小学2022-2023学年度工作计划范例3篇

小学2022-2023学年度工作计划

一、指导思想认真贯彻落实关于教育教学工作的有关精神，坚持“以人为本、德育为先”的教育思想，坚持“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展，坚持教学工作的中心地位注重常态教学，加强教学过程管理，促进我校教育教学质量的全面提高严格执行疫情防控各项措施，确保疫情防控、教学质量两不误

二、工作目标L抓实教学常规管理，规范教师教学行为，加强教育教学质量监测力度，促进教育教学质量的提高

2.抓好教师队伍建设，提高教师的专业化水平.

3.加强学科建设，注重教学研究，彰显我校特色

4.为学生创设广阔的发展空间，促进学生个性发展，全面发展.

三、工作要点及措施

（一）教学常规:规范管理，重视过程在教学常规方面实行精细化管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量.严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五轨，教师和学生能快速进入状态，适应课堂教学，提高教育教学质量L多方式分析学生学习情况各班级各科老师进行不同形式的摸底调研，不统组织考试，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地制定教学计划，做好教学衔接，以便对线上教学内容查漏补缺，及时调查开学后教学进度.摸清底细找出问题做好学科知识内容衔接学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一部分要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走第一步摸清底细首先，做好线上教学情况摸底教师要提前梳理线上学习期间每节课的教案，找出教师线上讲课疏漏的地方了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况再者，不统组织考试，但是对于线上学习效果进行不同形式的检测活动，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节第二步找出问题摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法第三步查缺补漏我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半.夯实基础扎实推进开学后将认真落实上级门关于零起点教学的指示要求，从开学第一课开始稳步教学，规范习惯，调整状态，不盲目因延期开学出现赶进度、超难度，加重学生课业负担根据所摸的学情对学生进行分层教学，对优生主要进行拓展和提升，防止重复教学让学生失去兴趣和耐心；线上学习效果不好的同学，主要是补齐差距，保障基础内容的落实对线上教学部分的内容分层推进，既保证了部分孩子在假期落下的课程和知识，又杜绝了一刀切，保证了学习效果做好助学用书的合理衔接、科学利用切忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重.调整计划补足补齐学时开学后，按照要求，通过调整每日课程安排、周末和暑假时间的办法来补齐，学生的学习总时长不受影响，学习效果不受影响依据不同年级学生特点进行科学指导与教学

一、二年级做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动消除课堂学习的生疏感做到多提问、多鼓励、多关心、多督促三至五年级重点处理好现阶段新课教学与旧知复习教学的关系，避免追求进度而不顾效度，或者采取“满堂灌”的方式，全面复习、面面俱到对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系.聚焦课堂开展研究一是深入开展衔接课教学研究坚持两个原则，以传统教学手段弥补网络教学的不足坚持因材施教原则网络教学结束后，学生的两极分化可能更加鲜明，也可能会有不少“黑马”出现，造成的结果都是学习水平、知识掌握程度不一根据学生的具体情况开展教学，不使学会的学生失去兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅”后再消化吸收坚持分层教学原则基于原本学习基础和网络学习期间客观主观因素的影响，学生学情不一在了解学情的基础上，结合学生的学习层次设计不同的学习内容，借助课堂和课外两种途径，使不同层次的学生都能学有所获二是加强新授课教学研究确保教学质量，打造高效课堂认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈.落实常规精致管理要认真落实教研室教研工作精神和《小学教学工作常规要求》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化确保疫情期间教学抗疫两不误.精细开展有效教研学校规定语文学科每周三的常规教研活动，数学组每周四教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动内容丰富有效各组要以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法为重点，增强教研的实效性对课例的研究各组采用“模拟课堂”“同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩，保证研究课的质量继续弘扬XX小学“大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研之风.强措施保学生身心健康要加强心理疏导工作，督促指导负责人落实主体责任，关注返校学生的心理健康，及时开展心理疏导和心理健康教育要积极做好学生心理疏导工作加强心理健康服务能力建设；健全工作机制；关注重点学生心理健康；开展健康促进行动，学校要通过各种渠道加强心理健康防护知识宣传；加强心理健康干预，加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况

四、改善办学条件，加速学校智慧教育.加快学校智慧教育建设充分利用现有资源继续完善数字化校园试点学校、创客实验室建设工作，构建智慧教育体系，更新教师办公电子设备，加快创新实验室建设，创建市级实验装备应用示范校积极参加区骨干教师和校长信息技术运用、“学习空间人人通”等培训，提升教师信息化教育教学能力.努力改善学校办学条件改善现状下的办学条件，继续对操场进行改变，铺设悬浮地板，提高学生体育活动的条件；绿化校园，美化校园环境；亮化教学楼，创设幸福教学氛围二是学校将积极配合区重点项目建设指挥小组工作，积极做好学校征地、设计等工作，争取学校改扩建工程12月底动工，尽早完场学校的升级改变，改善学校办学条件

五、保校园稳定安全，提升学校文化内涵.深入开展“护校安园”活动坚持“安全第

一、预防为主、综合治理”的方针，按照“政同责、一岗双责、齐抓共管、失职罪责”的要求，推进学校安全标准化长效机制建设加大校园安保投入，加强人防、物防、技防建设，构建“三防合一”的校园安全保护体系积极开展安全生产“大快严”百日集中行动，全面排查整执各类隐患，有效防范和坚决遏制学校安全事故发生认真开展校园周边环境综合治理专项行动，努力营造良好的育人环境强化信访工作，学校各部门认真做好群众的来信、来电、来访，避免矛盾冲突，及时做好矛盾的化解工作.全面推进平安校园“素质固安”工程建设按照相关文件要求，进一步健全完善学校安全工作组织机构、安全制度及安全预案，加强安全教育、安全演练和安全检查等安全工作的落实积极组织开展安全管理人员能力提升、学生逃生疏散演练、学生防溺水等专项活动充分利用“学校安全教育信息化平台构建“互联网安全”模式，实现学校安全教育科学化、常态化、信息化，实现学校安全教育网络化.扎实推进依法执教、依法治校认真落实《义务教育学校管理标准》，认真贯彻执行《普通中小学管理底线清单》，全面加强学校管理工作，促进学校规范办学、科学管理继续推进“法律进学校”，深入开展“学讲”活动和“零犯罪学校”创建活动继续完善并执行学校章程，稳步推进学校精细化管理工作，全面提高依法治校和科学管理的水平.做好信息宣传和文明校园创建工作充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，加大疫情期间正能量信息宣传的力度充分发挥各媒体渠道，全面宣传学校工作认真学习文明校园创建的有关文件和会议精神，扎实区级文明校园成果，制定市级创建方案和路线图，加强对文明校园创建工作意义和要求的了解把握，营造浓厚的创建工作氛围.深入推进学校文化建设和学校建设依照学校文化建设和规划，围绕“幸福教育”主题，深入挖掘学校文化和内涵，围绕“幸福学校、幸福教师、幸福学生”三大主题，积极研发学校文化的资源，丰富内容，落实创建实体，逐步形成有形的资源，积极创建“XX学校”组织开展“国学达人”“经典诵读”“书法文化艺术展示”等文化活动本学期，新时期新情况，给我们提出了新目标新任务，面对机遇与挑战，调动各方面的积极性，全校师生将同心协力，高效完成上级交给我们的各项任务，使XX小学各项工作再有新的提升和发展小学2023年教学工作计划本学期学校教务处紧紧围绕教研中心和学校工作重点，以提高教学质量为核心，围绕“课程建设与实施、课堂教学改、教师专业化发展”三大主题开展工作加大校本教研和培训力度，深化课程和课堂教学改，强化班级管理，加强养成教育，做到依法治校、依法执教，全面提高课程实施水平和办学质量概括的讲，三个关注关注教师师德和专业素养的提高；关注课堂教学的实效；关注学生的习惯养成

一、任务目标.夯实常规管理，规范教师教学行为.加大课程实施的研究力度，全面提高课程实施水平.加强校本教研和培训力度，促进教师专业化发展.推进“幸福活力课堂”活动，建设幸福活力校园.加强青年教师基本功的培训和专业发展

二、主要工作及措施.加强常规管理，落实“八个精心”依照相关文件要求，抓实抓好教学流程的管理，落实“八个精心”，促进学校教学管理水平和教学质量的提升1落实八个精心2抓好校本教研活动，保证教学质量

①强化校本研究，促进思考教研的深化与日常化，引导教师自主思考、提升理论学习实效，是推进课程改的首要任务这学期采用大教研和小教研相结合的方式，力图进一步提高了教研的深度、参与度，促进教师的驾驭课堂的能力，特别是加快了青年教师的成长为了进一步提高教研活动的实效，本学期在学科组长的带领下落实好单元研究课的各个环节，提高校本教研活动的实效各学科组长每周五按时上报下周教研活动和单元研究课的安排情况，分管领导根据各组的安排参与大家的教研和听课活动，每位教师按照时间节点完成工作任务，不准拖拉，不让再次提醒

②开展问题研究，增强实效开展基于问题的教学研究，“发现问题一提出问题一研究问题一解决问题“，以问题为导向，以解决自己的真实问题为目标，增强研究的针对性和实效性.强化质量监控，发挥评价的导向作用1精心作业批改进一步完善具体标准，落实学校对作业的种类、数量、批改次数的要求专职和兼职科学学科的教师必须根据条件做好教材规定的实验，填写活页的实验单关于作业，室明确规定加大作业教学研究的力度科学设计作业，提高作业的质量；分层布置作业，增强作业的针对性；改进批改方法，增强辅导的有效性；实施多元评价，激发学生兴趣和探究欲望；控制作业总量，切实减轻学生过重的课业负担，实现减负增效的目标2是精心质量检测

①试卷的批阅加强过程性管理，将集中检查与不定期抽查相结合，及时合理使用每张单元试卷，语文、数学单元测试单元试卷做到全批全改，综合试卷提倡全批全改，最少全批一半每个班是否按时完成测试、批改和讲评，组长做好调控和监督，做到何时查阅资料都能一个班不落，试卷一张不差努力缩小班级之间的差距

②综合学科的检测加大对综合学科的监测力度，采用口头测试、动手操作、书面检测相结合的方式，严把教学质量关教研组长要把作业关、测试关，辅导反馈关请组长及时了解本组的阶段性检测情况，带着思考和建议，与分管业务领导及时沟通，及时发现教学各流程出现的问题，因势利导，保证工作效果

③是精心评价运用“等级评语”的方式评价学生综合素质关于《小学生素质发展评价手册》的填写要做到填写规范、完整，不缺项，字迹工整，对学生的评价要准确、到位，充满欣赏和激励.改课堂教学，打造“幸福活力课堂”，促进学生习惯养成1提高“幸福活力课堂”的高校从上学期成绩来看，每个年级、班级成绩差距大是不争的事实，其重要原因之一是课堂教学的差距，成绩较低的有些班级任课教师平时也很敬业，但是平时的工作缺少方法“不出成绩:分析原因有以下三点一是教师平时对课标看的少，教学内容跟着教材走，年段课程目标不清，造成常规教学不达标或越位；二是课堂教学目标流于形式，缺乏对教学内容和教学方法的深入研究，备课不充分，教学重点和难点把握不准，费时低效，课上损失课下补；三是研究学生少，以教定学，只想着把教材上的东西一股脑灌给学生，自己心里就踏实了，实际上学生收效甚微措施一是课标与教材的学习要常抓不懈每学期都要在开学制定课程纲要时，要按学科进行课标的集中学习与研讨12月底，小教室组织各学科青年教师专业技能展示，请青年教师早做准备，争取优异成绩关严格备课管理提高备课的时效性和备课质量，采用集体备课、电子备课为主的备课形式，任课教师研读教材后，教研组集体讨论并借鉴以往教师的备课成果，完成本学期教案设计，打印共享任课教师上完课后写好复案修改和教学反思学校采取定期检查和抽查相结合的方式，备课质量计入教师业绩考核上课加强课堂常规管理，规范师生课堂行为，采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，坚持候课制度，提高课堂教学效率听课要求教师积极参加听评课活动，本学期教师听课不得少于12节，教研组长不少于16节，业务领导不少于25节，鼓励跨学科听课作业布置和批改抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，学生的作业量不得超过上级规定的作业时间；作业应及时批改，及时反馈学校采取定期检查与抽查结合的方式进行监控作业情况记入教师业绩考核辅导学生对学生的辅导要“培优转差二对特长生和学困生进行分层次个别辅导本学期继续做好学困生的辅导工作，要求教师对学困生能做到耐心、用心、恒心，及时与家长联系沟通，坚决杜绝体罚与变相体罚现象

（2）构建以学为本的“幸福活力课堂”教学模式各学科要认真总结，依据教学改的核心理念，围绕提升学科素养，突出学科本质，教学的过程要实现“四重””重情感、重生成、重习惯、重成长”，提升课堂教学效率

（3）增强目标意识每位学科教师应熟记、理解本年级课程和课时目标，让目标成为我们备课、上课、课内外作业设计以及教学评价的中心点实现“幸福活力课堂”教育目标追求轻负优质；惠及全体学生；捍卫幸福童年

（4）是注重学科习惯的养成良好的学习习惯，使学生受益终生每个学科根据学科特点，要注重学生学科公有习惯和学科习惯的培养训练，认真落实中小学学生习惯目标积累经验和材料十一月下旬室进行教学常规视导评估，全体教师从现在开始进一步训练强化学生的学习习惯，锤炼我们的课堂教学

（5）关注学生的课堂安全一要关注课堂前后、课上的安全，每节课前要关注一下学生的出勤，每节课根据学科特点和课程内容（包括社团活动）一定组织有序，安全第一二要特别注意严格执行提前2分钟候课，保证学生安全和40分钟的教学效果对于改课堂教学，我们应端正态度，以积极的心态永远跟上工作的步伐，以空杯心态去学习、去汲取，挤时间充电，发展自己的“比较优势”，挑战自我.社团驱动，落实校本课程经过多年社团活动的开展，综合学科兼带社团形成制度学生参与面广，活动效果已初见成效，学生综合素养得到了1规范管理社团活动，加大对社团活动的检查和评价力度

①定人员在学生自愿选择的前提下，辅导教师明确学生名单

②定时间每周四下午第三节课是学校社团活动的固定时间，无特殊情况不轻易变动

③定地点根据社团特点和学校功能教室实际情况，固定活动地点爱护学校设施、设备，并作好卫生保洁工作活动结束后，有序的组织列队放学，并送学生出校门.强化校本培训，促进教师发展1加强师德培训，塑造优秀教师形象一是“师德工程:我们必须自觉的遵守《中小学教师职业道德规范》，在实际的育人工作中，不断规范自己的教育行为，做到修身、修性、依法执教二是“青蓝工程二本学期继续按培训计划加强青年教师基本功的培训，对课标和教材的理解、对教法实际运用的培训以教研组为支撑，继续采用师徒结对的形式，做到青蓝共进.继续凝聚力量，打造专业团队每个教研组在组长的带领下，同声相应，同气相求，都能打造成一个有凝聚力和战斗力的团队这需要每位组员能合作，会合作，在团队中能做到团队提前，自我后退，滴水融入大海，个人融入团队，服从总体安排，遵守纪律才能保证战斗力；不当团队的“短板”，多为别人考虑，让能力在团队中被放大.加强体育与艺术教育工作，建设活力校园一是积极开展形式多样的“阳光体育”活动，克服人多场地小的困难，根据年级和季节特点，有组织的、有目的落实好大课间活动和体育活动课内容，保障学生安全，达到增强学生体魄的目标老师们，我们是学生成长的基石，承载着每个家庭的希望和未来让我们携起手来兢兢业业立德树人，勤勤恳恳教书育人，用爱心浇灌出学生美丽的心灵之花，用智慧引导学生打开知识之门，平凡的岗位上作出不平凡的成绩！

2.实行多层次质量监控体系为了对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，促进教学质量的全面提升，对语文、数学、英语、科学、道德与法治等学科教学质量进行评价，从以下几个方面实施监控:

①统一的期末学业水平检测；

②检查作业，检查重点是作业质量、作业的批改和订正情况；

③坚持“抽测”制度语文学科进行书写、朗读、诵读抽测，数学学科进行计算抽测，英语学科进行朗读抽测，科学学科进行实验操作抽测；

④课堂教学常规监控不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查

（二）教师培养面向全体，整体提高加强教师队伍建设，强化教师“终身学习”的意识，教师全员参与培训，实现教师整体素质和学校教育教学综合能力的提高；加强骨干教师队伍建设，发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力.教师业务培训通过举办专题讲座、观摩名师教学案例，围绕教育教学实际，培训提高教师专业水平实施“四个一”工程即每人每学期至少读一本教育理论专著，上一节研讨课，参与评一节课，写一篇有质量的教学随笔根据学科特点，利用教研活动时间，实施教师学科素养培训语文学科主要有朗读培训，写字培训，习作教学培训等，英语学科主要有英语口语培训，书写培训，艺体组有声乐、器乐、素描等专业素养培训每学年举行一次教师专业素养比赛.骨干教师培养和青年教师帮扶在分配教学任务、承担科研课题安排、参加培训活动等方面优先考虑骨干教师和重点培养对象，通过压担子，搭台子，为骨干教师成长创造条件要求青年教师认真学习教育理论，提高自身理论修养，由市级以上教学能手与青年教师结对帮扶，定期上汇报展示课.坚持集备教研制度扎实开展每周一次的教研组小教研活动和间周一次的集备教研活动，教研组围绕教材解读、教学过程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面展开研讨，业务领导亲自参与集备教研活动全过程.积极开展论文评选活动认真组织教师参加各级各类教育教学论文大赛，鼓励教师积极投稿，积极推荐优秀学生习作（包括作文、书画、摄影等作品），以充分展示我校教育教学成果

（三）学科建设夯实基础，凸显特色语文学科L继续抓好写字教学着力抓好一二年级的铅笔字和

三、

四、五年级的钢笔字各科教师在指导学生作业时，要共同关注学生写字姿势，养成良好书写习惯，让孩子做到提笔即练字加强写字指导研究，推出榜样教师，带动全校语文教师学校定期开展书写检测，并利用文化墙展示激励

2.探索建立阅读课程体系建设开展丰富多彩的读书活动，让儿童阶梯阅读、教师专业阅读、家庭亲子共读，成为学校亮丽的风景线，激发广大学生的读书热情继续开展古诗文诵读活动，丰富学生的优秀传统文化积累低年级进行绘本阅读指导，中高年级开展课内同读一本书活动，做好读书指导和读书交流、读书成果汇报；课外阅读主要体现在学生阅读选择的自主性和阅读内容的多样性方面，充分尊重学生的阅读爱好和兴趣开展形式多样的班级读书交流活动如图书漂流活动、读书笔记交流、美文朗诵、课本剧表演、手抄报设计等数学学科以激发学生学习兴趣为前提，认真开展口算笔算训练每节数学课首先进行□算练习，用好配套口算练习册；着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力在中高年级扎实开展数学小课题研究教师通过开发教材资源、从学生生活中提炼等途径，引导学生发现问题、提出问题并确立研究专题，带领学生深入探究，使学生的数学学习由室内走向广阔的天地，促进学生研究能力和思维品质的培养，彰显数学学科应用性的特点，让生活和数学两个概念紧紧联系在一起英语学科着重培养学生学习英语的兴趣，课堂教学中充分利用点读技术，加强学生听力和口语训练举办背诵课文比赛、英语口语抽测等活动，全面提升学生英语素养道德与法治学科德育存在于学生的日常生活中，把道德与法治课的教学和学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，提高自觉意识，培养良好的品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础科学学科重视实验操作，能够在实验室做的实验一律在实验室进行，所有的科学实验人人过关，认真填写好实验操作记录单艺体学科主抓课堂教学，丰富课余训练，开展好艺体社团活动，提高学生艺术素养和身体、心理素质

（四）学生培养活动促进，和谐发展.开展活动，发展特长，促全面提高学校注重学生特长的培养与个性发展班主任及任课教师要善于发现学生的特长，为发展学生的个性特长创造条件提供空间；对于少数性格内向，学习后进的学生多关心，多鼓励，善于发现他们的闪光点，抓住教育契机各学科积极开展丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活.积极做好学困生的转化工作和培优工作任课教师对学习有困难的学生要认真分析摸底，做好思想教育工作，采取针对性的辅导策略，帮助其进步加强家校合作，充分取得家长的支持，做好学困生的转化工作同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性小学2023年度工作计划本年度，我校在上级部门的领导下，扎实有效严格落实学校各项工作措施，确保师生生命健康，确保校园安全，确保完成教育教学任务

一、以建为统领，全面提升建水平L抓思想，强思政做好教职工思政工作，深入推进思想进学校、进头脑，组织开展专题学习活动，引导师生坚定理想信念，推进“两学一做”学习教育常态化制度加强对学校社团、校报校刊校园网阵地的管理.提站位，重担当组织开展主题日活动，认真学习相关文件当好家长学生的陪伴考、当好网络正能量的传播者、当好备战新学期的先行者，切实站好岗、尽好责，团结一心，众志成城，把学校建成最安全的堡垒.抓管理，强队伍履行抓基层建工作第一责任人责任发挥组织书记“领头雁”作用严格员教育管理，充分发挥性教育基地作用认真落实相关工作要求，加强“学习型组织建设”，加强员、教师培养抓实干部建设和廉建扎实开展“重实干、强执行、抓落实”专项活动，加强干部日常监督管理强化廉建，严明政纪和政规，贯彻章和其他内法规，执行的路线方针政策和决议情况的监督加强风廉建建立“六大纪律”执行情况常态化检查机制，多渠道组织开展德廉知识教育，开展“廉政文化进校园”活动

二、以立德树人为本，全方位提升育人水平.强化规范，培养学生良好行为习惯和学习习惯要上好开学第一课，重点加强对学生的行为习惯教育.注重习惯，着眼细节抓好养成教育培养学生守规矩的习惯建立多元学生评价激励体系，通过升旗、广播、电视台、橱窗、板报、网站、微信公众号等广泛宣传表彰学生楷模坚持行政值日、师生值日、员责任区巡查制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的常规工作如卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行考核，每周公布评比情况，进行小结，引导学生在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好少年3树立榜样，培养良好习惯要扎实有效地开展以“小习惯大文章”教育活动，从小抓，从早抓，抓小事，抓细节说好话、走好路、用好餐的文明礼仪习惯，让“排队靠右慢慢走”成为校园行走的规范（上学放学排队走，上下楼梯靠右走，走廊上要慢慢走，教室里要轻轻走），让用餐的礼仪成为餐桌上的素质与品位；抓好听好课、读好书、写好字的学习习惯，从上课的纪律、作业的规范，读书、写字的正确姿势开始抓，抓早，抓实，要严要求，强纪律；抓做好操、跑好步的强身健体习惯，从快静齐排好队入手抓好扫好地的热爱劳动习惯，从每天的教室、走廊和卫生责任区的卫生大队部要加强巡查力度注重劳动教育从每天扫好地、拖好地、擦好黑板、门窗、花架、雨伞架开始，老师要指导孩子使用劳动工具，规范放好劳动工具，不能简单的说教，要榜样示范

4.丰富教育活动，努力拓宽育人渠道结合劳动节、儿童节等节日，以学校少先队组织开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验、感悟通过各种无形的约束力规范自己的行为开展好“道德讲堂”、“我们的节日”等“德润”体验性实践活动，开展爱国主义、生命教育、慈善教育、法律、交通、卫生、消防、防灾等专题教育活动要深化核心价值观和梦教育，把核心价值观融入各门课程、社会实践、校园文化、班主任工作以及学校日常管理等具体细节，融入学生学习成长的全过程要注重改变德育方法和形式，除重视说教外，应强化浸入功能，做到“润物细无声”，使学生在潜移默化的熏染中受到教育，从而提高德育功效

三、做好教学衔接，确保完成教学任务为做好衔接，确保全体学生平稳过渡，课时不减少，章节无遗漏，知识不欠缺，课堂教学能在短时间内快速步入正。