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文本内容:
学校作业管理制度为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求,进一步规范我校办学行为,切实减轻学生的课业负担,科学有效地提高教育教学质量,促进学生全面健康发展,现制定《学校作业管理制度》
一、作业管理领导小组组长副组长组员
二、加强作业研究L加强作业研究,充分体现作业的育人功能将作业设计作为集备的主要内容之一,备课提前一周编制完成课堂练习和课后作业的设计,精选作业内容,与教学目标保持一致杜绝作业随意性
2.严控作业来源不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业;不得要求或组织学生统一购买目录外的教辅资料;
三、科学设计作业L各学科组确定本学科作业设计的种类、评价方式作业的布置要依据课程标准和实际学情,精选习题,建立“必做十选做”分层模式,杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业,严禁布置惩罚性作业严禁用手机布置作业,不布置用手机完成的作业
2.丰富作业类型,既要有练习型、预习型作业,也要有扩展型、创新型作业除书面作业外,鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业,严禁给家长布置或变相布置作业
四、合理布置作业.教师要提前试做拟布置的作业作业应当堂布置,并向学生明确作业要求,评价方式,提升学生认真完成作业的积极性.采用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式,“弹性(特色)作业”体现分层,灵活要求.语文、数学、英语学科可以布置适量的书面课后作业其他学科书面作业原则上在课内完成,课后不留书面作业.不布置重复性和惩罚性作业,不给家长布置作业•不得在QQ群、微信群布置作业
五、规范评价反馈.教师要根据作业内容选择合适的批改方式,做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批.作业批改要求教师全批全改,提倡面批,全面分析作业,提升评价反馈的功能.严禁要求家长或学生代为批改作业,不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业
六、明确检查要求作业检查结果作为教师年终考核和评优评先的重要依据纳入教师业绩评价通过每月定期检查,平时随机抽查,期中期末学生问卷调查,及时了解教师日常教学中作业布置与批改情况,坚持公平、公正、实事求是的原则,期中、期末分两次检查学生作业负担状况
七、及时反馈优化1建立学校作业管理工作小组,负责修订作业管理办法推进作业管理办法的实施;.明确年级、教研组长、班级的作业协调责任人,负责把关各学科作业布置的数量和质量,关注各学科作业量的均衡,对发现的问题及时改进.对作业检查情况进行及时总结反馈,对好的经验做法要给予鼓励表扬,对工作态度不认真的要指出问题并督促改正对布置作业超时、超量、不批改或布置惩罚性作业的,通报批评相关责任人,并在评优树先中予以限定。