还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版评价量规其它备注教学设计方案课程《对外开放的基本国策》课程标准感受身边的变化,了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化.教学内容分析本课是人教版九年级《思想品德》第二单元第四课第一框题,共设两目,即“当今世界是开放的世界”和“坚持对外开放”,主要帮助学生认识到当今世界是开放的世界,理解坚持对外开放的必要性和重要意义,明确应正确处理对外开放与独立自主之间的关系,全面提高对外开放水平教学目标知识目标当今世界是一个开放的世界,中国的发展离不开世界,对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策,我们要全面提高对外开放水平能力目标认识对外开放的必要性和重要性,辩证地看待对外开放与独立自主的关系;具有对外开放的意识,初步形成正确处理对外开放与坚持独立自主关系的能力情感态度和价值观目标感受对外开放带来的好处,理解并坚持对外开放的基本国策;树立开放的胸怀和世界的眼光,培养辩证看问题的思想学习目标
①在自主合作探究学习情景中,学会正确处理对外开放与坚持独立自主的关系,并以此指导自己的爱国行为
②在已有知识的基础上,学会对所学新知自主进行归纳概况,同时关注知识之间的内在逻辑关系,进而形成一定的后续学习能力学情分析在开放的时代,一些学生在感受外面世界的精彩的同时,认为外国比中国什么都好,主张全面引进,而独立自主、自主创新的意识和能力比较弱所以我采取的教学活动尽量贴近时事热点和学生的日常实际生活,激发学生学习政治的兴趣,让学生在认识对外开放的必要性和重要性的同时,正确处理对外开放与坚持独立自主的关系重点、难点教学重点对外开放的必要性教学难点对外开放与独立自主的关系教与学的媒体选择PPT、多功能移动式小音响、多媒体播放器、投影仪课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入2自主学习探究活动一3自主学习探究活动二4自主学习探究活动三5自主学习探究活动四6本课小结••••••教学活动详情教学活动1:导入活动目标回顾旧知识,导出新知识解决问题回顾改革开放的地位,引导学生关注本课的内容,并正确区分改革开放与对外开放的区别(改革开放二对内改革+对外开放)技术资源多功能移动式小音响播放歌曲《春天的故事》常规资源书本活动概述教师播放歌曲《春天的故事》,提问学生歌曲中唱到的“一位老人”是谁?他在南海边画圈是在干什么?学生认真欣赏歌曲,并从中捕捉有效信息,然后回答老师的问题(邓小平,改革开放)教师解学生的回答写出副板书,与学生一起回顾改革开放的地位,并正确区分改革开放与对外开放的区别(改革开放二对内改革+对外开放)教与学的策略情景教学法反馈评价先用歌曲进行新课的导入,容易吸引学生的注意力,让学生在轻松愉快的环境下进行学习,激发学生学习的兴趣再帮助学生正确区分改革开放与对外开放的区别,减少做题时的出错率教学活动2整理知识结构图活动目标整埋知识结构图解决问题学生能按照“是什么”、“为什么”、“怎样做”的步骤自己粗略归纳出本节课的知识结构图,提高了自己的自学能力、知识整合和归纳能力技术资源教师PPT展示全文知识结构图常规资源导学案、书本、黑板活动概述教师课前布置学生预习课本P47-50按照“是什么”、“为什么”、“怎样做”的步骤在家庭作业本上设计相关问题和答案,并整理知识结构图,上课时再拿出来参与小组讨论,预习过程中遇到不明白的地方要用铅笔做好标记4人小组互相检查预习作业的完成情况,各组员一起参与小组讨论,一起查漏补缺,按照“是什么”、“为什么”、“怎样做”的步骤共同完善各自的知识结构图,然后男女生各派一个代表上黑板PK展示预习成果教与学的策略小组合作学习法、问题讨论法反馈评价通过课前预习活动既锻炼和提高了学生的自学能力,也能让学生在自己先对本节课的主要内容一知半解的情况下带着问题去听课,达到提高课堂效率的效果教学活动3对外开放的含义活动目标归纳对外开放的含义解决问题学生能根据典型事例归纳出对外开放的含义技术资源投影仪投影、PPT展示常规资源导学案、书本活动概述教师课前布置学生上网搜集典型事例完成课本P49的填空练习,4人小组互相检查预习作业的完成情况,通过小组讨论共同筛选典型事例,一起完善练习答案,然后老师随机抽取一名学生的答案出来投影,引导全班同学一起来打分、修改和完善该题的答案,并引导学生思考“这些材料说明了什么?”从中引导学生归纳出对外开放的含义及其包括的两层意思
①开放的对象是世界上所有国家,既包括资本主义国家和社会主义国家,也包括发达国家和发展中国家教师提醒学生注意资本主义国家和社会主义国家是两种对立的国家,而发达国家和发展中国家也是两种对立的国家我国能与对立的国家和平共处、共同发展说明了什么呢?(它既说明了当今时代的主题仍然是和平与发展,也说明了中国一直在走和平发展的道路,坚持独立自主的和平外交政策,并以一种开放的胸怀去维护世界和平、促进共同发展)
②开放的范围是经济、政治、文化等各个方面这种全方位的开放有什么好处呢?(教师引导学生回归课本P39第1段内容)正因为这种全方位的开放给我国带来了巨大的变化,党的十八大也才有了提出“2020年全面建成小康社会”这个奋斗目标的底气和信心可以说,改革开放所取得的巨大成就就是我国实现各种奋斗目标的信心来源!所以你们说,对外开放到底重不重要?(非常重要!如果没有它,我们可能什么目标也实现不了!)教与学的策略讨论交流法、合作探究法反馈评价通过这个活动可以提高学生上网搜集资料的能力,并使学生在情境材料中更容易理解对外开放的含义,也更能体会中国走的是和平发展的道路教学活动4辩论“中国入世利大于弊还是弊大于利?”活动目标理解和直观感受对外开放的必要性和重要性解决问题学生要知道对外开放的必要性和重要性技术资源PPT展示常规资源导学案、书本活动概述教师组织学生辩论“中国入世利大于弊还是弊大于利?”学生分正反方进行辩论,正方5名辩手从正反两方面列举历史事实和典型事例证明中国加入世贸组织的必要性和好处,阐述“中国入世利大于弊”的观点反方5名辩手则列举材料和典型事例证明中国加入世贸组织的弊端,阐述“中国入世弊大于利”的观点老师控制辩论比赛的时间,并通过比较,引导全班同学得出结论中国入世有利也有弊,但总的来说利大于弊然后老师乘机渗透德育教育,告诉学生,任何事物都是有两面性的,我们要学会用辩证的观点去看问题,不要因一时的成绩而得意忘形,也不要因一时的挫折而放弃自己,坚持到底就是胜利!接着老师请出获胜方的辩手代表谈谈自己对这个辩题的见解,跟全班同学一起分享自己做题和审题的经验,老师在旁归纳板书最后老师展示图片,让学生直观感受对外开放给我们身边生活带来的巨大变化教与学的策略辩论比赛法反馈评价通过这些活动强化教学重点,使学生从情境材料中更好地理解和直观感受对外开放的必要性和重要性,同时也帮助学生培养辩证看问题的思想,使学生认识到,加入世贸组织一方面标志着我国对外开放进入一个新的阶段,另一方面我国也必然面临许多考验我们应该适应经济全球化和日益开放的世界形势,不断提高对外开放水平教学活动5对外开放与独立自主的关系活动目标理解对外开放与独立自主的关系解决问题学生能正确理解对外开放与独立自主的关系技术资源PPT展示常规资源导学案、书本活动概述老师形象概况对外开放与独立自主的关系一一“走”和“飞”的关系,然后展示关系图,再引导学生想一想“不会走又怎么会飞呢?”所以独立自主、自力更生是前提和基础,就是为了让我们先学会自己走,而且要走稳!而对外开放是强大动力,它要建立在独立自主的基础上,即在我们要学会自己走的基础上,通过“引进来”和“走出去”的途径帮助我们走得更远、飞得更快!两者是相互促进、相辅相成的,我们要把两者都结合起来学生观看关系图,认真思考,并积极回答老师的问题,跟着老师的思路来走,用心领会对外开放与独立自主的关系,并用全班齐读的方式加深印象老师展示新闻图片,以幽默的语言揭露最近日本和菲律宾过分的行径,激发学生的爱国情感,让学生直观感受到经济科技方面的不足也会导致政治问题的出现,引导学生回归课本第3课P33-34内容,从初级阶段的特点中去寻找美国、日本等发达国家敢挑衅我国的原因,让学生再次明显感受到我国在经济科技方面与发达国家的差距,更深入地体会到坚持独立自主、自力更生这个根本基点的重要性学生在观看图片的同时,思考老师的问题,及时回归课本第3课内容,寻找出我国还没有能力与美国撕破脸皮的重要原因是我国正处于并将长期处于初级阶段的基本国情和我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有改变,仍然面临着发达国家在经济科技等方面占优势的压力老师趁机渗透德育教育,引导学生要在守法的前提下理性爱国,明白到武力并不能真正解决问题,只有以经济建设为中心,大力发展生产力,使我们自己各方面都强大起来才是解决所有问题的根本途径!.教与学的策略情境教学法、小组讨论法反馈评价用形象化的概况和明了的关系图有利于简单化教学难点,引导学生正确理解对外开放与独立自主的关系,认识到对外开放要建立在独立自主的基础上,我们必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点用典型的时政新闻有利于激发学生的爱国情感,提高学生对国家大事的关注度,学会关心社会、关心国家,引导学生认识到经济科技方面的不足也会导致政治问题的出现,突显把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点的重要性,提醒学生任何时候都要坚持我们自己选择的社会制度和发展道路参考书。