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附件教学设计方案模版序号
五、品读课文,探究情感想想课文中哪些地方让你感动?同桌交流、汇报
1.出示句子“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门”师是呀,阿姨为奶奶开门的时候,想到了自己的老母亲,此时她就像一位女儿为妈妈推门,而且她也希望自己的妈妈遇到这样的情况,也有人会这样做,这位阿姨将心比心,她想到了,首先自己要去关心别人,希望人人都能这样去帮助别人这时,同学们一定对孟子的这句话感悟更深了吧!(出示)来,让我们记住它老5吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼一一孟子
2.出示句子“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书她也将面对自己的第一个患者我真希望她第一次扎针的时候也能得到患者的宽容和鼓励”师母亲知道要想得到别人的宽容和鼓励,就要自己先去宽容鼓励别人善待别人就是善待自己,她将心比心,以自己对别人的宽容换取他人对自己的宽容和鼓励她希望自己的女儿以后也能遇上这样宽容的人是啊,(出示)孟子说爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之(齐读)
六、拓展空间,升华情感假如在生活中,我们都能理解、宽容与关爱对待一个个陌生人那么我们的生活也就多了一些欢乐与和气(出示句子是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子6增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解)现在男孩子把这句话发自肺腑地对女孩子说一一女孩子请把这句话献给男孩子一一让我们真心实意地告诉所有人
一一七、回归文本,自然拓展
1、课文学完了,我们的心中一定不会是空荡荡的这就是我们每位同学的一颗滚烫的心,要在这颗心中装入一个份量最重的教学设计方案课程将心比心课程标准正确、流利地朗读课文,理解课文内容,体会文中情感教学内容分析人教版四年级语文下册教学目标
1.理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容与理解
2.正确、流利地朗读课文有感情地朗读重点语句
3、培养独立阅读能力学习目标一课时品读课文,理解课文内容,体会文中情感学情分析学生能概括主要内容但对课文内容理解不够深入,阅读能力比较弱重点、难点引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心教与学的媒体选择多媒体课件教学课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤1
一、视频故事导入,揭示课题.师同学们,在生活中我们经常会遇到这样的情况当你坐在拥挤的公交车上时,这时突然上来一位白发苍苍的老人;当你吵闹着说肚子饿想要吃饭时,妈妈刚拖着疲惫的身子下班面对这样的情形,你会怎么做?那么,让我们一起来看公益广告《妈妈洗脚》,也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了.师看了这个公益广告后,你想说些什么?.生各抒己见.师妈妈为婆婆洗脚的行为已经渐渐地感染了孩子,父母就是孩子最好的老师.是啊,孩子受妈妈的感染,将心比心,学会了孝顺自己的妈妈今天我们要学的课文,也讲述了两个感人的故事,请看课题一-《将心比心》谁来读一读?齐读课题理解课题意思2
二、初读课文,整体感知3
三、学习生字词4四.选择自己喜欢的方式细读课文,课文写了哪几件将心比心的事(小组合作交流、汇报).出示故事1有一次,奶奶去商店,走在她前面的阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手.出示故事2一天我陪患病的妈妈去医院输液年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里,母亲鼓励她再试一次,最后成功To词,你会装入什么词?2学生回答,逐一板书(帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重……)
3、在生活中,你遇到过将心比心这样的故事吗?可以跟大家交流一下吗?
4.(出示台湾作家罗兰曾经这样说过“如果每一个人在与别人相处的时候,都能想到别人,后想到自己,多想到别人,少想到自己,那么世界上不但可以增加很多的欢乐与和气,而且可以减少很多悲剧和恨事)8
八、展开想象,模仿课文中的语言描写,写几句人物的对话.在公共汽车上,一位红领巾给一个老大爷让座.教室里,一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上9
九、作业联系自己的生活实际,写一件将心比心的事教学活动详情教学活动1:*******活动目标一课时品读课文,理解课文内容,体会文中情感解决问题让学生在学习中解决了学习的难点懂得在生活中与人相处应将心比心技术资源应用各类技术资源的目的,使学生提图学习兴趣,能更直观地展现图文吸引学生的学习常规资源在利用信息化教学的同时,兼备教师课堂讲授的传统方法进行教学活动概述课堂气氛比较活跃,爱动脑筋,爱发言的同学比较多教与学的策略
1、重视双基教学,因材施教
2、学生自主学习、自读自悟、合作探究老师作为引导重视朗读,在读中体会文中的情感反馈评价学生参与面广,回答问题积极,兴趣很浓,交流时的气氛也比较好理解了课文内容,同时学生受到了思想道德教育教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价•••・・•评价量规其它参考书备注。