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文本内容:
附件教学设计方案模版
(2)绿绿的太阳带来了什么感觉?(清凉)
(3)指导朗读理解“到处”、“清凉”,读出“清凉”的感觉
3、男生读第二自然段
(1)“我”画了什么颜色的太阳?送给谁?(金黄的太阳,送给秋天)
(2)秋天是个什么季节?(稻谷成熟,水果成熟,瓜果飘香,是个丰收的季节)
(3)指导朗读“金黄的落叶忙着/邀请……”,重点理解“小伙伴”指的是谁?想象落叶与小伙伴在一起的情景
4、老师读第三自然段
(1)“我”画了什么颜色的太阳?送给谁?(红红的太阳,送给冬天)
(2)在冬天,你是什么感觉?(手脚冰冷)有了阳光,又是什么感觉?(温暖)
(3)指导朗读“阳光温暖着/小朋友……”【指导朗读部分,长句子用PPT图片出示中间的停顿号,清晰说明哪里可以适当停顿】
5、全班齐读第四自然段
(1)想想春天是个怎样的季节?(春回大地,万物复苏,柳绿花红,百花齐放……五颜六色,所以说春天是个多彩的季节)
(2)在春天,你觉得应该画个什么颜色的太阳?(多彩的太阳)
(3)引导学生学习补充句子如春天,太阳是彩色的,她照到草地上,小草()春天,太阳是彩色的,她照到(),()o
6、齐读课文,感悟作者的美好心愿教与学的策―“探究一学习”抛出问题、学生思考、动手操作略每个季节都有自己的特点,通过回忆学过的季节知识,对照文中的反馈评价四个太阳,学生更加深切感受作者的美好心愿教学活动4快乐书写教学设计方案课程一年级语文下册《四个太阳》课程标准一年级的语文学习重在识字、写字和阅读,让学生喜欢学习汉字,习惯用普通话朗读课文,喜欢阅读,感受阅读的快乐教学内容分析(2016年人教版)《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文,文章语言简洁、生动、优美,充满童真课文分4个自然段,结构清晰,“我”画了四个不同颜色的太阳,表达了四个美好的心愿,同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象,独特的创造和善良的心灵内容催人向上,富有浓厚的人文主义色彩教学目标
1、认识“街、道”等13个生字,会写“太、阳”等7个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、感悟作者通过太阳要表达的美好心愿,体会作者的想象之美学习目标认字写字,朗读感悟课文学情分析太阳对于学生并不陌生,可是不同颜色的四个太阳,却是学生见所未见抓住文章内容充满童趣、语文简洁、优美的特点,围绕着“动脑筋,有创新”设计教学,积极创设学习情境,引导学生从读入手,感知理解课文内容,进而培养学生善于思考、善于创造,善于表达的能力重点、难点认识“街、道”等13个生字,会写“太、阳”等7个生字教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1猜谜激趣导入2初读课文,整体感知3精读课文,感悟文意4快乐书写5总结全文・・・・・・教学活动详情教学活动1:猜谜激趣导入活动目标认识太阳,会写“太、阳”两个字解决问题导入课题技术资源多媒体课件,色彩鲜艳的画面,吸引孩子的眼球常规资源课本活动概述
1、师同学们都很喜欢猜谜语,今天我带来了一个谜语,请大家动动小小脑筋猜一猜课件出示谜语有个毛公公,天亮就出工,有朝一日不见他,不是刮风就下雨(谜底太阳)【PPT出示精美的画面,加上清新的字体,吸引孩子的眼球】
2、谈话说说你见过什么样的太阳?(抽学生随机回答,老师点评)
3、师有一个小朋友,他画了四个太阳来表达他的愿望你知道这些太阳是怎样的吗?今天,我们就来学习一下(板书课题,相机教写“太阳”)教与学的策略师生互动,一问一答反馈评价用谜语导入,抓住了学生的好奇心理,学习兴趣被提起教学活动2初读课文,整体感知活动目标整体感知课文,学习生字词解决问题会读会认生字、词语技术资源多媒体课件常规资源课本、生字卡活动概述
1、师配乐范读课文,学生初步了解课文内容【利用音频软件,播放轻柔的音节,在此氛围下老帅范读课文】
2、学生自读课文,圈出文中的生字
3、同桌交流,再读一次课文,读准字音
4、课件出示带拼音的生字词语,检查学生的自学情况
(1)指名读,小老师带读,全班齐读
(2)教师正音后鼻音(阳、忙、尝、香),三拼音(甜、暖)
(3)去掉拼音,再读生字【PPT展示所有生字词,形象具体,具有直观性】教与学的策略老师引导,学生自学为主,老师再抽查反馈评价通过指名读词语,检查学生的自学情况,发现存在的问题,老师正音,学生印象深刻教学活动3精读课文,感悟文意活动目标理解课文内容,体会作者的想象之美解决问题长句的朗读技术资源多媒体课件常规资源课本、小黑板活动概述
1、出示问题这篇课文有几个自然段?让学生带着问题读课文,标出自然段序号
①②③……
2、女生读第一自然段
(1)“我”画了什么颜色的太阳?挂在哪里?(绿绿的太阳,挂在夏天的天空)活动目标掌握汉字“校、秋”的基本笔画和偏旁,感受汉字的形体美解决问题能按笔顺在田字格中正确书写“校、秋”技术资源多媒体课件常规资源课本、生字卡活动概述
1、课件出示田字格“校”1指导学生观察字形2老师讲解书写要领,在黑板上示范写3学生书空后,提笔在书上描红师木做偏旁时,最后一笔捺变为点
2、课件出示田字格“秋”1指导学生观察字形2老师讲解书写要领,在黑板上示范写3学生书空后,提笔在书上描红教与学的策略探究一学习反馈评价先观察字形,老师点明书写要领学生能很快掌握汉字的书写结构,为后边的练写垫定基础教学活动5总结全文活动目标概括全文的主要内容解决问题四个太阳,四个季节技术资源多媒体课件常规资源黑板板书活动概述今天我们学习了《四个太阳》,知道了作者的心愿画个绿太阳,夏天真清凉;画个金太阳,秋收瓜果香;画个红太阳,冬天暖洋洋;画个彩太阳,春天百花香;四个太阳在纸上,真呀真漂亮!教与学的策略一首儿歌,强化重点,加深印象反馈评价板书设计四个太阳绿绿的太阳夏天金黄的太阳秋天红红的太阳冬天彩色的太阳春天••••••评价量规其它参考书备注。