四下Unit8教学反思

四下Unit8教学反思在本节课的教学当中，我充分利用情景图，把学习内容和生活有效的整和起来让学生在看，听，读的同时，会说，敢说，能灵活的运用所学知识，注意引导学生的口语表达能力，使学生的创新能力，合作探究能力得到发展这堂课的重点是让学生较好地掌握“现在正在进行时”的句法我在教学过程中，有意识地淡化语法教学，抓住孩子们好动，爱表现的特点，充分利用bodylanguage让生边做边说，在反复操练中，体会WhatareyoudoingIm…这些句型的意义，使学生顺利地完成了学习任务为了使学生愉悦、顺利地完成学习任务，我首先通过“Greeting”来调节学习气氛，然后通过身体语言来展示本节课的重点短语，接着教授句型“WhatareyoudoingI*nr”并通过practice、listentothelape、gamesdrill-up等环节加强对新知识的巩固根据学生的生理、心理特点，在课堂教学中，我紧紧围绕教学目标，运用多种活泼的教学形式ListenanddoActgroupwork\pairworkListentothetapehaveacompetition等，在玩的过程中乐于动脑、动口，整个课堂教师不再是灌输者、教说者，而是组织者、引导者，学生在玩中产生说的欲望，从而达到了创造性地运用语言的目的这样可以营造一个宽松的课堂氛围，学生获得相当大的主动权，提高了教学质量，引领学生走进新知识的殿堂其中探究的学习方式，提高学生主动参学习的过程课堂中没有教师生硬的讲解与演示，而是让学生在组内讨论交流，在动手动口中体会和掌握知识学生真正成为学习的主人，而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者本节课我以“学生的发展为本”设计在这样的教学设计中，学生不光学到了知识，其动手能力、交流合作技巧也得到了发展今后，我将更加关注学生在每一节课的学习过程，关注他们投入了多少情感，洒下了多少努力，进发了多少创新，启迪了多少想象，提高了多少能力。