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文本内容:
附件大班社会教案学会合作教学设计方案陈轩婷教学设计方案
2、教师总结合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情
3、看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?
4、教师出示相应图片一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船
5、看了这么多画面,你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作
6、小结在我们的生活中合作无处不在
三、深入思考,如何合作
四、游戏感悟,探究方法,合作统计动物乐园中小动物的数量
1、感知视频讨论,看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)
2、小组尝试合作统计师一人数一种,请一组的四个人合作,先协商一下你们准备怎么分工
3、协商准确计数的办法,统计并记录
4、对照答案检查结果,理解合作中的每个人都很重要
5、为合作成功的小组鼓掌并引导大家看看没有成功的小组记录表,提问他们什么车没数对?这样能不能算成功?小结大家合作的时候,每个人都很重要
五、实践体验,玩中强化教法直观法、提问法等学法观察法、谈话法、游戏法等课程大班社会教案学会合作课程标准“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的《纲要》中也明确指出让幼儿在生活、游戏、学习中,形成初步的规则意识、合作意识和责任感,所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的但这不是一朝一夕能做到的,这不仅需要老师的引导,也需要幼儿的主体配合教学内容分析本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义,探索合作的方法,并感受合作带来的乐趣教学目标
1、初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作
2、能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识学习目标要帮助幼儿体验合作的成功感,提高主动合作的意识需求当幼儿产生合作成功的喜悦感和再成功的期盼时,主动合作的意识自然会进一步被激发,合作中的协调意识会更加主动活动过程中要有静有动,有观有思、有试有感,在游戏基础上要提升幼儿相关的社会经验学情分析现在孩子们在家都是宝贝,做什么都不会自己想办法孩子们遇事不会共同合作在游戏基础上我要提升幼儿相关的社会经验,所以选择了这课上重点、难点由于材料的限制,必然会互相影响,产生矛盾或合作行为这就为幼儿学习倾听、协商解决问题提供机会,所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的这不仅需要老师的引导,也需要幼儿的主体配合教与学的媒体选择
1、视频小电影《合作力量大》
2、三个小推车、梅花桩若干
3、每桌1张记录表,记号笔人手1支
4、各种各样合作和不合作的图课程实施类型直观法、提问法观察法、谈话法、游戏法等(游戏法的运用是为了让幼儿在轻松愉快的游戏活动中,巩固对词语的认识和理解)备注教学活动步骤序号1
一、欣赏动画感知合作2
二、讨论研究,了解合作3
三、深入思考,如何合作4
四、游戏感悟,探究方法5
五、实践体验,玩中强化••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标
1、初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作
2、能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识解决问题
一、教师要选择适合的游戏,为幼儿创设积极合作的机会
二、教师通过指导与游戏材料的变化逐渐提高对幼儿合作的要求,这样,幼儿只有更好地倾听、协商、互助才能更好地完成任务
三、要帮助幼儿体验合作的成功感,提高主动合作的意识需求技术资源课件(幻灯片)常规资源
1、视频小电影《合作力量大》
2、三个小推车、梅花桩若干
3、每桌1张记录表,记号笔入手1支
4、各种各样合作和不合作的图片活动概述
一、欣赏动画感知合作
1、今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影,你们想看吗?看的时候要认真,听一听电影的名字叫什么,里边都说了什么!
2、看完提问电影的名字叫什么?(合作的力量)
3、你在电影里看到合作了吗?
4、谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)
5、蚂蚁合作干什么?
6、合作搬又大又重的食物,遇到危险蚂蚁合作搭桥过河
7、巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)
8、操作体验我们来试试看左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子感觉怎样啊?
二、讨论研究,了解合作
1、幼儿讨论孩子们他们会积极参与游戏,争取自己的成功,但由于材料的限制,必然会互相影响,产生矛盾或合作行为这就为幼儿学习倾听、协商解决问题提供机会,教师通过指导与游戏材料的变化逐渐提高对幼儿合作的要求,这样,幼儿只有更好地倾听、协商、互助反馈评价才能更好地完成任务其次,要帮助幼儿体验合作的成功感,提高主动合作的意识需求当幼儿产生合作成功的喜悦感和再成功的期盼时,主动合作的意识自然会进一步被激发,合作中的协调意识会更加主动活动过程中要有静有动,有观有思、有试有感,在游戏基础上要提升幼儿相关的社会经验。