培智 10-20以内的数的应用 教学设计

附件教学设计方案模版教学活动步骤序号教学设计方案课程培智学校义务教育课程标准课程标准生活数学一一以帮助学生形成和掌握与生活相关的简单的数的概念、数的运算、时空认识、以及数的运用，学习运用简单的运算工具等课程内容培养学生具有初步的计算技能、初步的思维能力和应用数学解决日常生活中一些简单问题的能力教学内容分析10-20以内的数是非常基础的数的认识内容，同样在社会生活中常常遇到这些数字考虑到智障学生的学习特点以及该知识的实用性，在让学生认识这些数字的基础上运用到实际场景中，比如是门牌号，排队序号和电影院的座位号的，这样设计，一方面体现了《实用数学课程标准》提出的“运用所学的数学知识解决实际生活问题，帮助智障学生更好地适应社会生活，”教学目标，另一方面又更好地帮助学生在真实情境中运用到这些数字教学目标

（一）知识目标.认读电影票信息.分辨10-20的数.根据电影票上的座位号找到相应的座位.协助同学找到座位（朱）.找不到座位时能找工作人员寻求帮助

（二）过程与方法通过认读电影票信息一一读一读座位号一一找一找座位一一看一看电影一一抽一抽奖这个过程与方法来加深对10-20数的认识和应用

（三）情感态度让学生能在学习中获得一定的生活小技能，能在学习中享受数学的乐趣学习目标10-20数的应用学情分析本班属于混合班级，由Q3-1班和Q3-2班A组和B组部分学生组成，共有13人，智力障碍学生9名（吴学林、潘新启、刘金键、潘戌荣、郭俊炫、朱以琳），2个唐氏儿童（宝、汶），脑瘫学生3名（李静瑜，蔡信良、张景澎，其中张景澎属多重障碍，伴有聋哑），自闭症学生2名（冼承品、王俊辉），除了澎，其他都学生都有口语能力，其中郭俊炫、潘新启、石芷汶的认知理解能力稍微弱一点，对数字不太敏感，常常模糊不清，特别是10以上的数朱以琳是上学期从普小转学过来的插班生，各方面能力比较好，但在数数方面稍微弱一点，缺乏自信，偶尔会出错；比较多动，注意力分散，需要老师经常提醒刘金健数的概念方面比较差，10以内数的概念比较弱，在课堂上缺乏主动性，注意力分散，需要老师不断提醒，因此在学习应用10-20的数时就更困难了本班学生对数的辨别还存在一定的困难，如数的配对，读等冼承

44、朱以琳、潘戌荣语言和表达能力比较好，会经常主动表达自己的想法重点、难点10-20数的辨认；遇到困难时要学会寻求帮助教与学的媒体选择数字卡片，自制电影票，多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注1师生问好，建立常规2导入，引出主题3认识电影票，读一读4看电影5抽奖••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标吸引学生注意解决问题引起学生注意技术资源（无）常规资源图片、活动卡活动概述

二、导入

1、师“同学们你们有看过《疯狂动物城》这部电影吗？”“那今天老师就带你们去看看这部电影吧！”（出示电影海报）

2、介绍本节课的活动一一首先我们要先去到12号影院看一部《疯狂动物城》，如果同学们的表现很好，老师就奖励同学们进行一次抽奖活动，可以得到很精美的礼物！教与学的策略利用图片和礼物吸引学生的注意，让学生了解本节课的主题反馈评价学生都很感兴趣教学活动2*******活动目标

1、让学生对电影票上的信息有简单的认识

2、具体认识座位号，加深对10-20数的辨认

3、看电影环节是让学生把学到的知识能马上得到应用并有更真实的体验

4、安排工作人员和引导部分学生寻求帮助结合常规进行教学

5、设计抽奖活动是对学生本节课的表现的一种奖励，更能加深巩固对10-20数的辨认解决问题10-20数的应用技术资源多媒体课件、常规资源自制电影票、抽奖箱、小礼物活动概述

三、主活动

（一）、认识电影票

1、师“同学们，我们去看电影之前要先买好电影票，这一次老师就已经帮同学们买好了”（出示电影票）

2、认识电影票上的信息地点、时间、座位号，让学生找一找、说一说；

（二）读一读电影票的座位号

1、发下电影票师“这次老师只买到了中1排7号-20号的电影票，我的电影票是中1排7号的，但是同学们的是不一样的请同学们找一找电影票上的座位号，并读出来”

2.读一读座位号

①让每个学生都要读一读自己的座位号（学生读出数字号码如10号、12号即可）

②让一学生到黑板上写下所听到的数字

3.提醒学生遇到困难时要寻求工作人员帮助

（三）出发看电影（转移场地到3-1班）

1、让一个学生找一找“12号影院”在哪里（潘），再让他带领我们去影院

1、凭票入场

①、带领学生在门口验票

②、引导学生根据座位号找到自己的座位

③、引导找不到座位的学生寻求工作人员的帮忙

2、电影播放前提醒学生要保持安静

（四）、抽奖活动（机动）

1、抽奖规则学生的座位号即是抽奖号；老师抽取号码，要求学生进行兑奖并领取相应号码的礼品教与学的策略通过老师讲解示范，同学们实践找出电影票上相关信息，去模拟电影院看电影，抽奖等体验活动来学习和应用10-20的数字反馈评价同学们在学习过程中都乐在其中，通过各项活动加深巩固对10-20数的认识，并享受学习数学的快乐！••••••评价量规其它参考书无备注无。