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张晓敏大班社会教案《不跟陌生人走》评价反思《幼儿园教育指导纲要》明确要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位要密切结合幼儿的生活和活动进行安全保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖幼儿,他们的罪恶行为给幼儿的身心造成巨大伤害,使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中对跟陌生人走会发生的危险缺乏了解,又容易被陌生人哄骗,在日常生活中很容易发生意外伤害为保证孩子们的健康和安全,提高他们的防护意识,我开展了本次社会活动一《不跟陌生人走》本次活动针对中班幼儿的身心发展特点,在活动中利用观看课件情景模拟.分组竞赛等多种活动形式,由易到难的引导幼儿了解遇到陌生人应该怎样做在活动环节上环环紧扣层层递进首先利用生动形象的故事课件引导幼儿分析瑞瑞的行为,初步了解什么是陌生人,认识到不能轻易相信陌生人接下来精心设置了活动环节,情景真实,让幼儿通过亲身体验去感受跟陌生人走的危害,巩了认识在活动中,我设置了一些情景表演,让幼儿了解什么是陌生人,并参与表演从而在日常生活中提高警惕,并能在危险来临时,有一些简单的自我保护能力在活动中,我请一位幼儿不认识的叔叔,说要带他们去找妈妈时,大部分幼儿摇头拒绝,有的幼儿干脆就把头转过去,不说话当〃陌生人”说要给他们糖吃时他们有些犹豫,但旁边的小朋友提醒道不能吃,他是坏人所以,他们就放弃To整个活动幼儿的情绪都很高,我认为这和活动的内容有很大的关系,故事中的这几种情况随时都可能发生在我们的身边,幼儿也经常从大人的嘴里听到或从电视上看到这种现象,因此,他们对熟悉的情况产生共鸣,就会发生浓厚的兴趣有了兴趣,教师的组织轻松了,效果也提高了。