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附件教学设计方案模版教学设计方案5Homework课程教科版四年级英语下册Unit9Itlooksfun第一课时课程标准教师要坚持运用任务型的教学途径,落实新课标提倡的“培养学生用英语做事情的能力”的目标,创设贴近学生实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动,优化课堂教学,努力倡导学生的积极参与体验,从而在体验和运用中习得语言教学内容分析教科版四年级英语下册Unit9主要学习各种运动名称以及谈论正在进行的体育运动,本节课是Unit9的第一课时在上一个模块,学生已经学习了第一人称和第三人称单数的现在进行时的句式,对于动词的现在分词也比较熟悉本课时将继续巩固之前学过的现在进行时的句式,并进一步学习第三人称复数时现在进行时的句型教学目标
(一)语言知识及技能目标.能三会掌握词汇jumphighthelongjumpthehighjumpkungfuskatetabletennistennisbasketballfootballfunthinktry..能初步运用句型Whatare...doing以及回答Theyare+V-ing..能理解日常用语Ithink...Itlooksfun..能初步理解和用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文
(二)学习策略目标.学会借助Phonics和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词.能学会语言的实际运用,积极运用英语与他人进行交流.学会在小组中合作学习,培养与他人交流、合作的能力,提高语言运用的综合素养
(三)情感态度目标.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣,并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中,增强学习英语的兴趣和自信心.通过谈论运动的话题,培养学生树立积极参加体育活动的健康生活观念学习目标掌握本节课学习的词汇、句型和课文对话学情分析经过三个学期的英语学习,四年级的学生对于英语学习仍保持着浓厚的兴趣和高度的热情,逐步形成了一定的英语学习习惯,己经具备了一定的英语听说读写能力,能够比较快的掌握新单词以及熟练地朗读课文因此,结合之前学过的旧知识,在教学中可通过创设情景,以实物、图片、课件来吸引学生的注意力,充分调动学生已有的知识,结合本模块新的语言知识,让学生联系实际生活,在情景交际活动中灵活地运用语言知识,充分体现英语教学工具性和人文性的统一重点、难点教学重点掌握本节课学习的词汇、句型和课文对话教学难点.理解和初步运用本课学习的重点句型.课文中现在分词的读音,以及someofthechildrensomeofthem的理解教与学的媒体选择PPT课件、单词图片、金太阳光碟课程实施类型偏教师课堂讲授类/V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warming-upandRevision2PresentationandPractice3Sumup4ConsolidationandDevelopment教学活动详情教学活动1一Warming-upandRevisionSong:Doingthehokeypokey.Game Sharpeyes.活动目标通过歌曲,激发学生的学习兴趣,在轻松愉快的歌曲中复习现在进行时句型,并通过游戏复习含有动词ing形式的活动词组,为新句型的学习作准备解决问题复习现在进行时句型和含有动词ing形式的活动词组技术资源歌曲视频、PPT课件常规资源活动概述教师带领学生边唱歌曲边做律动,然后教师控制课件快闪活动词组,学生快速站起来读出词组教与学的策略以歌曲、游戏激趣反馈评价哪个小组的学生快说出词组的跳格子评比评价教学活动2二PresentationandPractice.创设情景板书课题Unit9Itlooksfun引出学习fun宣讲评价机制.呈现和操练jumpthelongjumphighthehighjumpkungfu.1以旧句型Whatishe/shedoingHe/Sheis+V-ing.呈现学习单词jumpthelongjumphighthehighjumpkungfu.2Guessinggame快闪图片,猜运动活动.呈现和操练句型Whatare...doing以及回答Theyare+V-ing.1承接上面的Guessinggame引出学习单词skate和呈现句型WhatarethechildrendoingTheyare+V-ing.2引出学习球类运动单词tennistabletennisbasketballfootball.3操练句型.Letssing WhataretheydoingWhataretheydoingTheyrejumping.Theyreskating.WhataretheydoingWhataretheydoingSomeofthemareplayingbasketball..整体呈现学习课文对话1师生谈话,引出学习单词try导入学习课文对话2看金太阳光碟,判断下列句子是否符合课文内容,如符合,在括号内写“T”,否则写“F”
1.Thechildrenareintheclassroomnow.
2.Somechildrenareplayingbasketballandfootball.
3.Thechildrennexttotheswimmingpoolaredoingkungfu.3跟读课文,划出生词及难句,学习单词think理解和朗读难句4教师带读一全班齐读一分组分角色比赛读一小组读活动目标.让学生在轻松快乐的活动中积极主动地操练和初步运用句型.通过练习和重点理解难句,循序渐进地学习课文对话,并通过多种形式强化训练课文对话的朗读解决问题呈现操练单词、重点句型和课文对话技术资源PPT课件、音乐配乐、金太阳光碟常规资源单词图片活动概述通过创设学生感兴趣的情景,利用有趣生动的PPT图片、游戏呈现单词和句型,并通过Guessinggame猜拳游戏和把重点句型融入到自编歌曲中等多种形式的活动,通过练习和重点理解课文难句,循序渐进地学习和操练课文对话教与学的策略创设情景、有趣生动的PPT图片、形式多样的游戏反馈评价哪个小组的学生表现出色的跳格子评比评价教学活动3三Sumup.小结本节课所学的运动项目名称、运动动词及运动短语等方面的词汇.小结运用现在进行时谈论第三人称复数正在进行的体育运动的用法活动目标通过引导学生对知识的归纳,了解学生对知识的掌握情况,指导学生正确地运用语言知识解决问题小结本节课所学的单词和重点句型技术资源PPT课件常规资源黑板板书活动概述教师引导学生对本节课所学的知识进行归纳教与学的策梳理知识,归纳小结略反馈评价哪个小组的学生表现出色的跳格子评比评价教学活动4
(四)ConsolidationandDevelopment.巩固生词大小声游戏.巩固句型Chant Fmswimming.Heisjumping.Someofthemareskating.Tennisfootball.Theyareplayingbasketball.Fun!Fun!Itlooksfun!Iwanttogoandtryitwiththem..发展Showandsay二人小组做动作,全班问学生说句子回答活动目标巩固本节课的单词和重点句型,检查学生掌握单词的情况同时,通过做运动情景说句子描述,让学生学以致用解决问题巩固运用本节课所学的单词和重点句型技术资源PPT课件常规资源体育运动器械活动概述通过游戏和把新单词和重点句型融入在自编小诗中进行巩固,并通过做运动情景说句子描述教与学的策略趣味游戏和自编小诗激趣,创设情景运用语言反馈评价哪个小组的学生表现出色的跳格子评比评价教学活动5:五Homework.听读Unit9单词、对话,并尝试背诵.抄写Unit9单词和重点句.按要求预习FunWithLanguage:1在FunWithLanguage1的图下面写上活动单词或短语2完成FunWithLanguage4的练习.选做题用Thechildrenare+动词ing.…在课文的插图写句子活动目标通过布置课后作业巩固和拓展运用本节课的语言知识点解决问题巩固和拓展运用本节课的语言知识点技术资源PPT课件常规资源黑板板书活动概述教师布置巩固性和拓展性的课后作业教与学的策结合本课的知识点布置读、背和抄写等巩固性作业,巩固单词的识略记,根据学生的能力差异,布置写句子的拓展性作业强化重点句的运用,并结合下一课时的内容布置预习作业和准备活动反馈评价哪个小组的学生表现出色的跳格子评比评价评价量规通过课堂评价表,对四个小组学生的课堂表现进行跳格子比赛,哪个小组的学生表现出色的跳格子加分评价参考书备注。