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文本内容:
附件教学设计方案教学设计方案课程大班语言活动《魔法桶》课程标准孩子是家中的宝贝,为孩子花钱,即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信念而富足的家庭大都对孩子是有求必应,高价消费也为数不少花钱大手大脚,在这样的社会大背景下,孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱,节约教育刻不容缓为了让孩子懂得珍惜,学会节约,不乱花钱,我设计了《魔法桶》这个阅读活动教学内容分析《魔法桶》讲述的是姐妹俩对零花钱的不同态度与用法的故事作者通过对比描写,生动形象的表现出姐妹俩对零花钱的态度与用法,肯定了姐姐的做法与妹妹的转变是一本教育孩子学会节俭和感恩的好读本教学目标
(一)喜欢阅读读本,能积极参加讨论
(二)能根据图画线索推断故事发展,理解故事内容
(三)在感知读本重复结构的基础上,能用自己的语言讲述故事学习目标让孩子懂得珍惜,学会节约,不乱花钱学情分析本班的幼儿能较专注地阅读图书,对图书的文字符号感兴趣,遮挡文字能根据图画表达出一定的意义能根据故事的部分情节或图书的线索猜想故事情节的发展对看过的图书能说出自己的看法重点、难点1让幼儿理解节俭的意义,养成节俭的良好习惯2制定合理的用钱计划教学准备《魔法桶》大图书及幼儿用的小图书每人一本,储蓄罐一个课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号
11、教师出示储蓄罐,请幼儿说说它的作用你家里有吗?你用它来干什么?
2、教师出示《魔法桶》大图书封面,引导幼儿观察
21、教师出示大图书,逐页讲述故事
2、教师完整示范指读文字帮助幼儿梳理故事指导幼儿读通读懂书名1发放小图书,请幼儿和教师一起指读读本的封面指导幼儿逐页感知读本1请幼儿逐页翻看读本,感知读本的内容带领幼儿整体阅读读本1引导幼儿用手指着字宝宝有感情地朗读读本幼儿自主阅读与理解1教师巡回指导,引导幼儿说出节俭的含义幼儿同伴阅读与交流
(1)幼儿三三两两为一组,进行阅读
(2)三个幼儿为一组,分角色进行阅读
1、带领幼儿齐声朗读读本
(一)读本阅读分享讨论
1、怎样才算合理用钱呢?
2、请幼儿对玉珍和美珍的行为进行评论教学活动详情教学活动1活动目标喜欢阅读读本,能积极参加讨论解决问题通过幼儿观察的方法技术资源《魔法桶》大图书及幼儿用的小图书(每人一本),储蓄罐一个常规资源实物活动概述教师出示图片,幼儿观察教与学的策略观察反馈评价幼儿兴趣极高教学活动2活动目标能根据图画线索推断故事发展,理解故事内容解决问题通过幼儿对故事的理解方法技术资源《魔法桶》大图书及幼儿用的小图书(每人一本),储蓄罐一个常规资源实物活动概述幼儿同伴阅读与交流教与学的策略观察反馈评价幼儿兴趣极高。