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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程它们一样多吗课程标准让幼儿很清楚的明白理解数量的守恒这一概念能通过数数来比较两组物体的多少教学内容分析《3-6岁幼儿发展指南》教学目标
1、学会会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断10内等量的物体
2、通过实际操作理解数与数之间的关系
3、体验数学游戏的乐趣学习目标使幼儿学会辨别事物、数字的多少学情分析幼儿对数字1T0的知识经验重点、难点重点学会辨别不同数量的多和少难点自主操作理解数与数之间多少的关系教与学的媒体选择ppt、套圈圈玩教具课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注老师先讲解示范,在由幼儿自主操作感知数得关系教学活动步骤序号1带领小朋友们回顾数字宝宝2出示图片,请小朋友们猜一猜多少3游戏我来比一比4游戏套圈圈5让幼儿回家数一数家中的笔、书本、玩具的多少教学活动详情教学活动1:*******活动目标学会不受事物大小、形状影响正确辨别出事物的多少解决问题通过游戏、自主操作的方式来辨别事物之间数的关系技术资源《它们一样多吗》ppt常规资源教案、课件、教具活动概述
1.游戏我来比一比
(一)出示图片,让小朋友根据图片的一些水果宝宝,小花朵等来判断哪一边的比较多,它们分别有多少个(图片中的东西是一边集中一边分散)
(二)出示图片(图片中的事物一边大一边少),请小朋友观察想一想说出哪一边较多还是一样多
2、哪个多哪个少让幼儿在两份不一样的事物中作比较,哪边多哪边少,多多少,少多少
3、看图数数出示图片,请幼儿根据图片,数一下,什么颜色的三角形最多,有多少个,什么颜色的什么图案是最少的
4、联系生活,让幼儿观察身边有哪些东西是比较多的哪些比较少,它们分别有多少个,怎样才能使它们一样多教与学的策略循序渐进地让幼儿先从老师制作的课件中到联系到幼儿的生活中发掘事物数与数之间的关系反馈评价幼儿在发现它们排序不
一、大小不一时思维会受之影响在老师的指导下能够清晰辨别数的多少,对活动感兴趣教学活动2*******活动目标通过实际操作理解数与数之间的关系解决问题增强幼儿的东少操作能力技术资源《它们一样多吗》ppt常规资源教案、课件、教具活动概述游戏:套圈圈请小朋友们拿着10个圈圈,往相应地方套圈圈游戏结束后,请幼儿回答,套中了多少个圈圈,掉了多少个圈圈,哪个小朋友套中的圈圈最多,有多少个活动结束师小朋友们回家可以数一下,我们家的水果、玩具、书本等等,看一下它们哪个比较多,哪个比较少教与学的策略鼓励幼儿参与游戏,在游戏中快乐学习反馈评价幼儿在套圈圈的游戏中表现积极且能在游戏中达到教学目标••••••评价量规通过一系列的游戏,鼓励幼儿发现物品的数量的多少和排列顺序及物品大小是没有关系的只要每组的物品数量不变时,不论他们的大小,排列顺序怎样变化,其数量是不会改变的其它参考书备注。