大班音乐活动 会跳舞的小雨点 的活动反思

大班音乐活动《会跳舞的小雨点》活动反思在这个活动中，记忆歌词孩子们基本上没有花多少时间，因为有形象的图谱的帮助，教师示范唱一遍后，孩子们基本上把歌词记住了在仿编部分，幼儿说出答案如”花朵，我便直接把花朵画在了图谱上，然后引导幼儿观察图谱的变化知道一问一答的歌曲用对唱的方式来演唱，同时为幼儿仿编提供了示范，为幼儿演唱提供了帮助幼儿是一切活动的主体，在音乐活动中，我充分地做到了这一点不管是前面的练声活动还是后面的仿编活动，我都是引导幼儿说，再去实现，如小雨点从天空中落下来，声音会怎样？“幼儿说”声音从高到低”然后我又指挥着孩子们这样唱一唱在分声部对唱时，我又问一问一答的歌曲可以用什么方法来演唱？”孩子们说老师问，我们答又有小朋友说”一半小朋友问，一半小朋友答”我顺应孩子们的意愿都试了试而在分组仿编活动中，孩子们更是活动的小主人，他们一起商量”小雨点还会在那里跳舞”，并画下来，然后自己分组跟着琴声唱了起来。