育，力促学生全面发展

三、主要措施L严格落实课程方案，提升课程实施水平本学期，我校将进一步强化课程管理意识，严格执行课程计划，落实课程方案，开全课程，开足课时，确保课程实施过程与课程计划的一致性我校将严格按照文件精神，严格落实体育课一至二年级每周4课时，三至五年级每周3课时，综合实践活动课一二年级平均每周不少于1课时，三至六年级平均每周不少于2课时，科学课一二年级每周不少于1课时，三至五年级每周不少于2课时同时，我校将以落实立德树人根本任务为导向强化课程育人意识，完善德智体美劳全面培养的课程体系继续加强思政课程的组织管理，强化教研组建设，全面落实道德法治学科兼职教师跨年级兼课，各学科在遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育另外，继续推进“110N”语文课改，总结经验，形成教学资源库，聚焦学科内涵发展，打造精品课程

2.深化课堂教改，提升课堂教学效益一是注重课堂教学观摩学习组织教师按时参加中心组织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学培训等形式学习先进的理论、提升业务素质二是继续开展丰富多样的课堂教学活动，为教师搭建展示、交流的平台教学能手、教研组长、根据教育主管部门资助中心安排，做好资助工作摸排建档立卡、残疾、贫困学生，建立档案一生一案进行帮扶及时上报我校资助信息，做到不瞒报、不漏报、不错报七完善家校共建，办好家长学校成立家庭教育领导小组，学校家长委员会，办好家长学校抓好“三结合”教育；各班成立家长委员会，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，提出学生在家、在校的学习常规要求留守儿童、单亲家庭、孤儿、贫困儿童、身体残疾、待优生、特殊学生等作为班主任家访重点努力探索内容充实、形式活泼新颖的“家校交流会”，切实提高家长的教育水平和家教质量A精细化考核制度做好班级德育教育、主题班会、班级常规管理、各班级管理材料上交是否及时的检查、记录和统计工作，把领导值班和红领巾监督岗的检查结合起来，把日常检查与突击检查结合起来，对班主任工作进行综合评估完善学生、家长民主测评班主任制度、检查、考核结果与评定班主任量化、优秀班主任、优秀班集体结合起来我们相信，在校领导的鼎力帮助下，在各部门的密切配合下，在师生的共同努力下，新的学期政教处工作会更上一个台阶！小学2023年度工作计划本年度，我校在上级部门的领导下，扎实有效严格落实学校各项工作措施，确保师生生命健康，确保校园安全，确保完成教育教学任务

一、以建为统领，全面提升建水平.抓思想，强思政做好教职工思政工作，深入推进思想进学校、进头脑，组织开展专题学习活动，引导师生坚定理想信念，推进“两学一做”学习教育常态化制度加强对学校社团、校报校刊校园网阵地的管理.提站位，重担当组织开展主题日活动，认真学习相关文件当好家长学生的陪伴考、当好网络正能量的传播者、当好备战新学期的先行者，切实站好岗、尽好责，团结一心，众志成城，把学校建成最安全的堡垒.抓管理，强队伍履行抓基层建工作第一责任人责任，发挥组织书记“领头雁”作用严格员教育管理，充分发挥性教育基地作用认真落实相关工作要求，加强“学习型组织建设“，加强员、教师培养抓实干部建设和廉建扎实开展“重实干、强执行、抓落实”专项活动，加强干部日常监督管理强化廉建，严明政纪和政规，贯彻章和其他内法规，执行的路线方针政策和决议情况的监督加强风廉建，建立“六大纪律”执行情况常态化检查机制，多渠道组织开展德廉知识教育，开展“廉政文化进校园”活动

二、以立德树人为本，全方位提升育人水平.强化规范，培养学生良好行为习惯和学习习惯要上好开学第一课，重点加强对学生的行为习惯教育.注重习惯，着眼细节抓好养成教育培养学生守规矩的习惯建立多元学生评价激励体系，通过升旗、广播、电视台、橱窗、板报、网站、微信公众号等广泛宣传表彰学生楷模坚持行政值日、师生值日、员责任区巡查制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的常规工作如卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行考核，每周公布评比情况，进行小结，引导学生在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好少年.树立榜样，培养良好习惯要扎实有效地开展以“小习惯大文章”教育活动，从小抓，从早抓，抓小事，抓细节说好话、走好路、用好餐的文明礼仪习惯，让“排队靠右慢慢走”成为校园行走的规范（上学放学排队走，上下楼梯靠右走，走廊上要慢慢走，教室里要轻轻走），让用餐的礼仪成为餐桌上的素质与品位；抓好听好课、读好书、写好字的学习习惯，从上课的纪律、作业的规范，读书、写字的正确姿势开始抓，抓早，抓实，要严要求，强纪律；抓做好操、跑好步的强身健体习惯，从快静齐排好队入手抓好扫好地的热爱劳动习惯，从每天的教室、走廊和卫生责任区的卫生，大队部要加强巡查力度注重劳动教育从每天扫好地、拖好地、擦好黑板、门窗、花架、雨伞架开始，老师要指导孩子使用劳动工具，规范放好劳动工具，不能简单的说教，要榜样示范.丰富教育活动，努力拓宽育人渠道结合劳动节、儿童节等节日，以学校少先队组织开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验、感悟通过各种无形的约束力规范自己的行为开展好“道德讲堂”、“我们的节日”等“德润”体验性实践活动，开展爱国主义、生命教育、慈善教育、法律、交通、卫生、消防、防灾等专题教育活动要深化核心价值观和梦教育，把核心价值观融入各门课程、社会实践、校园文化、班主任工作以及学校日常管理等具体细节，融入学生学习成长的全过程要注重改变德育方法和形式，除重视说教外，应强化浸入功能，做到“润物细无声”，使学生在潜移默化的熏染中受到教育，从而提高德育功效

三、做好教学衔接，确保完成教学任务为做好衔接，确保全体学生平稳过渡，课时不减少，章节无遗漏，知识不欠缺，课堂教学能在短时间内快速步入正轨，教师和学生能快速进入状态，适应课堂教学，提高教育教学质量.多方式分析学生学习情况各班级各科老师进行不同形式的摸底调研，不统组织考试，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地制定教学计划，做好教学衔接，以便对线上教学内容查漏补缺，及时调查开学后教学进度.摸清底细找出问题做好学科知识内容衔接学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一部分要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走第一步摸清底细首先，做好线上教学情况摸底教师要提前梳理线上学习期间每节课的教案，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况再者不统组织考试，但是对于线上学习效果进行不同形式的检测活动，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节第二步找出问题摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法第三步查缺补漏我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复也没有必要，势必事倍功半.夯实基础扎实推进开学后将认真落实上级门关于零起点教学的指示要求，从开学第一课开始稳步教学，规范习惯，调整状态，不盲目因延期开学出现赶进度、超难度，加重学生课业负担根据所摸的学情对学生进行分层教学，对优生主要进行拓展和提升，防止重复教学让学生失去兴趣和耐心；线上学习效果不好的同学，主要是补齐差距，保障基础内容的落实对线上教学部分的内容分层推进，既保证了部分孩子在假期落下的课程和知识，又杜绝了一刀切，保证了学习效果做好助学用书的合理衔接、科学利用切忌各学科一股脑的推给学生造成负担过重.调整计划补足补齐学时开学后，按照要求，通过调整每日课程安排、周末和暑假时间的办法来补齐，学生的学习总时长不受影响，学习效果不受影响依据不同年级学生特点进行科学指导与教学

一、二年级做好课堂上和学生的密切交流想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感做到多提问、多鼓励、多关心、多督促三至五年级重点处理好现阶段新课教学与旧知复习教学的关系，避免追求进度而不顾效度，或者采取“满堂灌”的方式，全面复习、面面俱到对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系.聚焦课堂开展研究一是深入开展衔接课教学研究坚持两个原则，以传统教学手段弥补网络教学的不足坚持因材施教原则网络教学结束后，学生的两极分化可能更加鲜明，也可能会有不少“黑马”出现，造成的结果都是学习水平、知识掌握程度不一根据学生的具体情况开展教学，不使学会的学生失去兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅”后再消化吸收坚持分层教学原则基于原本学习基础和网络学习期间客观主观因素的影响，学生学情不一在了解学情的基础上，结合学生的学习层次设计不同的学习内容，借助课堂和课外两种途径，使不同层次的学生都能学有所获二是加强新授课教学研究确保教学质量，打造高效课堂认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈.落实常规精致管理要认真落实教研室教研工作精神和《小学教学工作常规要求》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化确保疫情期间教学抗疫两不误.精细开展有效教研学校规定语文学科每周三的常规教研活动，数学组每周四教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动内容丰富有效各组要以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法为重点，增强教研的实效性对课例的研究各组采用“模拟课堂”“同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩保证研究课的质量继续弘扬XX小学“大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研之风.强措施保学生身心健康要加强心理疏导工作，督促指导负责人落实主体责任，关注返校学生的心理健康，及时开展心理疏导和心理健康教育要积极做好学生心理疏导工作加强心理健康服务能力建设；健全工作机制；关注重点学生心理健康；开展健康促进行动，学校要通过各种渠道加强心理健康防护知识宣传；加强心理健康干预，加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况

四、改善办学条件，加速学校智慧教育.加快学校智慧教育建设充分利用现有资源继续完善数字化校园试点学校、创客实验室建设工作，构建智慧教育体系，更新教师办公电子设备，加快创新实验室建设，创建市级实验装备应用示范校积极参加区骨干教师和校长信息技术运用、“学习空间人人通”等培训，提升教师信息化教育教学能力.努力改善学校办学条件改善现状下的办学条件，继续对操场进行改变，铺设悬浮地板，提高学生体育活动的条件;绿化校园，美化校园环境；亮化教学楼，创设幸福教学氛围二是学校将积极配合区重点项目建设指挥小组工作，积极做好学校征地、设计等工作，争取学校改扩建工程12月底动工，尽早完场学校的升级改变，改善学校办学条件

五、保校园稳定安全，提升学校文化内涵.深入开展“护校安园”活动坚持“安全第

一、预防为主、综合治理”的方针，按照“政同责、一岗双责、齐抓共管、失职罪责”的要求，推进学校安全标准化长效机制建设加大校园安保投入，加强人防、物防、技防建设，构建“三防合一”的校园安全保护体系积极开展安全生产“大快严”百日集中行动，全面排查整执各类隐患，有效防范和坚决遏制学校安全事故发生认真开展校园周边环境综合治理专项行动，努力营造良好的育人环境强化信访工作，学校各部门认真做好群众的来信、来电、来访，避免矛盾冲突，及时做好矛盾的化解工作.全面推进平安校园“素质固安”工程建设按照相关文件要求，进一步健全完善学校安全工作组织机构、安全制度及安全预案，加强安全教育、安全演练和安全检查等安全工作的落实积极组织开展安全管理人员能力提升、学生逃生疏散演练、学生防溺水等专项活动充分利用“学校安全教育信息化平台”，构建“互联网安全”模式，实现学校安全教育科学化、常态化、信息化，实现学校安全教育网络化.扎实推进依法执教、依法治校认真落实《义务教育学校管理标准》，认真贯彻执行《普通中小学管理底线清单》，全面加强学校管理工作，促进学校规范办学、科学管理继续推进“法律进学校”，深入开展“学讲”活动和“零犯罪学校”创建活动继续完善并执行学校章程，稳步推进学校精细化管理工作，全面提高依法治校和科学管理的水平.做好信息宣传和文明校园创建工作充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，加大疫情期间正能量信息宣传的力度，充分发挥各媒体渠道，全面宣传学校工作认真学习文明校园创建的有关文件和会议精神，扎实区级文明校园成果，制定市级创建方案和路线图，加强对文明校园创建工作意义和要求的了解把握，营造浓厚的创建工作氛围.深入推进学校文化建设和学校建设依照学校文化建设和规划，围绕“幸福教育”主题，深入挖掘学校文化和内涵围绕“幸福学校、幸福教师、幸福学生”三大主题，积极研发学校文化的资源，丰富内容，落实创建实体，逐步形成有形的资源，积极创建“XX学校”组织开展“国学达人”“经典诵读”“书法文化艺术展示”等文化活动本学期，新时期新情况，给我们提出了新目标新任务，面对机遇与挑战，调动各方面的积极性，全校师生将同心协力，高效完成上级交给我们的各项任务，使XX小学各项工作再有新的提升和发展中心小学学校教学工作计划本学期我校将在分析上学期教学工作得失的基础上，在落实“双减”政策的前提下，继续稳抓常规教学和校本教研，将努力结合“学科教学研究团队”的建设与活动开展，大力发挥优秀教师梯队人员的先锋作用；实行分层培养，加大对教师专业发展的培养力度；结合日常课堂教学开展好“小组合作学习教学”、“学生综合素质评价，，等相关科研工作围绕“成人，成才，成功”的教育理念，充分发挥“昊宇少年宫”在学生综合素质评价工作和学校特色工作开展中的重要地位

一、提质增效，抓实课堂教学质量课堂教学是学校教育教学的主阵地，抓实课堂教学是提升教学质量的保证.教师发展中心全面负责学校教学工作要进一步加强指导、检查、督促，采取各种措施提高教师业务水平，提高教学效率，切实减轻教师和学生负担，确保教学质量稳中有升，开创教学工作新局面.优化小组合作学习方式，提高教师课堂教学水平课堂教学水平的提高是教师专业发展重中之重，我们结合学校小组合作学习课题研究，举行课题展示课、课题交流会，总结经验，发现不足，及时整改我们通过各种形式的公开课，教研活动，参加各类学科培训，学习好的教学经验，逐步规范提高教师的课堂教学水平，形成特色.加强信息技术与学科的整合，全面提高课堂教学效率为推动这项工作，上学期进行的公开课90%以上的教师都利用了多媒体教学我们将鼓励教师充分利用录播室进行课堂教学促进信息技术对课堂教学的水平的提升力度.教学常规检查注重细节学期初，学校领导班子针对以前常规检查、教师考核中发现的问题，对教师考核细则进行了讨论修改，特别是“双减”政策下对作业的布置、完成要求、考核标准做了更详细的说明，使教学常规的管理更加完善，使老师们有本可依，有据可查教学计划、先周备课、教研组长审阅、作业设置、常规检查等常规性工作继续延续以前的方式方法，在常规检查时，更加注重细节的检查，对于发现的问题随时做好记录，及时通报到相关教师进行整改，努力让常规检查落到实处.多层次、多角度开展各种课型的听评课活动

（1）校干示范课学期初进行了校干的听评课，校长、科室主任带头上示范课，从备课、上课、到教研组评课都进行了精心的准备，为老师们呈现了一堂堂朴实、精彩的示范课，引领了广大教师立足课堂，大胆创新，共同提升课堂教学水平

（2）有针对性听课结合我校的两个区级课题，本学期组织小组合作课题展示课和德育课题展示课，通过展示课进一步总结经验，发现不足，及时进行整改

（3）家长进课堂听课结合教育开放月活动安排，邀请家长走进课堂，观察孩子的课堂表现，为教师的课堂进行评价

（4）青年教师课堂展示为青年教师搭建展示平台，创设学习交流的机会，更快的提升自己的业务水平通过一系列的听评课活动，进一步推进和落实新课程改革，转变教师教育教学观念，切实增强课堂教学实效.加大对课堂教学的监控力度根据学校安排，每天一名中层以上领导对各班的课堂教学进行巡查，主要从课程、教师教态、课堂教学表现、课堂纪律情况表现、文明教学等情况进行巡视，根据巡视对每个班的课堂教学做出综合评价，每天下班前把巡视记录交学校，学校汇总巡查中发现的问题及时进行整改

二、分层培养，抓好教师专业发展教师专业发展是我们要重点做的工作素质教育的发展同时就是教师不断自我完善，自我提升的过程学校根据教育主管部门的文件精神，制定了学校的教师分层培养实施方案.倡导“学为人师，行为世范”的高尚精神引导全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观，建立健全师德考核与激励机制，把师德师风作为教师年度考核、职务评聘、评优奖励的重要依据构建师德师风建设长效机制，严禁教师搞有偿家教、组织学生购买教辅资料、体罚或变相体罚学生.加强教研活动的实效性认真抓好学科团队建设，领导挂包教研组，各学科团队认真组织教研及集体备课，听评课等活动，大家共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补骨干教师上示范课，青年教师上汇报课，全体教师上研究课，让每位教师都在参与中提高，全面提升老师们的教育教学能力三是继续落实推门听课制度，走听、随堂课由常态看常规学期开学第一周，学校业务领导将对全33节课堂进行走听，平时也坚持推门听课，对教师的常态课堂进行跟踪指导四是继续坚持单元研究课制度，预约单元课促研究既有领导预约教师，又有教师预约单元研究课，每周一上午各教研组将周单元研究课周报表上报教务处，教务处集中发布学校工作群，鼓励老师们积极参与听评课活动，在参与活动的过程中提升专业素养.增强校本教研实效，推进教师专业发展本学期，继续做到“三个加强”一是加强校本培训首先，学校将针对全体教师开展专题校本培训，学习课标，钻研教材，提升理论水平，迎接组织的教材教法考试其次，继续开展通用基本功训练，针对音体美等不同学科教师还将进行专业技能培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能另外，本学期将继续聘请XX教育学院教授进行专题培训，引领教师读报刊杂志、读理论文评，提升教师专业水平和人文素养二是加强教研组建设充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研，制订教研计划，围绕“文化、质量、”准确定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展三是加强集体备课，上好组内研究课充分发挥教研组的阵地作用，开展好每周一次的教研组研究活动，加强集体备课，要求每次集备目标明确，任务具体，备出效果同时，学校将继续加大教研活动的检查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动，全面提升教研活动质量.强化教学常规管理，提高教学管理水平本学期，学校将继续按照教学常规实施规范要求，狠抓“八个精心”的落实一是学校将深入推进“读书写字”工程，坚持晨诵午写制度，继续开展读书之星、写字之星的评比和展示活动，利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班级的展示板为学生搭建书写展示的平台，让孩子们享受诵读书写的快乐二短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行但是学校的研究课题很少，现在只有一个研究课题在进行如何申报确立更多的研究课题是我们今后思考的问题.促进青年教师的快速成长

（1）通过专题培训、实践提升、共享资源等措施，全面提高教师素养，引领教师由驾驭教学到发展教学，由简单模仿到研究创造，形成个性化教学风格，促进学科教学发展

（2）校内开展互听互评，观看优质教学录像；校外学习培训，聆听优秀教师的优秀课堂，取人之长，补己之短青年教师每月至少完成一篇教学反思，反思自己教学中的得与失，从而更好的提升自己的业务水平

（3）组织青年教师课堂素养展示活动课堂素养展示包括精品教案、精美课件、展示课、反思、钢笔字五个模块展示活动为我校青年教师搭建了一个锻炼、展示的平台，同时也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，让所有老师在教育之路上共同成长.拓宽视野，打开思路，转变观念从教师专业发展和全面提升教师素质的实际需求出发，“学科教学研究团队”建设将立足校本，加大“走出去，请进来”的力度，结合各团队的实际需求，组织教师到我们本市或者临近市县的有特色小学参观学习，积极组织教师参加区域及市区各种课堂教学展示交流活动依托网络教研与其他学校交流合作，拓宽视野，打开思路，转变观念，资源整合，使全体教师把握教改动态、新的课程理念.继续加强教师业务培训采取讲座、报告、讨论、评议、参观等多种形式、方法激发教师学习热情，提高学习效率，形成学习习惯，培养学习型教师，创建学习型学校继续鼓励、支持教师进修、提高，尽力提供学习条件针对新课改、教育科研、信息技术等搞好校本培训，同时为教师创造、争取校外培训、观摩、交流、讲课的机会，开阔眼界，展示成果

三、多措并举，抓牢学生素质培养.组织学生综合素质检测根据各个学科的特点，制定学生综合素质检测实施方案，各学科确定自己的测试内容，学校统一安排检测，对于检测中发现的问题及时总结整改，不断加强各科的教学，扎实开展学生社团活动，加强学生养成教育全面提升学生综合素养.学习习惯培养常态化平时注重学生学习常规的培养使他们养成良好的学习习惯和行为习惯，课前、上课、复习与作业、检测、课外活动等各个环节都有明确要求，班主任及任课教师平时就要有意识的注重这些环节，要求学生做到、做好逐步把良好的学习习惯内化为学生们的自觉行为学校对学生学习常规的检查检测主要通过每天的领导巡课进行，发现问题及时和相关老师、班主任沟通改进我觉得学校的巡检只是一个督促，主要还是靠班主任及任课教师随时随地的指导督促学校组织了作业评比活动，首先各班各学科进行初选，选出班级的优秀者参加学校的评比，学校对上报的优秀作业进行展评让学生间形成了互相学习，形成了争优创先的良好氛围.开展系列读书活动结合读书节活动开展读好书、写读书感受、做手抄报、读书交流会等活动，鼓励学生爱读书、读好书，让书香飘满校园.做好学困生的帮扶工作农村学校的学生数是越来越少而学困生反而越多了，这与单亲、留守儿童、贫困家庭有很大的关系，要想让每个孩子都成人、成才，这部分学生是需要重点关注的，这就需要各科教师详细了解每个学生的特点，找到他们知识的薄弱点，找到解决问题的途径，及时补救，扎实做好学习困难学生的辅导转化工作

四、上学期主要存在问题.个别教师教育教学责任意识不强（年级与年级之间、班与班之间发展不平衡），在教学业务上缺乏刻苦钻研精神（新的教学理念在课堂得不到体现），教师教学行为不够规范，进取、改革、竞争意识、学习意识比较薄弱，工作中缺乏理论指导与工作方法，从而影响工作效率和教学质量的提高.合作、全局观念、忧患意识有待于进一步加强.对学生良好的学习习惯和健康的学习心理的培养等方面缺乏持久性，为此，效果不够明显.教师发展中心忙于事务，指导力度还不够尤其是在新形势下更新教师的教学观念，加强理论学习，把握课改脉搏，吃透教材，提高业务水平，提高工作效率等方面值得研究

五、本学期对策与措施.进一步加强教师的职业道德教育，加强工作责任感与事业心，切实增强教师的质量、服务、大局、忧患意识及责任意识.加强理论学习，确立科研意识，大胆实践，勇于创新聚焦课堂，把课改、健康教育理念转化为日常的教学行为同时，加强指导和培养学生良好的学习习惯和方法.继续做好教学常规的“五环节”的检查、指导，尤其是要针对不同层次的学生做好辅导转化工作.加强教师发展中心的自身建设，不断学习加强调研、反馈、指导、服务意识.充分依托市、区、兄弟学校的优秀教育资源，有效提高教师课堂教学能力和科研能力寻找对策、采取措施、尽快提高每月大体工作安排2月.科学安排三表、制定学科教学计划2推门听课，新教师听课指导

3.教学常规检查3月.开展校干、骨干教师示范课、青年教师汇报课活动，进一步促进“课堂教学”改革.学生综合素质检测4月L小组合作课题展示课、德育课题展示课.学生综合素质检测5月.教育开放月.青年教师汇报课.优秀教案、优秀作业评比.学生综合素质检测6月.教研组的考评工作.各种教学资料收交整理工作.期末考试和教学总结工作.教师考核工作小学2022-2023年第一学期教研工作计划为全面落实“双减”政策，切实减轻学生校内校外负担提高教育教学质量，同时为落实上级部门工作精神，强化学校教学管理，明确教学任务，提高教学效率，现制定如下工作计划

一、指导思想紧紧围绕国家“双减”政策，结合上级部门工作目标要求，以教研室为指导，结合我校实际，以教科研为先导，树立质量为先的观念，以提高全体教师业务能力为主要措施，以提高教育教学质量，促进学生全面发展为根本目标，促进学校整体办学水平的提高

二、目标任务L加强领导责任制，强化各教研组长负责制组长要增强角色意识，自主开展活动要有效地指导和协调教研组成员的教学工作，认真、公正地评价小组成员.正确领会《课程标准》精神，明确教学目标，在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法，生动活泼的教学氛围，使学生得到学科素养的全面提高，促进学生良好个性的发展.认真学习教学理论，本学期重点开展语文阅读课堂教学模式研究，开展各学科教学研究活动，激发学生的自主思维和创新意识，促进学生素质的全面发展.加大集体备课的研究，做好学科研究工作的整理、测试和总结工作，提高教师科研能力，.加强对日常教学的规范管理，加强对集体备课小组活动的监督.继续加强骨干教师的导向作用，加强对青年教师的培训提高全体教师的教学水平

三、工作重点

（一）把好备课关，追求课堂教学的实效性.各学科教师首先要备课标，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用自我研修、教研活动等形式把任务落实到教研组中每一位教师举行说教材、说课标活动，真正做到在教中学教中用.规范教研组活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化走过场，劳而无功教研组实行中层领导挂包制，对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记录定期通报每次教研活动，活动过程要有讨论，有结果，人人参与，真正使教研活动经常化、专题化和规范化

（二）深化教研教改，全力推进高效课堂.领会《课程标准》精神，明确教学目标，要求每位教师要把学科课程标准做到常看常学常讨论.开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力.进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，使他们快速的成长起来.积极参与学活动，主动承担示范课观摩活动.通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展培养属于我校的名师和骨干

（三）落实校本研修工作，提高教师政治、业务素质.加强教师培训，提高教师的整体素质加大新课改理论方面的学习，组织教师参加线上线下教师培训引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平.加大我校教师队伍信息技术水平的培训，制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用.组织“名师课堂”“素养课堂”等教学展示活动，做好年轻教师专业发展规划，带动新教师成长，认真组织听课评课，共同探讨，共同进步.认真组织和指导每周的集体备课活动和组内听课活动强化集体备课效能，提高课堂教学和训练的实效

（四）课题工作认真做好课题的立项、检查和结题工作

（五）其他工作.参加上级部门安排的有关教研活动工作.做好教研成果的收集、整理、归档工作.督促教研组做好活动检查、统计等工作小学第一学期道德与法治学科教研组工作计划

一、指导思想本学期，小学道德与法治学科教研工作以新课标为依据依据经开区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，以常态课堂教学效果的提高点，创新教研方式，以此带动其他师对本学科的重视从而使小学道德与法治教学教研工作的质量和效益有所提高

二、教研措施

（一）明确教研目标，更新教学理念以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生能联系周围，提高学生的道德认识配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作

（二）加强理论学习，转变教育观念组织教师积极开展教学改革实践，根据学校本学期的教学工作计划，教研组和每教师要及时制定合理的教学计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯和落实为此，教师应经常进行相关的理论学习，经常交流心得，更新教育教学念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践每位教师在外出学习、听课后，极主动地向组内其他老师介绍学习内容与经验同时，我们还要注意用教学理论导教学实践，有针对性地撰写各类文章，从实践上升到理论

（三）抓好常规实施，提高教学实效每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研课标、教材根据学生实际认真写教案教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效教师必须高度重视德法课的教学，提高教学质量我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳提高稳定兼职教师队伍提高兼职教师业务水平定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力要针对道德与法治教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力

（四）开展专题研究，提升活动品味结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理课后反思落实为研究思路，开展研讨活动力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”，并将提高“学生学习习惯培养”的研究工作融人常规教研活动之中，有效地组织好教研组常规工作，抓业务学习、集体备课、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学，培养骨干教师总之，我们会在教研室的统一指导下，在学校领导的大力关心支持下，团结务实努力学习，勤奋工作

三、活动安排是学校将继续实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制度学校领导坚持每周参加教研组活动，并做好检查记录同时为更有效地调控教师的教学行为，管理教学质量，提高教师的质量意识，及时发现和解决教学工作中的问题，期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学生作业等进行分期检查，每次检查确保做到及时记录、及时反馈最后，学期末将针对教师的所有常规资料进行汇总检查，评选优秀常规本学期将继续坚持晨诵午写天天查、教研活动周周查、教案作业分期查、全部常规汇总查的“四查”制度，强化教学常规管理，增强教学管理的规范性和实效性

5.注重学生日常教育，力促学生全面发展一是继续加强对学生的日常教育管理学校将定期、分层召开各年级任课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生的教育工作同时，学校业务领导深入年级、走进班级了解学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日常管理力度二是针对各学科特点，适时开展阅读、写作、口语、计算、艺术、实践探究等主题趣味活动，让学生在参与活动的过程中，激发学习热情，树立学习信心，增长知识见识，提升综合能力，促进全面发展本学期，我校将紧紧围绕工作重点，结合学校实际创造性地开展教学工作，力争使学校的教学教研工作再上新水平小学2022-2023学年度第二学期政教处计划

一、指导思想全面提高学生思想道德素养和文明素养，创设有利于青少年健康成长的育人环境，以良好的班风、学风、校风，促进教育教学质量的全面提高

二、工作目标九月份.拟定教研组工作计划.参加新教材培训、法制教育培训；十月份组织观看优秀教师的课堂实录，进行讨论十一月份参加区市等各项教研活动十二月份积极参加拱墅区“教学节”活动一月份本学期工作总结结合学校实际，在校领导的统一部署下，以学校工作计划为指导，树立服务意识，全面加强德育工作，建设少先队管理队伍，促进学生自我管理；注重学生的德育教育，常规工作坚持以“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，依据“实验小学学生生活、学习常规和学生课堂常规”重点抓好学生的养成教育；开展切合学生实际、益心身的文体活动，做到适而精，促进学生乐学；从高处着眼，从小事着手，注重实效，力争使本学期各项工作凸显成效并为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航

三、工作措施抓常规、重安全、注重感恩教育、落实考核，开展有益身心的文体活动，丰富校园文化和班级文化建设在学校的办学理念引领下，以学生自主、自理、自治为抓手，开拓新的德育工作特色一加强德育队伍建设，促进德育工作开展

1、班主任队伍

1、深化师德教育，提升德育队伍素养通过集体学习与自学形式，学习和贯彻《中小学教师职业道德规范》和《教师法》、《教育法》等相关法规，提升全体教师的法律意识、规范意识，依法治校、依法办事，规范教学行为，培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍

2、组织班主任工作经验交流、专题研讨会加强班主任的理论学习和自身修养，不断提高班主任理论水平和实践能力班主任经验交流会每月举行一次，各年级组固定两个主题一年级特殊学生关爱、班级精细化管理二年级家校沟通（家访）、班级一日常规三年级一班一品、书香班级建设四年级励志教育、特色班会课五年级自主管理、班级文化建设六年级班级团队建设（小组合作竞争）、手机管理各组在确保本主主题前提下班主任也可以从12个主题中任选一个主题交流，也可以自己确定主题交流鼓励班主任撰写教育案例，对班级工作及时反思，总结经验，实现班级管理的规范化、精细化

（3）、班主任老师确保每周至少一节主题班会课，学期前要确定每一节班会主题，提前备课，上好每一节班会课，上出质量，上出特色

（4）、严格按照实验小学班主任评价方案和非班主任评价方案，依据评价细则公平、公正的评价班主任、非班主任老师

2、少先队组织建设

（1）加强少先队辅导员的队伍指导抓好辅导员的培训工作，定期召开班主任（辅导员）会议，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件

（2）充实红领巾监督岗开学初实施竞聘上岗，通过自荐组建少先队检查小组，做好少先大队部监督岗的培训工作力求在安全、卫生方面起到积极影响做到每周一小结，每月一总结创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育教育3建立红领巾广播站播音团队队员们自己投稿、采编，丰富校园文化生活，创设浓厚的生活氛围；充分发挥大队委监督岗功能和作用，使之成为学校的得力助手；4充分利用重大节日、纪念日有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，对广大队员进行爱国主义、集体主义、革命传统教育和感恩教育，帮助他们牢固树立中国社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观二学期初加强学生养成教育系列化训练

1、开学初强化学生行为习惯养成新学期九月为“行为习惯养成月”，各班级参照《学生生活、学习常规》和结合本校实际制定的《小学生一日常规》，以学生行为习惯养成和强化为主，利用班会、升旗仪式、板报、主题活动等多种形式进行规范学生行为习惯和文明习惯的养成IO

2、卫生方面1做好卫生区的区域划分，责任到班，班内责任到人，制作卫生区划分安排表2依据《卫生检查评比细则》，各班做到一日两小扫上午，下午，一周一大扫，节日突击扫，保证卫生区及教室卫生无死角，由各班卫生委员配合政教处做到天天检查、打分，一周小汇总，公布卫生检查结果，评出获得“流动红旗”的班级；一月大汇总，每月评出百分之十五“优秀班级”

（3）学校行政组成的“行政值日检查组”，负责检查班级卫生，班级包干区卫生，学生个人卫生，学生卫生行为习惯等，监督小组佩戴袖章按时上岗，督查各班卫生区的卫生，政教处组织人员不定期抽查，进行量化打分

（三）建设班级文化德育阵地本学期将继续完善班级文化布置，班级文化布置要立足于学校核心办学理念，做到扣主题，符合本班实际，突出班级特色根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围制定班级公约、班风，给班集体、小队、小组取个新名字等营造教室环境的文化背景让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神

（四）重安全，创建平安校园

1、学校值班领导增强责任意识，提高管理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到服务，牢固树立安全第一的思想确保校园文明、清洁、安全、温馨

2、门岗保卫坚守岗位，尽职尽责，严格管理，耐心解释，热情服务，定时进行巡逻，细致认真做好出入校门人员的登记工作，使门岗成为学校对外宣传的窗口，使学校成为社会治安的一片净土保证教师安心教书育人，学生放心读书学习

3、创建平安校园，组织“平安班级”创建活动各班级每周确保一节安全课，加强交通安全、消防安全、饮食安全、疾病预防、防震减灾等安全教育，以及本班安全工作的宣传、教育，做好班会记录，保留照片，并承担“学校安全工作领导小组”布置的日常工作通过举办讲座、观看录像、参观展板等形式对学生进行安全教育，组织开展防灾逃生及自救演练，增强学生的安全防范意识，确保无事故发生

4、安全工作与师德建设相结合严禁任何教师体罚和变相体罚学生，严禁役使和变相役使学生，关心爱护每一个学生，让孩子健康成长

5、一岗双责全体教师要灌输人人都是安全员的理念，逐层签订安全责任书压实教师安全责任

6、疫情防控常态化

（1）建设疫情防控工作方案，落实疫情防控工作

（2）落实师生员工接种工作，做到应接尽接

（3）做好重点人群排查工作，做到不瞒报、不漏报

（4）做好重点人群管理，不能返校师生员工不得返校

（5）严格落实师生考勤，对不能到校的师生及时追踪管理

（6）做好突发事件应急处置，及时启动应急预案

（五）开展德育活动，促进身心发展

1、全面合理地开展学生的各项体育活动，通过春季运动会、课间操比赛、体育课、足球联赛等促进学生每天生活在积极、丰富、有规律的学习活动节奏中

2、各班级根据五善少年评选方案落实好五善少年评选活动

3、继续开展扬长教育活动，在培养特长的同时，促使学生思想品德的健康成长，同时在这些活动中培养特长学生和特色班级

4、针对节日、纪念日开展相关活动重要节日开展各种丰富多彩的活动，实施各类教育，让学生在活动中感悟德育

5、落实阳光运动1小时，打造运动风景线

（1）、完善《课间操制度》，将做操标准和考核标准清晰化开学初体育组老师将对全体师生进行课间操训练每日下午大课间进行眼睛保健操和手指操继续进行后续结合红领巾监督岗对课间操和放学路队进行每日检查，常抓不懈

（2）、发展校园足球，建立梯队，通过各级足球比赛促进学生身心健康

（六）资助、帮扶。