太阳 教学设计

附件教学设计方案模版教学目标（10%）教学内容（10%）教学组织（20%）教学方法（20%）学生思考与表达（20%）小组交流与合作探究（10%）重难点完成度（10%）教学设计方案课程

21、《太阳》第一课时课程标准在语文学习中，留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；紧紧追随科技发展的步伐，强调科学探秘和科技应用初步学会说明方法在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力教学内容分析《太阳》是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣教学目标学会本课14个生字，正确流利有感情地朗读课文，了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系通过本课的学习，培养学生的阅读能力，分析问题、解决问题的能力培养学生对自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲，并在学习过程中领悟学习方法，建立学习自信学习目标理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法学情分析三年级的学生对太阳的有关知识知道得不是很多，对于太阳的探索相对就较少我们班的学生对《太阳》这篇课文却充满了浓厚的兴趣因此，新课标中提出了要求，要求三年级的学生具有从网上、图书中收集信息，初步进行加工处理信息和发布信息的能力而我们班学生也初步具备这样的能力，因此，在课前预习我要求了学生自己查找资料，提前认识，为课堂教学作有效的铺垫重点、难点重点了解太阳的特点难点怎样运用举例和数字来说明太阳的特点的教与学的媒体选择多媒体一体机（PPT、图像）课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探窕学习类备注教学活动步骤序号1情景导入，感知太阳2整体感知课文3学习太阳的特点4课堂小结教学活动详情教学活动1情景导入，感知太阳活动目标利用情景导入，感知太阳，激发学生学习的兴趣解决问题了解内容，激发学生学习的求知欲，顺利过渡到下一阶段的学习技术资源利用PPT出示谜语，目的是激发学生学习的兴趣常规资源黑板，粉笔板书课题活动概述教师播放谜语PPT学生认真思考，猜出后，然后教师提出疑问你最想知道太阳的哪些方面？教与学的策略教的策略疑问激趣法，情境导入法学的策略直观感觉法反馈评价学生认真思考，积极提出疑问教学活动2整体感知课文活动目标让学生正确、流利地读课文，想想课文写了太阳的哪些特点？用““划出相关句子，并概括出来解决问题能正确、流利地朗读课文技术资源PPT演示常规资源黑板，粉笔活动概述.学生自由读课文.师谁想来说一说你读懂了什么？教与学的策略教的策略问题引导法；学的策略自主、合作、探究法反馈评价学生能根据教师的活动设计进行认真的思考，通过自主、合作、探究学习进行分析与练习教学活动3学习太阳的特点活动目标学习1一一3自然段，初步认识说明方法解决问题知道太阳的特点，并学习说明方法技术资源PPT、图片常规资源黑板，书本活动概述

1、学生默读课文1〜3自然段思考这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？

2、学生汇报交流⑴交流“远”的特点

①师我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢作者是用什么方法把它说清楚的呢请从课文中找出句子读给大家听“太阳离我们有

1.5亿公里远”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年”

②比较“太阳离我们很远很远”

③师这样写好吗为什么（引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解）（板书列数字举例子）

④指导朗读第一自然段⑵交流“大”、“热”的特点（学生在学习小组内交流）

①“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较列数字）

②“太阳会发光，会发热，是个大火球”（打比方）

③“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍”（列数字）教与学的策略教的策略问题引导法；信息技术与语文文本整合法学的策略自主、合作、探究法反馈评价学生能根据教师的活动设计进行认真的思考，通过自主、合作、探究学习进行分析，课堂上充满形象性、情感性、趣味性在信息技术的支持下，课堂学习气氛活跃，课堂教学效果好教学活动4课堂小结活动目标引导探究更多关于太阳的知识解决问题汇报你想知道太阳的问题技术资源PPT常规资源黑板活动概述这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法教与学的策略引导与启发法反馈评价同学们听得认真，效果良好评价量规其它参考书备注。