学校教育培训机构教学管理制度

学校教育培训机构教学管理制度

一、教学管理的基本内容

1、教师是办好学校的主体建设一支造诣较高，教学经验丰富，适应社会需求的、相对稳定的教师队伍，十分重要

2、学校有关部门和人员，应尊重教师的劳动，全心全意地为教师服务，为教师的教育教学活动创造条件和提供方便

3、为保障教学质量的提高，特规定了教师的权利、教师的责任、教师的聘任、管理与考核和奖励与解聘等制度

4、教学计划是学校教学、教育工作具体安排的指导性文件教学计划由学校制定，校长批准后执行

5、教师应按照学科教材、教学大纲的要求编制教学计戈k教案，严格按教材、大纲进行教学

6、课表每学期的课表于开课前的招生前拟定并公布，以便学生在报名、注册时，确定学习课程

7、学校要建立教学管理指挥系统，指挥渠道要畅通

8、教学进度为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内编写出本课程的教学进度表

9、教学检查校领导及主管教学的领导，要不定期的深入课堂听课，尤其对初次聘任的教师，必须听课1-2次班主任要经常随堂听课，听取师生反应成绩每期考核至少一次成绩考核每学期末对学生的考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存教学档案教学档案由教务处指定专人负责收集、整理与保存，并逐步形成电子教学档案学生管理，班主任工作加强学生管理，充分发挥班主任的作用，应制定“班主任守则”、“学生守则”

二、教学工作要求1）签订教学协议书、领取教材、教学大纲，并按本校的校历和课程表的安排做好课前准备，保证按时开课2）按教学大纲要求，填写《授课计划表》一式两份，于开学第一次上课时交教学部备案；并严格按《授课计划表》实施教学，完成教学任务3）认真执行所授课程的教学大纲，认真备课，保证授课质量•，完成教学大纲确定的教学目标4）按时参加教研活动，按照教研活动要求，正确理解和把握教学大纲，不断提高教学质量，努力提高相关考试的通过率及优秀率5）授课过程中，要组织好教学，重视启发式教学，激发学生的求知欲望，提高课堂中学生的吸收率

2、授课过程要求1）遵守教学常规，按统一时间上、下课，未经批准不得擅自停课、调课、调教室，不得随意缩短授课时间或增加计划外课时；任课教师如有特殊原因不能正常授课时，需提前一周向学校说明原因，以便及时妥善处理2）每次授课时应提前10分钟到校，做好教学准备，准时上下课3）认真填写教学实施情况表，以此为教学检查和结算课酬的依据4）如实记录学生的考勤，并配合班主任督促学生出勤5）针对学生特点进行教学，注重对•学生的思想教育任课教师有责任监控课堂纪律，与班主任一起共同做好学生的思想教育工作和班风建设，营造良好的教学氛围6）要求同学们积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，掌握分析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作式学习，在选择中学会学习，在学习中学会主动发展7）注重培养同学们浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度注重培养同学们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力以及应用、探索、创新能力8）授课前应关闭手机等通讯工具授课过程中，不得接听电话，不得擅自安排学恶能力生自习或休息1）按教学大纲要求“命题”，不得“超纲”，要制定好评分标准做到教师要挖掘教材中的思想教育因素，教书育人课程结束后对学生应进行考核2）考核成绩评定按命题要求和评分标准要求执行，并在指定时间内将学生成绩册及电子版成绩交到学校

三、教学计划

1、教学计划是培养专业人才和组织教学工作的依据教学计划由教学处根据教材编写，经校务会审核，校长批准后执行

2、教学计划相对稳定，执行过程中遇到特殊情况，教学处可作局部调整，重大修改必须经校长批准

四、教学要求根据本校的办学宗旨，培养目标，参照有关的法律法规并根据目标要求，制定出本校的各科教学目标要求，制定后教师必须不折不扣的执行，并根据FI标要求，教师制定教学六成教学大纲是教学计划的具体化，是学校教育教学的指导性文件包括学校应设置的科目；活动；规定了每个科目学习和安排的顺序；周时数及总时数

1、制定教学要求的基本原则1）教学大纲要准确地贯彻技能培训阶段培训方案所体现的教育思想和培养目标，服从培训方案中课程结构的整体要求2）编写教学要求要更新教育观念，按照民办教育的特点改革教学内容、手段和方法3）各门课程都要把提高学生的业务能力和综合素质作为课程最重要的目标加强实践性环节，着力提高学生的业务能力和综合素质、创新能力

2、教学科目及活动的内容和格式1）教学任务；课程名称、编码、总课时和适用教材，课程的性质和任务；2）内容；教学目标与基本要求（包括专业知识教学目标、业务能力培训目标和综合素质培养目标）；3）程序；教学内容及授课方式（系统地列出理论讲授和实践性教学环节各部分的内容要点及授课方式）；4）教学课时课时分配及说明:5）教学方法、建议教学设备和实训环节的软硬件要求及使用；

3、考核标准与形式1）校内结课考核方式与要求2）职业技能证书鉴定方式与要求3）推荐教材正式出版教材（书名、书号、出版社和作者）或自编讲义

4、教学大纲的制定、修改和审批1）经专业教学指导委员会推荐，培训中心选聘各课程的负责人，组成各专业教学指导小组，负责编写或修订各课程教学大纲2）各专业教学指导小组对本专业方向培养方案的各课程教学大纲进行整体研讨修订，经培训中心教研部门审定后，印发给每位任课教师执行

5、教学目标的实施1）由课程负责人组织任课教师备课会，研究和讨论教学大纲，选用或组织编写与大纲相适应的教材和教学参考资料2）每位任课教师必须认真执行教学大纲，依据教学大纲编写学期授课计划、教学进程表和教案3）根据教学大纲的要求，授课，以保证完成课程的教学目标4）积极推动教学模式和考核方式的改革，提倡引入项目教学法、案例教学法、任务驱动法等先进的教学模式，探索采用能够真实测试学生综合能力的多种考核方式5）技能培训阶段的教学质量评价要以教学大纲为依据，以提高学生的职业能力为标准，向用人单位和家长充分展示职也技能培训阶段的教学成果，切实保证人才培养目标的实现

五、课表的编制

1、课表内容，包括班级课程上课时间、地点和任课教师课表要根据教学计划，开设课程，学生人数和任课教师的实际情况，统筹兼顾、妥善安排

2、每学期的课表于开课前拟定并公布，以便教师提前准备，按时上课，学生报名时了解和选定课程进行学习安排

3、如遇课表发生冲突，由教务处协调解决

六、教学进度

1、为了落实教学大纲和教学计划的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课前两周内编写出本课程的教学进度表

2、教学进度表由班主任负责收集送交教务处，经审核批准后实施教务处应经常检查执行情况

七、教学检查

1、校领导及教学主任要不定期的深入课堂听课，尤其对初次聘任的教师，必须听课1-2次班主任要经常随堂听课，听取师生反应

2、班主任及教务处每天要到教室巡视，了解教学情况

3、班主任及教务处，每学期要统计各科的及格率.、重读率、毕业率等，分析教学质量研究改进教学管学工作

八、教学考核考核是督促学生学习、巩固所学知识、检查教学质量和评定成绩的必要手段。