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附件教学设计方案模版教学活动3再读课文触摸时间教学活动4小组合作品读“滋味”教学设计方案课程《和时间赛跑》三年级下册第四单元第一课课程标准《语文课程标准》理解含义深刻的句子是三年级阅读教学的重点引导学生自主、合作、探究学习,采用结合生活实际和联系上下文、抓关键词语的方法来理解课文的重点语段,深化文章主题,培养良好的学习、生活习惯,全面提高学生的学习能力教学内容分析第四单元的教材,是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的《和时间赛跑》是本单元的第一课,通过作者的亲身经历,启示我们在成长的过程中,应该怎样珍惜时间,使人生的每一天过得更加丰富,更有意义教学时,要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩,让学生联系各自的生活实际,分享童年生活的体验,感受童年生活的快乐,同时学会珍惜时间,培养和时间赛跑的习惯教学目标
1.会认6个生字,会写13个生字正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分
3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理学习目标
1、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分
2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理学情分析三年级的学生,在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期,生理和心理都有明显变化,是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期同时,三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变引导学生树立正确的时间观念,可以帮助学生在学习的旅途中实现一次具有人生意义的转折,从此踏上成功之路重点、难点重点有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语的意思,懂得时间的宝贵,感受珍惜时间的意义体会重点句子“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”的意义难点理解课文中描写时间很宝贵的句子,利用多种方法感受时间的意义教与学的媒体选择利用PPT多媒体进行课件的制作,能够运用多媒体把所需要的词语句子重点展示出来,更加直观课程实施偏教师课堂讲授类类型V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、猜迷导入,课前质疑2
二、小组互助整体感知3
三、再读课文触摸时间4
四、小组合作品读“滋味”5
五、拓展延伸升华主题••••••教学活动详情教学活动1:猜谜导入,课前质疑活动目标提出问题后,引导学生到文中寻找解决问题的方法,让学生懂得读通课文是学好文章的第一步.解决问题提示课题技术资源利用PPT出示课题常规资源板书课题活动概述
1、世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是一一0±Mo(高尔基)
2、板书题目和时间赛跑
3、读了课题,你有什么问题吗?(为什么要和时间赛跑?怎样和时间赛跑?结果怎样?)教与学的策略兴趣是最好的老师中低年级情境创设尤为重要结合本课特点,从猜谜入手,让学生对时间有个初步的认识,不仅为下文的学习作铺垫,也帮助了孩子积累时间格言反馈评价这个活动环节,能够把学生带入到课题中教学活动2小组互助整体感知活动目标正确读写生字词读通课文,理解课文主要内容解决问题学会生字,把握课文主要内容技术资源PPT呈现生字及主要内容问题常规资源板书范写生字,板书课文内容的关键词活动概述出示自学提纲,学生按步骤自主合作学习
1、自由朗读课文,要求借助拼音把生字、词语读准,把课文读通顺,难读的地方停下来多读几遍
2、同桌一起辨析形声字,讨论生字偏旁以及关键笔画,交流生字识记方法,练习书写
3、小组交流,了解课文大意1作者为什么要和时间赛跑?2哪些事情表现出他在和时间赛跑?3我从中懂到了什么道理?这篇课文写“我”因后来听了爸爸的一席话,看到等自然现象,明白了;并在和时间赛跑的经历中,体会到了O教与学的策略借助填空帮助孩子尽快读懂课文反馈评价这个活动环节,能让学生对课文能的把握课文的内容活动目标联系上下文和生活经验,初步感受时间一去不复返解决问题技术资源体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理PPT、图片常规资源研学案活动概述
1、学习第一至四自然段1“我”为失去外祖母哀痛的样子,对“我”说了什么话?2围绕爸爸的话进行圈点批画,结合生活实际和联系上下文体会理解哪些事物是永远都不会回来的3指导朗读当爸爸和自己的孩子说起这些的时候,他会是怎样的心情?
2、引导学生结合自身实际体会爸爸所说的话有三层意思A、时间过去不会回来B、童年过去不会回来C、人的生命有限教与学的策略“不动笔墨不读书课堂上给学生充分的时间交流感受,这样的朗读就会是学生之间、学生与作者之间产生心灵的碰撞反馈评价教师为了不教:紧紧围绕课文,结合具体语言环境和自身体验理解课文,培养学生的自学能力活动目标引导学生抓住关键词,联系上下文,联系生活实际体会句子,让作者的感情化为学生自己的切身感受,体会到时间的宝贵解决问题分类背诵时间飞逝的名言警句,进一步体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理技术资源PPT、图片常规资源研学案活动概述
1、小组学习第
六、
七、八自然段,体会“我”为什么“着急”“悲伤”,又为什么“高兴”“快乐”呢?
①想一想写了作者与时间赛跑的几件事?用序号并标出来
②划一划结合生活实际,联系上下文,画出含义深刻的句子,圈出关键词语,体会出作者的心情
③读一读体会作者眼看时间飞逝的不同心情
2、小组汇报
3、积累背诵教与学的策略通过背诵,积累有关珍惜时间的名言警句,通过老师的引导体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理反馈评价能用小组合作的形式解决问题
①,用交流汇报的形式解决问题
②,激发学生思维的碰撞,让学生感受到学习的快乐教学活动5拓展延伸升华主题活动目标“学以致用”是语文教学的目标,将课内知识引向课外,积累语言,运用语言,实现对文本的另一种超越解决问题继续背诵时间名言警句,进一步体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理技术资源PPT、图片常规资源研学案活动概述小组探究
九、十自然段,内化“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功J
1、联系资料,画出相关语句,理解“受益无穷”的意思
2、结合生活实际填空,再谈谈你是怎样看待时间的
3、学习了这篇课文,你明白了自己应该怎样做了吗?积累背诵教与学的策略搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得要珍惜时间,懂得“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功J的道理反馈评价用背诵、谈话等形式,引导学生深入体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理评价量规【自我评价】(如果你这节课做到了,请在表格中画一颗“★”)我展示了我点评了我帮助了同学我学会了新的知识【小组评价】由学习小组长根据同学表现打学习态度课堂展示参与讨论学习效果△8•告於0其它参考书《新版课程标准解析与教学指导一小学语文》备注。