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文本内容:
附件教学设计方案模版备注教学活动步骤教学设计方案课程培正校园处处有语文之美景推荐篇课程标准(课程标准的相关要求).教学内容分析人教版教学目标
1、通过此次活动使让学生充分认识到语文与生活尤其是校园生活的密切联系,了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有
2.初步尝试在语文学习中沟通课堂内外,课本内外、学校内外的联系,从而开发校园生活中的语文教育资源
3.通过上台推荐美景使学生注意到报刊等语言的表现形式,锻炼口语表达能力
4.通过写作练习,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活及校园生活中语文运用的独特感受和真切体验学习目标
1.学会查找资料2•锻炼口语表达学情分析学生思维活跃,有一定的理解感悟能力重点、难点上天推荐校园美景教与学的媒体选择课件课程实施类型偏学生活动类5偏自主、合作、探究学习类序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1激趣导入
1、羊城新八景的评选活动在火热进行中出木图片
2、同学们在“培正校园处处有语文”第一阶段活动“标语篇”中感受校园的美2校园美景何其多,我们也来说一说
1、学生分小组,推荐校园美景要求拍摄美景照片,写好推荐理由,制成课件,准备交流展示;
2、小组代表上台展示及介绍1第一小组霍慧琳、吴汪蒙、祖颖怡、沈佩珊2第二小组陆晓晴、陈美泓、黄诗媛、朱昊恩3第三小组罗紫薇、殷新怡、杨岚、王雯怡4第四小组范可晴5第五小组方子健、钟嘉浚、林皓然、王宇潮3我们的共同记忆播放视频我们在校园中漫游,亲近美景,寻找校园中随处可见的语文印记,留下了篇篇佳作同时,我们不由产生这样的自豪感我们培正的校园是这么美,又怎能不将她show出来呢?
1、校园美景如此多娇,我们都来把她show一show!怎么show先给例子示范
2、美景名片,美景标语PPT出示例1广州名片——千年羊城南国明珠问题你觉得这“名片”的拟定有何特点?教师提示从内容及形式等角度去考虑,即所用修辞(学生讨论并回答)PPT出示例2学生第一阶段作品“校道标语篇”(唐知亭、陈慧琳、梁诗琪、刘静怡小组)
3、学生拟定校园美景名片或标语
4、分享交流教学活动详情教学活动1:*******活动目标通过上台推荐美景,锻炼口语表达解决问题通过上台推荐美景,锻炼口语表达技术资源(相关技术手段与信息化教学资源,应用各类技术资源的目的)常规资源(信息化教学资源以外的传统教学资源)活动概述(教师活动和学生活动)教与学的策略见教学环节反馈评价学生能通过谈论,交流准确把握内容和情感教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价•••・・•评价量规其它参考书备注。