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《20*妈妈的账单》教学评价在这节课中,我能按《语文课程标准》对阅读教学的要求进行教学,能积极引导学生进行文本研读和思考注重以读为本,读的形式多种多样,通过感情朗读升华自己的感情让学生在读中理解课文的内容,并注重品词品句,学会抓关键词理解语句,联系生活实际感悟文中蕴含的道理能创设情境,激发学生的学习热情指导学生进行说话的训练教学效果良好在教学中也能运用多种评价方式来激发评价学生的学习,充分激发学生学习的积极性在教学中也能灵活运用课堂生成的资源,让学生更加感受到父母无私地爱着自己的孩子,孩子也要用实际行动来回报父母对自己的爱《20*妈妈的账单》教学反思在这堂课的设计中,我把教学重点放在了解读妈妈的帐单和小彼得的账单和如何表达对妈妈的爱这两个重点内容上,引导学生通过解读两份账单,层层深入,真切地去体会母爱的无私与无价,并感受文中小彼得的情感变化,通过小组合作讨论、汇报,体会日常生活中如何表达对妈妈的爱在齐读课题后,我让学生质疑,激发学生的求知欲,调动他们的求学的积极性这样的开头是非常自然和贴切的平时我重视培养学生独立学习的能力,课前我就布置学生回去做好预习,自学生字词,了解课文的主要内容,在感受深的地方做批注,搜集赞颂母爱的名言或诗歌学生的预习完成得不错本堂课,我把教学重点放在让学生比较妈妈的帐单和小彼得的账单,引导学生通过解读两份账单,层层深入,真切地去体会母爱的无私与无价,体会到妈妈只有付出,却不求回报的爱并感受文中小彼得的情感变化当孩子们已深深地感受到妈妈的爱时,我就抓住学生情感的火花,让孩子们一起唱《世上只有妈妈好》,在音乐声中再一次去感受妈妈的爱然后联系学生的生活实际,让学生谈一谈,在享受妈妈的爱的同时你打算为妈妈做些什么?通过这个环节的教学,让孩子们真切地接受了一次心灵的洗礼,深深地体会到了伟大的母爱,并真正地懂得了该如何去表达爱,回报爱!因为同学们都想到了自己的妈妈平时所做的一切,所以在课堂上,争先恐后,如数家珍在你说,我说,大家说的氛围下,课堂唤起了孩子对妈妈那份久违的感激之情因此我觉得这样的设计简单而有意义,效果比较好。