大班音乐活动 唱唱我的名字 教学设计

教学设计方案重点、难点唱准高音部分；并能自如地接唱教学活动1:唱唱我的名字课程大班音乐活动《唱唱我的名字》纲要中指出激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感因此，在设计过程中，我紧紧围绕以激发兴趣一感知歌曲一快乐学习一课程标准游戏巩固”为主线，营造轻松愉快、自由的氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐教学内容分析歌唱活动《唱唱我的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又有趣味性，很容易调动幼儿参与的积极性为了便于幼儿理解、更好的演唱，我将原歌词”杰西卡”改为“卡秋沙”在整个过程中，我通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和兴趣得到满足教学目标在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐.幼儿能够用自然欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲学习目标.感受唱自己名字趣味学情分析班上幼儿节奏感挺好，但是高音部分把握的不够准确教与学的媒体选择幼儿园一体机课程实施V偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点工、谈话导入，引发孩子的兴趣师小朋友，见到你们很高兴，我们互相介绍一下自己的名字吧！

2、感知歌曲旋律，随音乐打出歌曲节奏师刚才我们介绍名字是用嘴巴说出来的，今天呀，老师带来两位小客人他们介绍自己的方式很特别，你们想知道吗？师好，让我们伸出热情的双手欢迎他们吧！2结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点工、播放课件，引出歌词内容师来了几位小客人？他们叫什么名字？

2、完整欣赏歌曲，进一步理解歌词内容师这两位小客人是怎样介绍自己的？听听他们唱的最多的是哪个字？是他名字的第几个字？（再次完整的欣赏歌曲）

3、利用图谱，说唱歌曲汤米和杰西卡介绍自己的方式这么有趣，咱们也来说一说、唱一唱吧！3快乐学习，歌唱你我，增强幼儿愉悦感、自豪感工、幼儿探索自己名字的唱法

2、体验唱自己和同伴名字的乐趣，增强演唱的自豪感鼓励幼儿大胆尝试，对积极踊跃的幼儿给予表扬和鼓励4游戏《点兵点将》小朋友，大家唱得太好了，我们玩一个点兵点将的游戏吧？点到谁，我们就把他的名字唱出来教学活动详情活动目标工、在演唱歌曲的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐

2、能用快乐的歌声演唱歌曲，常准高音部分，并能自如的接唱

3、能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲解决问题能够根据节奏创编各种动作技术资源音乐、PPT常规资源图谱活动概述让幼儿先掌握好音乐节奏接着再学唱歌曲，最后创编教与学的策略从易到难，循序渐进反馈评价几乎所有幼儿均能掌握好节奏评价量规能够接唱自如即可其它参考书《唱唱我的名字》备注。