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试卷代号2080现代教育思想试题(开卷)
一、填空题(共4题,每空1分,共10分)2018年1月.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和—终身教育”.21世纪,将在国际经济中占主导地位这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济,将使系统和功能发生根本性的变化.教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现18世纪瑞士教育家装斯泰洛齐认为劳动和一是人的发展的最重要的条件,劳动不仅能发展体力,并且能发展,形成人的道德,从事劳动的人能够形成一种信念,相信—在社会生活中的意义.尊重学生的—地位,重视学生的—教育,现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条
二、简答题(共4题,每题10分,共40分).试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害.简述“自我导向学习”.何谓“STS教育”.简述现代人文教育的根本目标
三、案例分析题(共2题,每题15分,共30分).试运用现代教育思想的观点,谈一谈你对下述案例材料的看法[案例材料]早期教育如此“因材施教”据2月12日《XX早报》报道,某镇中心小学幼儿园按交钱的多少,将入学的娃娃分成了“AB”两个不同的班级,A班教室有空调和钢琴,而B班教室没有据报道,该幼儿园A班的学费、生活费、糖果费一共1800元/月,B班则不到1000元/月园方称,这种分法,主要是考虑到一些幼儿家长经济条件不太好家庭条件的差异使得同一个幼儿园的小朋友,在不同“档次”的班级里接受教育该幼儿园园长认为,AB两班的老师、伙食都是一样的,不会影响孩子的学习和健康.根据下述案例材料,试从社会环境的角度谈谈,如何才能把人文教育许多老师和家长,其实对于孩子们解决实际问题能力不强的素质状况,已然心知肚明他们身上明显存在的生活知识不足,又不能将所学的书本知识运用到日常生活之中,逮种理论与实践“两张皮”的现象,大家司空见惯,但如何才能让青少年学生也能自觉认识到这个问题,重视自身存在的不足,从而自觉运用学校、家庭和自身的努力以不断有所改进呢?这也不是只需简单讲一讲道理就可以解决的问题其中,能否从根本的“素质”要求出发,让孩子身边的所有人都意识到这个问题的重要性,也是解决好这个问题的前提和关键学习了现代教育思想,我们更有理由相信,只有重视知识学习与实践锻练相结合的教育才是真正有益于人的素质发展的教育,也才可能有针对性地解决我们青少年学生实践能力和创新意识严重不足这个素质教育中的“老大难”的问题(7分)[结合自己的工作和生活体会来谈认识,计1-5分].[题二评分参考]该案例中学生在自习时间玩牌,违反了学校的作息制度,陈老师当场予以批评、教育是正确的但由于师生间缺乏必要的信任和完全感,老师对学生接受教育态度的不理解,陈老师由于学生的不顺从而产生的气愤情绪,致使简单的问题复杂化了,而矛盾激化后便只能上交政教主任张老师来解决在强烈的对立情绪下,师生双方出现肢体冲突,大大刺激了教师的自尊心,教育效果骤减,师生对立进一步加深,要想弥合这种师生关系,困难定将更大迭个案例暴露出来的教训实在是深刻的(5分)从现代教育思想的角度上,我们可以认识到缺乏对于学生主体地位的认识,时时以监督者面目出现的陈旧的教师角色意识,在新的时代条件下,将面临越来越多的严峻挑战主体教育思想认为尊重学生,应该是一种设身处地的全面的尊重,不仅宴尊重学生的人格、尊重学生的个性特点,而且要尊重学生的水平、尊重学生的状态,将学生的不成熟视为合理的现实,并在此基础上开展细心周到的教育,才可能取得教育学生所应有的效果自然,这方面,也还存在教育工作如何将严格要求学生的原则性与灵活处理问题的艺术性统一起来的经验值得探讨O(5分)[结合自己的工作和生活体会来谈认识,计1-5分]
四、论述题(20分).[评分参考]终身教育思想是一个发源于古代,在人类历史发展的过程中不断丰富而在现代得到国际社会普遍提倡的重要的教育思想(1分)其主要观点如下从胎儿到坟墓的人生全程教育,超越学校围墙的教育;提倡自我导向的学习,主张学习内容无所不包;终身教育的目标是要通过教育实现完善的人、建设和谐的社会(3分)终身教育思想的产生和传播有其重要的和社会意义,它不但使教育成为有效、公正、人道的事业,而且引发和推动着教育思想观念的巨大改变,指导和促进着教育实践体系的创新与发展(3分)我们在日常生活和工作中,正在体会到教育,可以使我们一生过得顺利、充实而快乐,使我们的潜能得到深入的挖掘,从而让人人感受到成功的喜悦和对于社会的贡献,进而促进社会的和谐发展在终身教育中,全面推进素质教育有着广泛而深刻的意义,对于推进我国现代化建设、实现民主和法制政治的建设,对于整体提商全民族的文化素质、建设人力资源强国,均具有根本性的决定作用(5分)虽然,倡导终身教育基本上成为各国政府的共识,终身教育运用在全球的发展也已有数十年的历史,但目前现实的情况还有诸多不尽如人意的地方作为教育工作者,我们可以直接从全面实施素质教育的工作需要出发,通过自己的亲身实践,按照自我导向式学习的要求,来树立新的终身教育的观念,自觉融合于新的教育体系的构建,将促进和引导学习者自主学习作为我们新的职业信条,通过不断学习,体验和探索现代远程教育的学习方式,做新时代的开创者(3分)[以实例或自己切身体会加以说明,计1-5分]试卷代号2080现代教育思想试题(开卷)2019年1月
一、填空题(每空1分,共10分).人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名,音译)召开的“世界大会”作为全民教育思想正式产生的标志,并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题.素质教育是一种使每个人都得到发展的教育,每个人都在他原有的基础上有所发展,都在他允许的范围内充分发展素质教育面向每个学生,就是面向每个有的学生.人文教育与人文活动相结合是的基本途径人文学科是人文教育课程的核心内容.从个体发展的角度看,终身教育的目的在于帮助不断适应社会生活的变迁和完成其的过程,使每一个社会成员成为一个完善的人而从社会发展的角度看,终身教育的目的在于完成的改造与发展,使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到
二、简答题(每题10分,共40分).简述教育与社会实践相结合的现实意义.简述科教兴国战略的涵义.简述科学精神的涵义.简述创新教育思想对学校教育工作的要求
三、案例分析题(每题15分,共30分).请就下述案例材料的内容,发表你的看法,为什么我国学生总会让人感慨“如此缺乏想像力”呢?[案例材料]某地一小学邀请来一位国外的访问教师,利用活动课时间,对孩子们进行了为期一周的宇航知识教育快结束的时候,外教提出请孩子们以“未来的家园”为题,自由创作一幅画结果却令他十分失望绝大多数孩子画的就是原先由老师教过的一幅贴在教室里的宣传画“和谐小区图”小孩游戏,老人健身,绿树上小鸟歌唱基本上一模一样他随后将孩子们参考的墙面上的图画用白纸遮住,再次要求大家重新画一幅能够体现出外太空特征的“未来的家园”主题画结果多数孩子只能咬着笔头,瞪着眼四处张望,实在不知如何下笔.试运用现代教育思想的观点,谈一谈你对下述案例材料的看法[案例材料]富家的“吃苦教育”需求早报讯(记者李某某实习生陈某某)昨口上午,记者从某镇中学了解到,今年开学以来,某省会城市有6个富有家庭将子女从城里学校转到了他们那里“受苦”锻炼,想借此改掉这些娃娃迷恋游戏、讲粗话、盲目攀比的坏毛病该镇中学校长苏某某介绍,该校距中心城镇有30多公里,该镇是距该省会城市最远的一个乡镇学校虽然教学质量不错,但小镇经济条件一•般,没有一家网吧,学校附近没有购物场所,买不到零食,也没有台球室、卡拉0K厅等娱乐场所学生需要在学校就餐,穿着校服令记者疑惑的是这种新奇的教育方式真能根除不良习性,从而让“问题”孩子脱胎换骨吗?
四、论述题(20分).题目你如何看待现代教育思想与自己的日常工作之间的关系?试卷代号2080现代教育思想试题答案及评分标准(开卷)(供参考)2019年1月
一、填空题(每空1分,共10分).全民教育.天赋差异.学科实践人文教育.个人社会化社会发展
二、简答题(每题10分,共40分).目前,我们的教育在不同程度上存在着与社会实践相疏离的现象,“应试教育”的做法,导致学生动手能力低下,劳动观念淡漠,缺乏社会实践经验,缺乏与人沟通、交流与合作的意识和能力,思想素质、身体素质和心理素质较差,毕业后适应社会工作的能力不足(6分)现实教育中的实践性的缺失,严重影响到社会和教育的发展,不利于人才的培养,不适应经济发展、科技进步和整个现代化进程的需要因此,强调教育与社会实践相结合,可以增强我们的教育改革意识,具有重要的现实意义(4分).科教兴国战略是我国社会主义现代化建设的根本战略,(1分)它是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,(5分)增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家繁荣(4分).科学精神是个个人从事科学活动的强大动力和内在规范(3分)对学生来讲,需要加以培养的科学精神,其主要成分是求知与探索的兴趣,包括崇尚并追求真理的态度(4分)此外,能够大胆质疑、亲自动手、独立思考、富于想象、尊重事实等品质,也是科学精神的体现(3分).首先要转变观念,树立现代教育思想,实施全面素质教育;(2分)学校教育必须改变单纯传授文化知识的做法,要激发人的创造精神,将文化知识的传播和创新相融合;(3分)学校教育必须改变注入式教育方式,使参与式、启发式教学真正走进课堂,使终身学习成为普遍趋势;(3分)学校教育要在全面培养学生人格的基础上发展人的创造性,改变把创造能力仅看作是增加学生一些创造技能的认识和做法(2分)
三、案例分析题(每题15分,共30分).[题一评分参考]缺乏想像力的人是由于缺乏想像的教育所塑造出来的,因此我们不能责怪这些在外教面前真实地表现出存在素质缺陷的孩子们,而是应当更多地反思我们所提倡的素质教育为什么还不能让我们的孩子更加富有宝贵的想像力(3分)素质教育可以从根本上解放孩子们创造力的天赋,而目前我们许多教师和家长,却还没有足够的培养他们创造性思维的信心和能力在日常教育活动中,我们是否仍然偏重于传承既有的知识,而忽视了尊重学生独立思考的自由?是否仍然强调模仿学习而没有为青少年学生个性的自由而充分的发展提供必要的时间和空间的条件?这些都是值得我们做教师的人去认真反思的事情当然作为学生,在学习过程中,也要努力发挥主观能动性,创造性地学习前人留下的知识财富,为我所用,为今天的幸福生活和未来人类社会的发展,培养出终身受益的新的本领因此,案例中的情形确实值得我们警醒如果我们的教育只是传递给下一代现存的经验,如果我们的学生只能从我们教师这里得到上一代人所已经掌握的知识,那么,我们人类的未来就只能是一片黑暗,我们所培养的新人,永远也不可为全人类做出应有的贡献这应当是素质教育过程中必须正视的现实的问题,大家都要来为此负起责任!(8分)[结合自己的工作体会谈认识,计『4分].[题二评分参考]对待所谓的“问题”孩子,尤其是如案例材料中提到的“富人”家的“问题”孩子,仅仅想到令其“受苦”的教育方式,其实是远远不够的由于缺乏对于孩子身上存在“问题”的全面分析和认识,在将这些有相似毛病的孩子集中起来的时候,原来被宠坏了的性格上的弱点,一下子被人为粗暴地呈现出来,相互表现之后,极有可能让他们又彼此肯定而得到强化,实际上完全不会有利于这些问题的解决,反而还可能增加这些孩子对于家长和学校的对立情绪,不利于孩子的成长因此,案例中的做法实属简单化处理了教育问题,估计最终也难以收到好的效果(5分)现代教育思想要求我们要充分尊重学生的主体地位,尊重他们的个性特点尊重孩子不同发展阶段的现状如果是由于缺乏良好的人文环境而导致这些孩子的身心发展出现问题,那么,我们首先应该调整好孩子们所习惯的人际关系环境,将爱和尊重深植于他们幼稚的心灵其次,我们要正视社会发展带来的整个社会人文环境的变化,积极优化社会和家庭教育的环境,通过尊重和真情的呼唤,将孩子们身边的正面的环境影响因素充分运用起来,同时以信任和要求相结合的方式,提供给他们足够的表现人文精神的机会,学会运用新的网络文明,将孩子们的业余兴趣吸引到正当的学习活动之中这一切,都是为人父母所应努力实践的方向,而不是简单地剥夺孩子接触社会生活的权力所能比拟的(6分)[结合自己的工作体会谈认识,计1-4分]
四、论述题(20分).[评分参考]现代教育思想是指以我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代化建设为社会背景,以近代以来特别是20世纪中叶以来世界现代化的历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景,研究我国当前教育改革的现实问题,以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思想我们有幸学习到这门课程,可以从教育经验的层面,反思自己的教育思想现状及水平,增进教育理论素养,补充相应的知识信息,同时参照教育实践的需要,提高自己对于教育现实问题的理论分析能力,提升自己的教育行为水平,增强教育创业者的基本素养(3分)在日常工作中,我们经常会遇到千头万绪的困惑,其中大多与现代教育思想所讨论的这些理论的专题有着直接的联系通过学习,在科教兴国教育思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、全民教育思想和终身教育思想等领域,我们可以感受到这些理论的探讨与日常工作中的实际问题,或多或少都存在千丝万缕的联系(5分)比如,在自己的实际工作中,曾经遇到某个方面的问题,通过学习本课程的知识,增强提高自己教育思想水平的自觉意识,获得了某种启示,一定程度上解决了自己的困惑,或者寻找到问题解决的思路,增强了自己从事教育工作的信心(3分)日常工作中还存在一些本课程内容所不能完全涉及的现实问题,通过学习认识到,自己有责任也有能力来独立研究这些现实问题,在一定的现代教育思想的理论规范下,探讨这些问题的解决学习了本课程,感受到日常工作确实是实现教育创新的源泉,我们自己的努力实践的空间由此豁然开朗比如在某个问题上,可以说明自己认识到的这个更为重要的进一步学习的层面(5分)[结合自己的工作体会谈认识,计1-4分]试卷代号2080现代教育思想试题(开卷)2019年7月
一、填空题(共4题,每空1分,共10分).在21世纪,经济将在国际经济中占主导地位这种知识密集型、、密集型、科技密集型的新经济,将使系统和功能发生根本性的变化.人文教育与人文活动相结合是人文学科的基本途径是人文教育课程的核心内容.当前在学校教育中特别要强调培养学生人、人的人文精神,要给学生提供关心人的机会.《中华人民共和国法》(1995年)规定要“建立和完善终身教育”
二、简答题(共4题,每题10分,共40分).试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害.简述科学素养的成长规律.简述现代人应具备的素质特征.简述现代人文教育的根本目标
三、案例分析题(共2题,每题15分共30分).试运用现代教育思想的观点,谈一谈你对下述案例材料的看法[案例材料]早期教育如此“因材施教”据2月12日《XX早报》报道,某镇中心小学幼儿园按交钱的多少,将入学的娃娃分成了“AB”两个不同的班级,分别在有无空调、有无钢琴的教室进行教学据报道,该幼儿园A班的学费、生活费、糖果费一共181元/月,B班则不到160元/月园方称,这种分法,主要是考虑到一些幼儿家长经济条件不太好—“经济条件不太好”就让同一个幼儿园的小朋友,在不同“档次”的班级里接受教育该幼儿园园长承认,A班教室有空调,还有钢琴,而B班则没有除了这些,AB两班的老师、伙食都是一样的,不会影响孩子的学习和健康.请就下述案例材料的内容,发表你的看法,为什么我们中学生的科学素质会存在这样的问题呢?[案例材料]几年前有人在一项“中学生科学素质的调查”中进行调查给初中生一粒花生米,让学生剥开并讲述果实的结构尽管这个知识在生物课中已经学习过了,但当场调查的结果却是,只有
7.8%的学生能够正确指认各部分名称,而能够正确描述种皮、胚、子叶部分的学生不到10%另有一题是让高中学生用一个好的电流表检测另一个电流电是否损坏,结果没有一个学生能拿出能够解决这个问题的有效办法在动手操作中,还暴露出来许多中学生缺乏正确使用各种日用工具的基本能力
四、论述题(20分).你对终身教育的理论观点,有什么认识和体会?试卷代号2080国家开放大学2019年春季学期期末统一考试现代教育思想试题答案及评分标准(开卷)(供参考)2019年7月
一、填空题(共4题,每空1分共10分).知识智能生产力.学科实践人文学科.理解关心.教育体系
二、简答题(共4题,每题10分共40分)试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害答其一,使教学活动专注于书本知识而脱离生活实际,由此使学习活动枯燥乏味,使青少年生活失去活泼、亮丽的色彩;(3分)其二,片而重视所谓的“智育”,忽视人的全面发展,使学生在道德品质、身心素质、审美情趣等方面得不到健康成长;(4分)其三,对学生强调整齐划一,忽视个性及积极主动性的培育,扼杀学生的想像力与创造性的发展(3分).简述科学素养的成长规律答科学素养主要是在学科学、用科学、探索科学的活动过程中成长起来的(6分)科学素养的成长要求科学教育活动必须是重视科学方法、充满科学精神的(4分).简述现代人应具备的素质特征答愿意接受新事物、乐于发表意见、时间观念强、对人的能力较有信心、计划性强、有信任感、平等待人、对新教育方式有兴趣、尊重他人等(每点2分,满分可只答5点).简述现代人文教育的根本目标答现代人文教育的根本目标让学生学做进步的现代人(5分)其一一般意义的人文教育,其主要目标是要提高人们的人文素养,使人活得更自觉、更高尚、更高雅;(3分)其二,现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人(2分)
三、案例分析题(共2题,每题15分,共30分).[题一]素质教育要从娃娃抓起,这些年全面实施素质教育,我们大多具有了这样的教育观念但如何在现实生活中落实好素质教育思想的要求,这方面的问题还真有不少本案例材料中反映的情况,绝不是个别的奇怪的现象,它带有相当普遍的意义,值得我们认真对待和反思(3分)在教育条件还不是十分充分的现实情况下,适当地将教育资源在一定地区范围内进行科学合理的组合和配置,这应当是地方教育主管部门需要做好的事情一定程度的教育条件的差异,可以尽可能地限制在人们可以普遍认可的公平的范围之内,这一点,应该是全面推进素质教育的一个社会意识前提但是就一个具体的教育工作部门或单位而言,全面贯彻素质教育思想的要求,就必须做到面向全体学生、并要为学生的全面发展负责工如果按学生家长的经济条件来区分教育对象,必然影响到面向学生全体的教育价值诉求,人为地限制学生的发展在这个案例中,虽然暴露出来总体教育经费不足给教育机构带来的无奈,但将按不同收费标准的差异粗暴地等同于学生天资的差异,并且由此思想落到实处?[案例材料]小小学生当“官”搞“腐败”引入深思一位姓范的女士曾打电话给报社反映了这样一个情况她11岁的女儿张玲(化名)今年上小学四年级,昨天一大早女儿就起床收拾准备外出临走时,女儿神秘兮兮地告诉妈妈“这学期期末我当上了班上第四组小组长,今天我们组的10个同学凑钱请我到公园吃烧烤J范女士追问女儿同学为什么要请她,女儿神气地回答“我是小组长,手下巴结讨好我睡!过春节时,他们还会送我礼物,请我吃肯德基哩”中午12时,记者和范女士终于在公园找到她的女儿张玲,只见几个十来岁的女孩子正在给她敬饮料,“组长,组长”叫个不停,而张玲则端坐在一边慢慢享用,尽显“领导”姿态“当上小组长,平时好处可多哩,他们会送我好吃的,还有礼物,就像当初我送组长、班长糖果、玩具一样!”张玲神气十足当记者问及为何这般尊敬“小组长”时,一位叫张欣的同学抢着回答“她是我们的小组长,管收发作业本,旷课缺席考勤等,权力可大哩!我们对组长好,到了关键时刻,组长会放过我们,给我们许多方便”某市三年级的一位姓董的同学昨日向记者透露,他们斑上竞选班长,有的同学竟为拉选票送同学东西、请同学吃饭,有的甚至还抬出父母的“官帽”有的同学当“班官”,不是因为想为同学服务,而是因为有人送礼物,被同学前呼后拥,觉得很气派
四、论述题(20分).题目你对科教兴国战略措施的落实,有何看法?试卷代号2080现代教育思想试题答案及评分标准(开卷)(供参考)2018年1月
一、填空题(4小题,10分)完善体系知识经济智能生产力来决定学生从小接受教育的好与坏,这不仅不符合素质教育的要求,也会大大影响到人文教育的效果,妨碍到正确的教育思想的落实如果不纠正这种“因钱施教”的倾向,我们也不可能实践好真正的“因材施教”这种民族优秀传统的教育思想这方面,我们的经验和教训确已不少(7分)[以实例或自己切身体会加以说明,计「5分]
10.[题二]这个事例揭示了现实中普遍存在的一个严重的教育问题,这就是,在我们今天大力提倡素质教育的形势下,是否已经能够让过去习惯了应试教育学习方式的中小学生们,真正理解到实践教育与创新能力培养的意义,广大家长和老师学生们都能够认识到素质教育的核心价值,是否能够自觉地将日常生活中各种科学知识的学习与学生动手操作劳动等生活实践的需要结合起来,从而使每一个学生都能够将自己的素质培养作为基本的学习目标来努力追求(4分)对这个问题,现实中可能存在的一个可怕的误解,就是中小学生因为存在升学的压力,需要学习的各种“死知识”已经让他们难以应付了,因此我们不能再要求他们去掌握好与生活实践直接相关的那些不会出现在考试试卷之中的“应用性”的知识这种“务实”的观点,可能让中小学校的素质教育大打折扣事实上,近年来高考的改革已经明显重视了牛活实践能力和意识方面的考核,而从学生终身发展的实际需要上讲,多一些动手能力的培养,多一些理论与生活实际的联系,对未来一代的科学素养和幸福成长都尤为重要,是值得我们去认真对待和长期坚持的正确的教育方向何况,在劳动实践教育中学生知识智慧方面得到的帮助,实际上比读“死书”得到一些“死知识”,不知要强过多少倍!(6分)[以实例或自己切身体会加以说明,计15分]
四、论述题(20分)
11.你对终身教育的理论观点,有什么认识和体会?答终身教育思想是一个发源于古代,在人类历史发展的过程中不断丰富而在现代得到国际社会普遍提倡的重要的教育思想(1分)其主要观点如下:从胎儿到坟墓的人生全程教育,超越学校围墙的教育;提倡自我导向的学习,主张学习内容无所不包;终身教育的目标是要通过教育实现完善的人、建设和谐的社会(3分)终身教育思想的产生和传播有其重要的和社会意义,它不但使教育成为有效、公正、人道的事业,而且引发和推动着教育思想观念的巨大改变,指导和促进着教育实践体系的创新与发展(3分)我们在日常生活和工作中,正在体会到教育,可以使我们一生过得顺利、充实而快乐,使我们的潜能得到深入的挖掘,从而让人人感受到成功的喜悦和对于社会的贡献,进而促进社会的和谐发展在终身教育中,全面推进素质教育有着广泛而深刻的意义,对于推进我国现代化建设、实现民主和法制政治的建设,对于整体提高全民族的文化素质、建设人力资源强国,均具有根本性的决定作用(5分)虽然,倡导终身教育基本上成为各国政府的共识,终身教育运用在全球的发展也已有数十年的历史,但目前现实的情况还有诸多不尽如人意的地方作为教育工作者,我们可以直接从全面实施素质教育的工作需要出发,通过自己的亲身实践,按照自我导向式学习的要求,来树立新的终身教育的观念,自觉融合于新的教育体系的构建,将促进和引导学习者自主学习作为我们新的职业信条,通过不断学习,体验和探索现代远程教育的学习方式,做新时代的开创者(3分)[以实例或自己切身体会加以说明,计1-5分]
3.教育智力劳动.主体自我
二、简答题(4小题,40分).其一,使教学活动专注于书本知识而脱离生活实际,由此使学习活动枯燥乏味,使青少年生活失去活泼、亮丽的色彩;(3分)其二,片面重视所谓的“智育”,忽视人的全面发展,使学生在道德品质、身心素质、审美情趣等方面得不到健康成长;(4分)其三,对学生强调整齐划一,忽视个性及积极主动性的培育,扼杀学生的想像力与创造性的发展(3分).自我导向学习是终身教育的重要理念,即强调学习主体本人对学习负有大部分的责任,(4分)而学习者本人要学会学习,(1分)要在学习过程中养成良好的学习态度、学习动机和方法,(1分)能够根据自己的兴趣和发展可能性设定学习目标、学习策略,(2分)自己选择教育资源、安排学习活动甚至自己进行学习评估(2分).发源于美国的STS(即科学一技术一社会)教育,(3分)具有跨学科、基于社会和解决问题三个特征,(3分)它既是知识的,又是实践的,既是思考的,又是操作的,具有鲜明的实践性,对培养学生的实践能力有极大的好处(4分).现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人(5分)其一一般意义的人文教育,其主要目标是要提高人们的人文素养,使人活得更自觉、更高尚、更高雅;(3分)其二,现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人(2分)
三、案例分析题(2小题,30分).[题一评分参考]素质教育要从娃娃抓起,这些年全面实施素质教育,我们大多具有了这样的教育观念但如何在现实生活中落实好素质教育思想的要求,这方面的问题还真有不少本案例材料中反映的情况,绝不是个别的奇怪的现象,它带有相当普遍的意义,值得我们认真对待和反思(3分)在教育条件还不是十分充分的现实情况下,适当地将教育资源在一定地区范围内进行科学合理的组合和配置,这应当是地方教育主管部门需要做好的事情一定程度的教育条件的差异,可以尽可能地限制在人们可以普遍认可的公平的范围之内,这一点,应该是全面推进素质教育的一个社会意识前提但是就一个具体的教育工作部门或单位而言,全面贯彻素质教育思想的要求,就必须做到面向全体学生、并要为学生的全面发展负责,如果按学生家长的经济条件来区分教育对象,必然影响到面向学生全体的教育价值诉求,人为地限制学生的发展在这个案例中,虽然暴露出来总体教育经费不足给教育机构带来的无奈但将按不同收费标准的差异粗暴地等同于学生天资的差异,并且由此来决定学生从小接受教育的好与坏,这不仅不符合素质教育的要求,也会大大影响到人文教育的效果,妨碍到正确的教育思想的落实如果不纠正这种“因钱施教”的倾向,我们也不可能实践好真正的“因材施教”这种民族优秀传统的教育思想这方面,我们的经验和教训确已不少(7分)[能以实例或自己切身体会加以说明者,记1-5分].[题二评分参考]人文教育思想认为人文教育是现代教育的重要组成部分;现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人;人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径;接近自然、善待自然,是现代人文教育的重要内容和手段(3分)题中案例反映出当前不良社会风气渗透到我国学校教育中来的严峻现实,说明要把人文教育思想落到实处,必须全社会都来重视综合治理社会风气,杜绝“腐败”现象对于青少年学生身心的侵害(3分)案例描述的事实反映了学生盲目效仿社会上的庸俗作风和官场腐败的消极现象,给我们提出了“必须重视优化整个社会的人文环境”这个严肃的课题学校在学生思想品德教育方面需要付出加倍的努力,促使学生形成正确的是非观念、价值观念和审美观念同时国家主管部门和其他社会机构人文教育方面也同样对青少年的健康成长负有责任目前特别应该注意对网络、广播电视等大众传播媒介及一般舆论宣传环境和文化事业发展加以正确的规范和引导文化、宣传部门应该始终把社会效益放在首位,理直气壮地维护社会良知,保持社会生活中的正确的价值导向(5分)学校在这方面应该主动与社会其他教育机构联合开展有益于学生身心健康发展的教育活动,补充人文学科知识教学的不足,给学生提供表现人文精神的机会,帮助学生形成正确的价值观,正确领会社会分工下的平等合作的人际关系,学会处理个人事务和社会交往的艺术,提倡建立广泛的同学友谊,培养学生理解人、关心人的人文精神(4分)
四、论述题(20分).[评分参考]科教兴国战略是我国社会发展的根本战略,它是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家繁荣(3分)自改革开放以来,科教兴国战略发挥了强大的作用,形成了一系列全体人民的基本共识,这就是科学技术是第一生产力,是实现现代化的关键;教育是知识创新和人才培养的基础;教育是具有先导性、全局性、基础性的知识产业;教育是现代化建设的基础设施;实施科教兴国战略,必须落实教育优先发展的战略重点地位(3分)为此,希望各级政府要继续大力宣传以邓小平关于科技、教育的思想为指导,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际自觉的行动;要鼓励和支持各级领导像抓经济工作那样抓好教育工作;要真下力气千方百计落实教育经费增长的规划,解决好教育投入的问题;在加快教育事业发展的同时,支持和帮助教师教育的发展,全面推进素质教育(4分)如何在社会生活中落实好科教兴国的战略,不仅是社会领导阶层所要思考的问题,作为普通的教育工作者,我们也要通过自己的工作,在社会宣传和学校教育工作中,做出自己的贡献包括要提高对于科教兴国思想的认识,要宣传当今中国社会生活中教育的重要地位的认识,要深化对于教育的社会属性及功能的认识,要自觉转变教育观念,以面向现代化、面向世界和面向未来的精神,重视学生全面素质的培养,通过不断改进教育教学方法,促进学生积极主动的个性发展,尊重和培养学生的首创精神,激励和培养学生探索科学真理的精神,同时要认真参加教师继续教育的学习,自觉实践终身教育的要求,将教育服务于学生和社会的发展落实到日常工作之中,全面提高自身素质(5分)[结合自己的工作体会谈认识,计1-5分]试卷代号2080现代教育思想试题(开卷)2018年7月
一、填空题(共4题,每空1分,共10分).在现代社会,科学已经不再是极少数人从事的活动了,已经形成,其从业人员越来越多生活在这样一个世界中,良好的对每个人都是必不可少的.教育思想具有认识功能、—功能、导向功能、功能、评价功能、反思功能;概括起来说,就是教育思想对教育实践的功能.《学习一一内在的财富》提出,21世纪的教育应该有四大支柱,即“学会”、“学会做事”、“学会共处”、“学会”当前在学校教育中特别要强调培养学生一人、关心人的人文精神,要给学生提供关心人的机会.对学生进行实践教育必须以学生的发展为目标,以调动学生的主动性、积极性、—为尺度培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题
二、简答题(共4题,每题10分,共40分).简述科学素养的成长规律.简述教育与社会实践相结合的现实意义.简述“自我导向学习”.简述科教兴国战略的涵义
三、案例分析题(共2题,每题15分共30分).请就下述案例材料的内容,发表你的看法,怎样才能改变生活中总会感受得到的这类情况呢?[案例材料]据有关方面调查,在我国中学生中,年级越高的学生越不喜欢学以致用当问及你是否喜欢“把学到的知识用来解决或解释生活中碰到的问题”时,
15.货的初中生作否定回答,
18.8%的高中生作否定回答,且
20.9%的家长认为孩子不是经常运用所学的知识调查设计了一个题目,即用图表或文字描述自己的教室在学校的位置,结果多数学生只能提供部分信息,不能让人清楚顺利地找到教室.试运用现代教育思想的观点,谈一谈你对下述案例材料的看法[案例材料]老师我居然被学生打了12月31日中午1时50分,某中学初三年级正在上午自习16岁的胡某某和同学偷偷玩起了斗地主,正好被班主任陈老师逮个正着“你们在玩什么?交出来”担心挨批评,胡某某悄悄在桌下把纸牌换成了一本书和一张卷子交给陈老师气愤的陈老师把玩牌的4个同学喊出了教室,请政教处张主任负责教育张主任告诉记者,当时他把4个同学喊到操场站成一排,挨着询问事情经过,其他三个同学都很配合,只有胡某某的态度极其恶劣“我问他纸牌在哪里,他冲我直吼在楼上”张主任说,他又问了一遍“牌在哪里,胡某某还是放大嗓门吼“在楼上”他气得直发抖,顺手用手里捏着的《班主任手册》敲了一下胡某某的脸这时最意想不到的事情发生了胡某某挥起右手对着他就是一耳光“我连忙用手护着眼镜,那耳光的声音大得连二楼教室都听到了”张主任说
四、论述题(20分).题目你对终身教育的理论观点,有什么认识和体会?试卷代号2080国家开放大学(中央广播电视大学)2018年春季学期“开放专科”期末考试现代教育思想试题答案及评分标准(开卷)(供参考)2018年7月
一、填空题(4小题,10分).知识产业;科学素养.预见;调控;理论指导.求知做人理解.实践能力创造性
二、简答题(4小题,40分).科学素养主要是在学科学、用科学、探索科学的活动过程中成长起来的(6分)科学素养的成长要求科学教育活动必须是重视科学方法、充满科学精神的(4分).目前,我们的教育在不同程度上存在着与社会实践相疏离的现象,“应试教育”的做法,导致学生动手能力低下,劳动观念淡漠,缺乏社会实践经验,缺乏与人沟通、交流与合作的意识和能力,思想素质、身体素质和心理素质较差,毕业后适应社会工作的能力不足(6分)现实教育中的实践性的缺失,严重影响到社会和教育的发展,不利于人才的培养,不适应经济发展、科技进步和整个现代化进程的需要因此,强调教育与社会实践相结合,可以增强我们的教育改革意识,具有重要的现实意义(4分).自我导向学习是终身教育的重要理念,即强调学习主体本人对学习负有大部分的责任,(4分)而学习者本人要学会学习,(1介)要在学习过程中养成良好的学习态度、学习动机和方法,(1分)能够根据自己的兴趣和发展可能性设定学习目标、学习策略,(2分)自己选择教育资源、安排学习活动甚至自己进行学习评估(2分).科教兴国战略是我国社会主义现代化建设的根本战略,(1分)它是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,(5分)增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家繁荣(4分)
三、案例分析题(每题15分,共30分).[题一评分参考]教育与生活实际相脱离是应试教育给我们造成的一大弊端案例材料中反映的这种情况,在日常生活中比比皆是,因此,它具有典型性和代表性,同时也生动地说明了,当前我国实施素质教育以改变学校教育与社会生活相分裂的严肃性和艰巨性(3分)比较令人感到无奈的是,这种现象似乎已经到了令人失望的严重的程度。