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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程小班语言活动课《大拇哥》课程标准在手指游戏中感知儿歌,初步学会边朗诵诗歌边操作手指教学内容分析渗透式领域课程小班语言活动《大拇哥》教学目标
1、用节律的儿歌朗诵表达对手的认识,读准“g”(哥)和“d|”(弟)的音
2、在有趣的儿歌中学习儿歌
3、感受大家一起游戏的乐趣学习目标初步学会运用手指游戏朗诵诗歌学情分析用手指游戏学习儿歌,生动有趣,幼儿兴趣、积极性较高,学得很投入重点、难点重点有节律的朗诵儿歌难点边朗诵儿歌边操作手指教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1用手指娃娃打招呼导入游戏,吸引幼儿的兴趣2玩手指娃娃抓迷藏游戏,引导幼儿初步认识手指3引导幼儿运用手指游戏朗诵儿歌4展示PPT带领幼儿一起朗诵儿歌5请幼儿找同伴玩手指游戏朗诵诗歌6请个别幼儿上台表演玩手指游戏朗诵诗歌,验收成果7课外延伸,请幼儿回家和家人一起玩手指游戏朗诵诗歌教学活动详情教学活动1:*******活动目标在手指游戏中学会朗诵诗歌解决问题边朗诵诗歌,边操作手指技术资源PPT常规资源教师用手指娃娃5个活动概述播放音乐,带领幼儿进场
一、玩手指游戏熟悉各手指的名称用手指娃娃大家庭导入游戏,引导幼儿认识手指的名称
二、玩手指娃娃捉迷藏游戏以游戏的方式把其中一个手指娃娃藏起来,引导幼儿观察并说出它的手指名称,加强幼儿对手指的认识
三、启发幼儿运用有趣的手指游戏学习儿歌教师边伸手边朗诵儿歌,再引导幼儿跟随自己边伸手边朗诵儿歌
四、展示教学PPT《大拇哥》带领幼儿朗诵儿歌,重点读准“g”(哥)和“d|”(弟)的音
五、幼儿表演儿歌请幼儿和同伴先互相念儿歌玩手指游戏再请个别幼儿和同伴上台表演,验收成果,教师给予适当的鼓励及评价
六、课外延伸请幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩手指游戏和他们分享在游戏中学习儿歌乐趣
七、结束活动,播放音乐,带领幼儿退场教与学的策略运用手指娃娃游戏学习诗歌,生动有趣,能有效的吸引幼儿学习诗歌的兴趣邀请幼儿和同伴一起表演,能让他们感受在课堂中一起学习的乐趣,令活动不会枯燥无味,体验玩中学,学中玩的乐趣此活动课较适合小班年龄段的幼儿反馈评价幼儿基本能运用手指游戏有节律的朗诵诗歌,幼儿兴趣较高,能和同伴一起愉快的表演,课堂气氛较活跃教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规能达到活动目标,活动进展顺利,幼儿在活动中学习欲望较强其它参考书备注。