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文本内容:
附件教学设计方案模版
2.老师也想到一些事情,到底我们想的是不是同样的事情呢?一起来看看(幼儿观看录像)
3.是不是和你们想的一样?你们刚才都看到了什么?发生了什么事情呢?(幼儿讨论)
4、小朋友说说为什么会引起火灾?(幼儿自由讨论)原因引导幼儿找出火灾的原因,如放鞭炮,随便扔烟头,忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等(依次出示消防标志“严禁烟火”、“当心爆炸”,教育幼儿不能在出现这两个标志的地方玩火,且要防火)
(二)如果发生火灾,没有办法扑灭,你该怎么保护自己?幼儿根据经验讲述,火灾发生后的几种处理办法根据幼儿讲述出示相关图片
1、报警(出示119标志)火灾发生后不要慌张,火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员要求幼儿说清楚自己的所处位置如“喂,你好!是119火警吗?这里是****着火了,希望你们快点来救火!教育幼儿:119是火警求救电话没有发生火灾就不能随便拨达119电话
2、逃生方法除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场)怎么逃离火灾现场?我们来看看别人是怎么做的(幼儿场观看“怎样逃离火灾现场”的录像)
3、遇到火灾时,除了报119火警以外,还有哪些逃生的方法?幼儿讨论,老师小结
(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离(因为发生火灾时烟气温度高,有毒,用湿毛巾捂住口鼻,可以避免被浓烟熏着晕倒,且火灾发生时,烟气大多聚集在上面,烟是上升的,下面的烟少,因此要弯腰,尽量贴着地面前进2关掉煤气或切断电源防止发生更大的爆炸3楼层着火时不能乘坐电梯,应寻找安全出口出示安全出口标志走楼梯离开当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼因为烟雾、热气很容易涌入电梯,电梯很可能会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是又快又安全的4如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑,而且要大声呼救5发生火灾时要镇静,不要慌张先辨别出口方向,尽量朝着明亮的、空旷的地方跑;在高楼时尽量向楼层下面跑,避免被大火封锁6当大火封锁下面出口时,打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助教师小结当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂下电话三防火演习结束设计情景突然警报拉响教师表现慌张,说“小朋友不好了幼儿园的失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场“提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离教与学的策集体教学、教师引导、视觉策略略自主、创作、创新活动前让幼儿观看录像,吸引幼儿的兴趣,引出火灾;在活动中,幼儿学习到了火灾发生后的逃生方法,最后通过防火演习更是加深了幼儿的印象,掌握逃生的方法在活动过程中幼儿是比较积极的教学设计方案课程《发生火灾怎么办》课程标准幼儿学习发生火灾后的逃生方法教学内容分析了解逃生方法,学会保护自己教学目标
1、让幼儿初步了解最基本的防火知识和自救方法,初步形成消防意识
2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜生命的情感
3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神学习目标知道最基本的防火知识和自救方法学情分析在活动过程中幼儿知道火灾发生后保护自己的方法重点、难点知道火灾发生后的处理方法教与学的媒体选择
1、多媒体课件火灾的案例及录像消防标志“严禁烟火”、“当心爆炸”、“安全出口”、“火警119”
2、电话机一部
3、湿毛巾课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注活动概述(-)导入
1.(播放消防车的声音)请小朋友听一听,这是什么声音?听到这种声音你会联想到什么事情?(幼儿自由讨论)课堂气氛较活跃,通过这次课程幼儿懂得生活中要多防火,注意安全其它参考书备注。